淺談高校圖書館閱讀推廣活動的創新

楊薈

摘要：閱讀推廣是圖書館責任和使命，但隨著社會發展，高校圖書館與師生閱讀內容和方式正面臨從傳統走向數字化的挑戰，同時也為圖書館閱讀推廣的理論研究提出了更新、更高的要求。本文分析了目前高校圖書館閱讀推廣活動所面臨的新形勢以及其現狀，探討高校圖書館閱讀推廣 活動的創新。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；活動；創新

高校圖書館作為高校提升教學質量，開展科學研究，豐富師生內涵，傳播知識信息服務的學校文獻信息中心要有效地開展閱讀推廣 活動，創建高校校園閱讀文化。

一、高校圖書館閱讀推廣 活動的現狀

近年來國民閱讀率持續走低的態勢，隨著互聯網時代的閱讀內容和閱讀工具的變化，使得閱讀推廣 面臨更為復雜的環境和更加困難的任務。尤其大學生這一特定群體，課業負擔、考研就業的壓力，自我發展需求，使其閱讀質量、閱讀時間、閱讀能力 呈下降趨勢。高校圖書館如何引導大學生關注閱讀，提高其閱讀效率，是服務亟需解決的重要課題。

（一）大學生閱讀現狀

高校圖書館擁有大量的圖書資源，但是近年來根據各項調查和數據顯示我們所面臨的實際狀況卻是高校圖書館閱讀人數的驟減，且高校圖書館讀者到館率、書籍借閱率的持續下滑已經成為事實。

中國閱讀研究會會長——徐雁教授曾坦言：“當下大學生們的閱讀現狀令人擔憂，存在著嚴重的缺失——缺失人文閱讀，缺失紙質文本閱讀，缺失結構性閱讀和目標性閱讀，更缺失“苦讀”和“悅讀”，“深閱讀”和“深思考”。”大學生的閱讀人數比例的不斷下降，大學生的閱讀習慣和態度也隨之產生了各種各樣的問題，出現習慣于快餐式的娛樂性閱讀，缺乏閱讀理解經典名著的意義。沒有將閱讀看成是個人修養的提升，且很多大學生在閱讀時沒有明確閱讀的系統和計劃。

（二）閱讀推廣活動現狀

針對目前大學生閱讀情況的不斷惡化，許多大學圖書館開展了許多的閱讀推廣 活動，例如舉辦讀書講座、舉辦讀書節、書目推薦日、獎勵優秀讀者等多種形式的活動閱讀推廣。還可以開展推動大學生的閱讀效益，提升大學生的閱讀興趣。例如：山東泰山醫學院開展的個性化閱讀心理保健，閱讀療法等的嘗試；華東師范大學等圖書館開展的移動閱讀方法都收到了良好效果；上海交通大學等圖書館的活人圖書借閱；同濟大學圖書館的立體閱讀等等。

但同樣隨著形式多樣的閱讀推廣 活動的開展，很多問題也逐漸暴露。比如許多閱讀推廣活在組織時缺乏明確的活動目的，缺乏系統性的規劃，缺少制度性的保障，而導致活動的規模與反響未達到預期目標；閱讀推廣活動宣傳以圖書館為中心，沒有結合大學生對于閱讀的具體需求宣傳；閱讀推廣活動形式和內容較為單一，缺乏吸引力，以及欠缺讀者之間深層次交流的平臺等等。

二、閱讀推廣活動所面臨的問題

（一）缺乏階段性規劃和周期性規劃

在對全國高校圖書館的閱讀推廣活動調查中發現，高校的閱讀推廣活動具有階段性，閱讀推廣活動時間特定的某月、某個學年進行開展；活動形式有“讀書月”、“讀書節”等。高校的閱讀推廣活動缺乏周期性規劃，未能達到預定目標。

（二）未常設閱讀推廣活動組織機構

許多高校圖書館的閱讀推廣活動組織都是臨時抽調人員組建而成，沒有常設閱讀推廣活動機構，缺乏針對閱讀推廣活動的專業性人才。更沒有組織在全校各院系成立閱讀分會、班級閱讀小組，定期開展閱讀交流活動。因此在整個閱讀推廣活動進行中，學生的積極性并未被充分調動起來。還有在高校圖書館開展的閱讀推廣活動中大多針對大學生讀者，常常忽略了對教師開展閱讀推廣活動。

（三）閱讀推廣活動形式缺乏創新

目前在我國高校圖書館中所使用的Web 2.0技術的應用種類和形式都比較單一，沒有多樣的技術形式，豐富的內容，設計感良好的界面和服務。據調查，除了清華大學、上海交通大學、廈門大學等個別高校圖書館在組織應用了5種Web 2.0技術以外，大多數“211”高校都基本上是應用RSS和IM開展閱讀推廣服務。

在我國許多高校圖書館的閱讀推廣活動中，很多高校圖書館在策劃活動時，往往忽略當今大學生及其他讀者的閱讀興趣和實際需求，開展的閱讀推廣活動基本上是展覽、書評、講座、競賽等傳統活動模式。因此，很多高校圖書館閱讀推廣活動主題單調，缺乏創新的活動形式、內容，對大學生讀者缺乏吸引力。

三、高校圖書館閱讀推廣活動的創新

（一）活動方式創新

閱讀推廣活動的形式創新很重要，吸引人眼球的活動形式，一方面可以調動大學生參與活動的積極性，另一方面還可以保證閱讀推廣 活動開展的長久性。就例如近年來興起的書籍漂流活動，書籍漂流是一種新的閱讀推廣 活動，也稱之為“漂書碼頭”。其活動方式是將個人收藏的書籍寄出或讓相關組織進行統一收取，通過該形式將圖書“漂”出與他人分享，各學校放漂的書籍還將上傳到相應的高校圖書館對應信息欄中，讓同學們可以查到書籍的相關資料情況。同時，不同的讀者在閱讀放漂書籍的過程當中可在特定卡片上附上寄語或閱讀感悟，與他人分享自己的讀書心情。書籍漂流更為獨特的一點是，每一期的漂書活動都會有一個相應的主題。

（二）活動的途徑創新

高校圖書館要探索新媒體下的傳播方式，才能讓閱讀推廣活動有序傳播。隨著人們生活節奏不斷加快，碎片化的閱讀已成為當代年輕人一種常見的閱讀方式。高校圖書館可以通過微信公眾平臺向用戶揭示館藏，推薦新書、好書；可以為大學生提供館藏查詢功能，還可以將部分優秀作品的書名或精彩章節片段推送給讀者，逐步將碎片化閱讀引向精讀。

（三）活動內容創新

不斷豐富閱讀推廣活動內容，是吸引讀者廣泛參與的根本。要以創新為目的，促進圖書館與讀者之間互動交流的閱讀推廣活動為主題，許多高校圖書館在這方面進行了許多很好的嘗試。如：清華大學圖書館開展的“圖書館，我想對你說”有獎征言活動，同濟大學圖書館開展的立體閱讀推廣活動、南京師范大學圖書館開展的真人圖書館活動，浙江工商大學圖書館開展的讀書趣味知識競賽和“我看書，我表演”名著改編話劇大賽。推動了高校圖書館的閱讀推廣活動，取得了很好的效果。

結語

閱讀推廣活動是高校圖書館的責任和使命。隨著社會發展，高校圖書館閱讀推廣活動面臨著閱讀內容和方式從傳統走向數字化的挑戰。隨著政府與社會對全民閱讀推廣活動的重視，圖書館閱讀推廣活動的日新月異，為高校圖書館閱讀推廣活動的理論研究提出了更新、更高的要求，高校圖書館閱讀推廣活動的發展研究將迎來一個新的發展時期。

參考文獻：

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