數(shù)學(xué)邏輯思維能力在企業(yè)管理中的運(yùn)用

李夢雪

摘 要：企業(yè)管理是推動企業(yè)順暢有效地開展企業(yè)經(jīng)營活動過程的一切手段的總稱。優(yōu)質(zhì)的企業(yè)管理能夠使用最為合適的物力人力資源來達(dá)到最優(yōu)的發(fā)展目標(biāo)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。而數(shù)學(xué)邏輯思維能力是一種正確、合理思考的能力，在企業(yè)管理中合理運(yùn)用邏輯思維能力，能夠幫助企業(yè)管理效益的提升。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)邏輯思維 企業(yè)管理 運(yùn)用

隨著社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)邁入了信息技術(shù)大數(shù)據(jù)的新時代。在社會發(fā)展的新時期，變革的技術(shù)給人們生活生產(chǎn)的各個領(lǐng)域都帶來了不小的沖擊與影響。為了跟上時代前進(jìn)的步伐，當(dāng)下的企業(yè)管理人員也應(yīng)該開始不斷思考該如何進(jìn)行有效的企業(yè)管理以使得企業(yè)能夠在新技術(shù)革新中站穩(wěn)腳跟。而優(yōu)秀的數(shù)學(xué)邏輯思維能力能夠幫助相關(guān)企業(yè)管理者進(jìn)行更為科學(xué)、合理的企業(yè)發(fā)展決策的制定。

一、數(shù)學(xué)邏輯思維能力的概念與意義

1.數(shù)學(xué)邏輯思維能力的概念

數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)人們的邏輯思維能力。而邏輯思維能力即是指正確、合理思考的能力。具有邏輯思維能力的人能夠通過對事物的觀察，在其過程中進(jìn)行剖析、比較、總結(jié)、整理，最終在科學(xué)的邏輯方法下得出相應(yīng)的結(jié)論。[1]與更適用于文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的形象思維能力所不同的是，邏輯思維能力更為理性以及準(zhǔn)確，并有其內(nèi)部的條理結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)學(xué)邏輯思維能力的意義

第一點(diǎn)，優(yōu)秀的邏輯思維能力能夠幫助我們展開對事物的合理認(rèn)知。與直觀思維所不同的是，當(dāng)我們運(yùn)用邏輯思維能力，即是要透過事物的表象去探究事物內(nèi)部的本質(zhì)。我們可以運(yùn)用這種能力去思考事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，了解它的特點(diǎn)與摸清它的結(jié)構(gòu)，從而更好地依據(jù)其本質(zhì)來進(jìn)行相關(guān)策略的制定。

第二點(diǎn)，當(dāng)我們運(yùn)用邏輯思維能力把握到了事物的客觀規(guī)律，我們就可以利用其規(guī)律作為指導(dǎo)，從而尋找到最優(yōu)的解決方案。

第三點(diǎn)，邏輯思維能力能夠幫助企業(yè)管理者從身邊的每一件微小的事物當(dāng)中進(jìn)行思考，在事物發(fā)展之初就認(rèn)知到它今后的發(fā)展趨勢與走向，以及最終能夠獲得的成果。[2]

第四點(diǎn)，邏輯思維能力能夠幫助人們形成清晰的條理，在解釋事物或者剖析事物時，人們的思維過程就會更加清晰與準(zhǔn)確。

二、數(shù)學(xué)邏輯思維能力在企業(yè)管理中的運(yùn)用策略

1.數(shù)學(xué)邏輯思維能力幫助明晰企業(yè)運(yùn)營流程

優(yōu)質(zhì)的企業(yè)內(nèi)部所構(gòu)建出的運(yùn)營流程都是十分清晰的，其運(yùn)營流程的各個環(huán)節(jié)之間需要劃分明確，層層遞進(jìn)。從項(xiàng)目開展之前的市場調(diào)研起始，直至最終設(shè)計(jì)、建設(shè)、投產(chǎn)的整個過程都需要嚴(yán)絲合縫，每一個環(huán)節(jié)都需要起到相互順承與配合的作用。而要帶領(lǐng)項(xiàng)目運(yùn)作過程中的整個流程，企業(yè)管理者就必須使得整個運(yùn)營流程環(huán)節(jié)都符合邏輯，條理清楚，并且能夠在之后的企業(yè)發(fā)展中完成自主循環(huán)。各部分運(yùn)作環(huán)節(jié)的分工與時間段都需要企業(yè)管理者依據(jù)邏輯思維分析來進(jìn)行相關(guān)方案的制定。

2.數(shù)學(xué)邏輯思維能力幫助企業(yè)管理者制定合理的發(fā)展計(jì)劃

企業(yè)管理者需要在日常的工作中有效把控企業(yè)發(fā)展運(yùn)營中方方面面的環(huán)節(jié)，而針對各環(huán)節(jié)與流程不同的運(yùn)作情況企業(yè)管理者需要做出更為系統(tǒng)的整理、歸納、分析與總結(jié)。面對紛繁復(fù)雜的企業(yè)事務(wù)，企業(yè)管理者必須要運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思維能力去抓住其中最為關(guān)鍵與核心的發(fā)展要點(diǎn)，進(jìn)而探索事務(wù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并把握那種規(guī)律，剖析企業(yè)發(fā)展過程中的優(yōu)勢部分與欠缺的部分，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)的更為科學(xué)合理的發(fā)展策略的制定。

數(shù)學(xué)邏輯思維能力能夠引導(dǎo)企業(yè)管理者從企業(yè)發(fā)展運(yùn)營過程中各個環(huán)節(jié)的不同角度來進(jìn)行觀察，掌握相關(guān)工作者在日常工作進(jìn)行中所忽略掉的方面，并提醒他們針對于劣勢板塊進(jìn)行及時的補(bǔ)足。

3.數(shù)學(xué)邏輯思維能力幫助企業(yè)管理者通過質(zhì)疑方式來推動企業(yè)前行

在當(dāng)下的部分企業(yè)發(fā)展中，由于成立時間較早，資歷較高，發(fā)展規(guī)模也十分龐大，因此內(nèi)部的運(yùn)作系統(tǒng)往往很難再進(jìn)行修正。而實(shí)質(zhì)上，在企業(yè)長期的發(fā)展運(yùn)營中，各個部門的分支系統(tǒng)之間都會出現(xiàn)各不相同的問題，當(dāng)這些每個部分的小問題都集中在一起，就會對企業(yè)的發(fā)展造成巨大的阻礙。而隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，部分傳統(tǒng)的企業(yè)在新時期背景下受到了巨大的沖擊。為了使得企業(yè)能夠在時代變革中站穩(wěn)腳跟，企業(yè)管理者需要通過運(yùn)用邏輯思維能力來不斷地對企業(yè)發(fā)展中的各個環(huán)節(jié)與各種事物進(jìn)行質(zhì)疑，并且通過質(zhì)疑的方式來提出更多不同角度的思考與辨別。[3]這些質(zhì)疑首先需要針對已有的問題來進(jìn)行質(zhì)疑，幫助掃清沉積的障礙。然后對當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展流程進(jìn)行質(zhì)疑，促使職員與領(lǐng)導(dǎo)者不斷思考更加優(yōu)化的運(yùn)營方式。最后對未來的企業(yè)戰(zhàn)略的制定進(jìn)行質(zhì)疑，促使企業(yè)的管理?xiàng)l例與發(fā)展策略不斷完善。

4.數(shù)學(xué)邏輯思維能力幫助企業(yè)管理者合理運(yùn)用資源

企業(yè)發(fā)展中的資源主要囊括著人力資源、物力資源以及財(cái)力資源幾個方面。而對于這三類不同類型資源的有效分配與合理運(yùn)用，都需要借助邏輯思維能力來進(jìn)行。首先對于人力資源而言，企業(yè)管理者需要評估人才的質(zhì)量與數(shù)量是否符合企業(yè)發(fā)展的需求。而對于已有的人員是不是需要加強(qiáng)培訓(xùn)，當(dāng)企業(yè)擴(kuò)展發(fā)展規(guī)模的時候，又應(yīng)當(dāng)在什么時候進(jìn)行人員的擴(kuò)招。這些都需要清晰的計(jì)劃的制定。其次對于物力資源而言，企業(yè)管理者需要對產(chǎn)品與設(shè)備的數(shù)量進(jìn)行合理的規(guī)劃，以符合企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的需求。最后，在財(cái)力資源方面，對于資金的流入跟分配更加需要嚴(yán)格的規(guī)劃與判斷，企業(yè)管理者需要思考應(yīng)該如何運(yùn)用資金才能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，并且使得企業(yè)財(cái)務(wù)清晰，資本結(jié)構(gòu)合理，投融資恰當(dāng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張曉澎.線性規(guī)劃在企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（30）：194-195.

[2] 武越，張萱淼.新形勢下企業(yè)經(jīng)營管理的問題與創(chuàng)新策略[J].經(jīng)營與管理，2018（12）：99-101.

[3] 郭明，劉駿昊.新時代背景下現(xiàn)代企業(yè)管理的研究——源于道家思想的角度[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（12）：162-165.