淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

韓琳琳

我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。這里所謂的態(tài)度和感覺(jué)指的就是學(xué)習(xí)的興趣。由此可見(jiàn)，興趣是最好的老師，興趣的培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中非常重要，如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣也成為每一名教師需要研究的問(wèn)題。

一、提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情要采用多種方法，英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，詞的用法區(qū)別，發(fā)音規(guī)則等常讓學(xué)生困惑。因此，教師可想一些辦法，編些口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)英語(yǔ)的熱情升溫。對(duì)初一學(xué)生講“be”的用法，記口訣：I用am，you用are；is跟著他，她，它。要問(wèn)復(fù)數(shù)用什么？其后全部都用are .又如，double O的長(zhǎng)短音，編“三字經(jīng)”如下：煮毛木，看了書(shū)，腳送[u]，立后屋。除之外，讀長(zhǎng)|u：|。

前面7個(gè)單詞是：cook，wool，woud，loo k，good，book，foot；接著是2個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式：took（take），stood（stand）并帶出另兩個(gè)過(guò)去式mistook，understood；然后是一些“后屋”，classroom，bedroom，meettingroom等等。教師只要多積累，勤總結(jié)，口訣就會(huì)越來(lái)越多的在教學(xué)中發(fā)揮作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。

二、采用靈活多樣的教學(xué)方式

在課堂教學(xué)中，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法、能力融化在教學(xué)中，使學(xué)生成為目標(biāo)設(shè)計(jì)的參與者，學(xué)習(xí)資源的挖掘者，思維發(fā)展的體驗(yàn)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐者。這就要求教師要善于采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生時(shí)時(shí)都有新鮮感。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，單一的教學(xué)模式會(huì)使課堂呆板、枯燥，不能夠引起學(xué)生的興趣。教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)靈活多樣，豐富多彩，寓教于樂(lè)。例如，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，展示資料的時(shí)候，盡量要圖文并茂，栩栩如生，這樣就會(huì)給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，學(xué)生們能夠耳目一新，達(dá)到激發(fā)興趣，學(xué)好英語(yǔ)的目的。

我們所知道的傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)往往是老師講、學(xué)生聽(tīng)，以老師為主體，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念是：突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)往往是成績(jī)，成績(jī)好時(shí)，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個(gè)心理特征，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，對(duì)成績(jī)略差的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的手段，鞭策他們努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上；對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們?cè)俳釉賲枺粚?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)。讓所有的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難學(xué)，只要自己努力就能取得好成績(jī)。

上課時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，哪怕是一個(gè)好句子，一個(gè)用得合適的詞語(yǔ)，都要及時(shí)給予Great，Youre clever，Good job等語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。只要有了好的方面，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)堅(jiān)持下去，缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越少，使學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，每當(dāng)我用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)之詞來(lái)對(duì)待學(xué)生的回答時(shí)，他們的積極性就會(huì)提高；當(dāng)學(xué)生尤其是學(xué)困生答對(duì)問(wèn)題受到表?yè)P(yáng)時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)不已，整堂課都會(huì)昂著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)課。這些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)之詞無(wú)非是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，只有從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心入手，才能找到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口，因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

總之，興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提、保證和動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。