關(guān)于初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

何小勇

摘要：興趣是人類(lèi)最好的老師。初中生有較強(qiáng)的好奇心，這能激勵(lì)他們主動(dòng)地去探索知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中要注意保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)；興趣；培養(yǎng)

興趣培養(yǎng)在物理教學(xué)中起著非常重要的作用，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，才能想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。中國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”當(dāng)代著名的物理學(xué)家楊振寧說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣。”古今中外的學(xué)者都為我們揭示了提高教學(xué)效率的科學(xué)途徑，這就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理現(xiàn)象存在于自然界天文、地理、社會(huì)的方方面面，覆蓋范圍之廣，是其他任何學(xué)科所不能及的，只有對(duì)學(xué)科知識(shí)感興趣，才能完成從物理現(xiàn)象到物理真相的探究。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們提高物理教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、與學(xué)生建立起良好的師生感情

二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們證明：只有把權(quán)威建立在長(zhǎng)期與學(xué)生平等的交往中，能夠尊重，信任，以及主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，滿(mǎn)足他們求知的需要，教師才能真正的成為學(xué)生可近，可親，可敬，可信的知心人，才能真正與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系。只有這樣，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在真正意義上搞好物理教學(xué)工作。師生關(guān)系如果不是很融洽，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生反感情緒或?qū)ζ涑钟袘岩蓱B(tài)度，那么，不論該教師的物理知識(shí)有多么淵博，授課語(yǔ)言多么流暢移動(dòng)，也無(wú)法真正做到使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，何談學(xué)好物理？當(dāng)然，作為教師，其自身也一定要時(shí)刻保持對(duì)物理的濃厚興趣。只有教師熱愛(ài)物理，熱愛(ài)物理教學(xué)工作，深入了解物理，熟練地掌握物理知識(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)物理課，用自己對(duì)物理的執(zhí)著追求來(lái)影響，教育，感化來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈，做好學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)成為你的學(xué)生時(shí)，他會(huì)無(wú)限信任你，你的每一句話(huà)對(duì)他來(lái)說(shuō)都是真理。在他看來(lái)，你就是智慧，理智和道德的最佳典范。”身為一個(gè)教師，我們必須尊重每一個(gè)學(xué)生對(duì)教師從心底發(fā)出的那種神圣感和信任感，而作為教育的主導(dǎo)力量，要贏得學(xué)生們的熱愛(ài)與信任做到與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系是教師的重要職責(zé)，為此，教師需要有良好的職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心；要關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做具有獨(dú)立人格來(lái)看待。教師對(duì)待學(xué)生，還需要一視同仁。在課堂教學(xué)和日常生活中，教師要關(guān)心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)，生活中遇到的各種困難，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)，克服以及擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。作為教師，應(yīng)該無(wú)私地把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在接受教師給予愛(ài)的同時(shí)必將回報(bào)老師同等的愛(ài)，這種和諧的師生關(guān)系一定能激發(fā)學(xué)生的物理興趣。

二、教學(xué)語(yǔ)言要形象幽默，以營(yíng)造融洽的課堂氣氛

講究語(yǔ)言藝術(shù)，不但會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的吸收，而且會(huì)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)起到緩沖軟化作用。語(yǔ)言形象準(zhǔn)確，物理研究對(duì)象就會(huì)更加形象逼真，語(yǔ)言幽默有趣，能使同學(xué)們歡暢樂(lè)學(xué)。所以我們的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)盡量做到生動(dòng)形象、幽默、準(zhǔn)確、親切、清晰、有趣。這樣可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓課堂成為學(xué)生向往的地方。

三、善用資源和設(shè)備

在傳統(tǒng)物理教學(xué)中教師僅講授書(shū)本知識(shí)，不能給學(xué)生直觀印象，不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)該摒棄。新課程改革要求教師尋找積極有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國(guó)大部分地區(qū)已實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要充分利用多媒體，更應(yīng)該合理利用它，通過(guò)多媒體教學(xué)提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師預(yù)先設(shè)計(jì)做好幻燈片，幻燈片是彩色的、動(dòng)態(tài)的，可以牢牢地吸引學(xué)生的注意。其次，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載一些教學(xué)視頻（主要一些有趣的實(shí)驗(yàn)）。多媒體教學(xué)能夠改變課堂的枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)講，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

四、重視實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程

在初中物理課本中，許多重要的規(guī)律都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。同時(shí)，初中生正處于身心發(fā)展的階段，好奇心較強(qiáng)。物理實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)，本身帶有很強(qiáng)的趣味性，因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)演示往往比聽(tīng)教師講課感興趣得多，所以幾乎所有學(xué)生在上課時(shí)總是盼望教師早一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中如果能精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并巧妙地進(jìn)行演示，增強(qiáng)其趣味性、新穎性，能有效地刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)學(xué)生的有意注意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：①用漏斗、乒乓球做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣著的漏斗中，用手托住，然后通過(guò)漏斗嘴用力向下吹氣，松開(kāi)手，乒乓球不會(huì)掉下來(lái)。②用一只大燒杯、雞蛋、清水、鹽做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只雞蛋放入盛滿(mǎn)清水的大燒杯中，雞蛋很快就沉了下去。往清水中加鹽，輕輕攪拌，雞蛋慢慢的浮起來(lái)了。③用紙做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一張紙對(duì)折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開(kāi)的現(xiàn)象。利用好實(shí)驗(yàn)，它會(huì)象“魔術(shù)”一樣的引人入勝，這樣就收到很好的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)是師生的雙邊活動(dòng)，要讓學(xué)生積極主動(dòng)、津津有味地參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生自己操作，能收到事半功倍的效果。

五、組織課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外也能感受物理的吸引力

隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)，他們已不滿(mǎn)足那種“上課由著老師灌，自習(xí)圍著習(xí)題轉(zhuǎn)”的教學(xué)模式了，最樂(lè)意按自己的意圖來(lái)行事，來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。我們可以滿(mǎn)足他們這種心理要求，定期舉行一些小型競(jìng)賽，如基本概念搶答賽、物理規(guī)律猜謎賽、設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)比賽，進(jìn)行講科學(xué)家故事活動(dòng)，介紹現(xiàn)代科技的新成果新動(dòng)向等。這樣可以發(fā)掘教材中的德育因素，既對(duì)他們進(jìn)行思想教育，又激發(fā)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，把學(xué)習(xí)的積極性鞏固下來(lái)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵是在于教師應(yīng)如何去抓學(xué)生的心。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)，并且學(xué)的巧，學(xué)得好。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。作為教師，我們更應(yīng)該牢記：“興趣在于培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師。”因此，要提高課堂教學(xué)效果，必須注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長(zhǎng)期培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 申繼亮.教學(xué)反思與行動(dòng)研究―教師發(fā)展之路.北京師范大學(xué)出版社，2006.5.