試論高校音樂教育與大學生文化素養的提高

劉思宇

摘 要：隨著教育的進步，在高校的音樂教學中，開始逐漸重視學生綜合素質方面的發展。高校的音樂教育中，教育的內容在不斷完善，這有助于不斷提高大學生的音樂素質，從而將音樂教育的作用最大化，使大學生的文化素養能夠不斷提高。本文對高校音樂教育對大學生文化素養提高的具體表現進行探析，根據教育中存在的問題提出相應策略，僅供參考。

關鍵詞：文化素養；大學生；音樂教育

中圖分類號：G641；J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0209-01

一、高校音樂教育對提高大學生文化素養的作用

1.有助于提高大學生的審美能力。在高校的教育中，最能夠培養大學生審美興趣和能力的課程就是音樂教學。通過欣賞高雅的音樂以及觀看優質的音樂晚會等形式，可以在潛移默化中提升大學生的情感體驗，陶冶大學生的高尚情操，提高大學生的審美能力①。

2.有助于健全大學生的人格。音樂教育可以通過最為直觀生動的表現形式將社會中理性的方面表現出來，通過優秀向上的音樂作品引導大學生在生活和學習中形成一個健全的人格。社會在不斷的發展、進步中，對于人才的需要也越來越全面，通過高校音樂教育的學習和培養，可以引導大學生更全面的發展，不斷提升個人綜合的素質。

3.有助于塑造大學生的想象力。高校的音樂教育也是一個完整的創造過程，對學生來說，是一個提高審美感知的教育活動，相同的音樂作品能夠讓不同的聽眾得到不同的內心感知，從而激發起學生內心潛在的情感。通過合理的教學內容進行引導，讓學生將個人對音樂的理解以及激發的情感相結合，使學生的思維能力得到拓展②，從而更好地塑造大學生的想象力和思維的創造力。

二、高校音樂教育在提升大學生文化素養中存在的問題

1.教育考核制度的不足之處。就目前高校音樂的考核制度來看，缺乏較為健全的考核體系，從而導致學生對于音樂的學習興趣較低。音樂教師在日常的教學活動中，依舊采取過去傳統的教學模式，教師在教學中占據主導地位，學生被動地學習知識。學生在教學中的主體地位被忽視，致使學生不能主動學習音樂，一定程度上阻礙了音樂教育作用的發揮，抑制了學生文化素養的提高。

2.音樂教師隊伍需要完善。在高校的音樂教學活動中，最核心的角色就是教師。就目前高校的音樂教師整體隊伍來看，教師的實際水平沒有達到最理想的標準，專業的教師資源也極其缺乏。許多高校音樂教學中，有大多數老師都是身兼數職，沒有充足的教師資源，致使音樂教育只停留在淺層的教學上，缺少對音樂更深層次的研究。

3.音樂教育制度自身存在的不足。許多高校在課程設置上也存在著許多不足之處，有的學校除了音樂本專業將其設置為專業課，大多數的專業都是將音樂學習設置為選修的課程，課程學習的時間也較短。這樣的教學形式無形中就讓學生及教師降低了對于音樂學習的重視程度。學生的音樂基礎薄弱，音樂的學習也沒有重點的連續性，最終導致音樂教學對于大學生的文化素養很難發揮出實質性的作用③。

三、音樂教育提高大學生文化素養的重要途徑

1.定期開展音樂教育研討活動。目前音樂教學過程中，音樂教師對于相關的教學科研活動開展的較少，不能從根本上提高教學的深度，不能將教師的專業能力發揮到教學的實處。音樂教育的科研活動要從日常的教學實際出發，為音樂教學發揮出積極作用。學校及教師群體之間要定期開展學術研討活動，對于教育中存在的問題進行交流，拓寬教學視野，發現教學中存在的問題。及時解決問題，保證科研活動的進行以及教學質量的提升。

2.提升教師隊伍的水平。針對高校音樂教師資源缺乏的現狀，在選取音樂教師隊伍的過程中，要積極引進更多專業的音樂教師，改善學校教師隊伍不協調的實際情況。對現崗位的音樂教師要不斷地進行考核、培訓，使教師自身音樂素養得以提高④。

3.完善教材內容，科學化的安排教學課程。在音樂教材內容設置的過程中，要從學生的實際情況出發，統計了解學生喜歡和熟知的音樂內容，這樣可以加深學生的興趣，從而讓后續的教學活動能夠更好地開展。教材選擇的最終目的旨在提升大學生的文化素養，內容選取時可以選擇具有民族代表性的音樂作品。將關乎時代特色的內容融入到音樂教材中，使學生在學習到中國傳統音樂文化的同時⑤，也加深對新時代音樂文化的理解，從而提高文化素養。

總而言之，高校的音樂教育對于提升大學生的文化素養具有重要的作用。在音樂教學的過程中，要采取科學有效的方法將音樂教育的作用發揮到實處，培養大學生自身綜合素養，為適應社會的發展提供完整的人才保障。

注釋：

①朱亞楠.音樂教育對提升大學生文化素養的思考[J].亞太教育，201

6（08）：43-43.

②李坤霞.論音樂教育在高校素質教育中的作用[J].才智，2013（16）：62-62.

③朱亞楠.素質教育視野下的高校音樂教育分析與研究[J].卷宗，201

6（01）：593-593.

④張帆.音樂教育對大學生綜合素質的影響——基于遼寧省部分高校抽樣調查[J].現代教育管理，2014（06）：125-128.

⑤王燕平.淺析音樂教育在校園文化中的重要作用[J].音樂創作，201

6（03）：190-192.