普通高中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)考科目課程設(shè)置的構(gòu)思

（福州第四十中學(xué),福建福州350007）

普通高中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)考科目課程設(shè)置的構(gòu)思

鄭鴻明

（福州第四十中學(xué),福建福州350007）

福建省2017級(jí)普通高中學(xué)生要參加普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，統(tǒng)考科目將達(dá)到11門(mén)，從2018級(jí)普通高中學(xué)生開(kāi)始，還要參加6門(mén)選3門(mén)科目省級(jí)統(tǒng)考的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試。本文對(duì)合理地規(guī)劃設(shè)置選科選修走班教學(xué)課程，讓學(xué)生能充分自主地修習(xí)科目，以及實(shí)施過(guò)程可能出現(xiàn)的師資等5個(gè)問(wèn)題解決途徑進(jìn)行了探究。

合格性考試；隨教-隨學(xué)-隨考-隨結(jié)；等級(jí)性考試；選科選修走班教學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，近期《福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》和《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）和福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法（試行）的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）的法規(guī)文件，已經(jīng)相繼出臺(tái)。該文件明確規(guī)定，從2017年秋季起，我省新入學(xué)的全體普通高中一年級(jí)學(xué)生，必須參加普通高中所開(kāi)設(shè)14門(mén)科目的普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)合格性考試），而且其中有11門(mén)科目要由省教育廳統(tǒng)一組織實(shí)施考試，即為省級(jí)統(tǒng)考，合格性考試的成績(jī)合格是普通高中學(xué)生畢業(yè)的必要條件。合格性考試的范圍有所減少，6門(mén)科目的考試時(shí)長(zhǎng)也有下調(diào)，這對(duì)切實(shí)減輕普通高中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有著積極地推動(dòng)作用的同時(shí)，還能提高普通高中學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的含金量，而且以2017級(jí)普通高中學(xué)生為起始年級(jí)實(shí)行合格性考試，還具有承上（現(xiàn)行的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考）啟下（學(xué)業(yè)水平考試）的過(guò)渡效用。該文件還規(guī)定，從2018年秋季起，新入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生除了參加合格性考試外，還要在從6門(mén)基礎(chǔ)科目中，由學(xué)生自主地選擇其中3門(mén)科目修習(xí)，參加省級(jí)統(tǒng)考的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)等級(jí)性考試）,該成績(jī)折算后將納入高考總成績(jī)，作為高校招生錄取的重要依據(jù)之一。為此，筆者想在此談?wù)?，自己?duì)省級(jí)統(tǒng)考的11門(mén)科目合格性考試和6門(mén)選考3門(mén)科目等級(jí)性考試的課程，在普通高中三個(gè)學(xué)年中設(shè)置的建議，供同仁們參考。

一、按照隨教-隨學(xué)-隨考-隨結(jié)的思路設(shè)置合格性考試省級(jí)統(tǒng)考科目的學(xué)校課程

福建省《通知》中明確規(guī)定：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)和美術(shù)共14門(mén)科目課程均要進(jìn)行合格性考試。除體、音、美三科外共11門(mén)科目的合格性考試，由省級(jí)統(tǒng)考。這與我省從2006年秋季起至今實(shí)行的普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考，普通高中在校生只要參加信息技術(shù)+（思想政治、歷史、地理）或（物理、化學(xué)、生物）共4門(mén)科目的省級(jí)統(tǒng)考相比，凈增了7門(mén)科目。僅從省級(jí)統(tǒng)考科目的數(shù)目上看，似乎遞增幅度還挺大，勢(shì)必會(huì)增加普通高中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)不然，因?yàn)椤锻ㄖ分杏窒鄳?yīng)規(guī)定了“合格性考試范圍為各科目必修學(xué)分要求的內(nèi)容”，而且在即將頒布修訂后新的國(guó)家《普通高中課程方案》中，充分體現(xiàn)了減輕普通高中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將相關(guān)9門(mén)主要科目的必修分，都有下調(diào)了4～2分不等；這樣在《通知》中，就將思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和通用技術(shù)共7門(mén)科目合格性考試的時(shí)長(zhǎng)定為70分鐘，在這7門(mén)中除了通用技術(shù)科目是新增的外，其它6門(mén)科目考試時(shí)長(zhǎng)也就自然都減少了20分鐘，這就意味著這7門(mén)科目合格性考試的范圍最多僅為2個(gè)模塊內(nèi)容，只是思想政治科目的開(kāi)卷考改為和其它科目一樣的閉卷考。為了做到即能順利完成11門(mén)科目合格性考試省級(jí)統(tǒng)考的教學(xué)任務(wù)，又能確實(shí)減輕普通高中學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校要以確保集中力量分學(xué)期學(xué)年“打科目課程殲滅戰(zhàn)”為指導(dǎo)思想，課程設(shè)置做到“隨教-隨學(xué)-隨考-隨結(jié)”。根據(jù)《通知》中的“高中各科目學(xué)業(yè)水平考試相應(yīng)安排在高中三個(gè)學(xué)年進(jìn)行，”和“學(xué)生在完成必修學(xué)分課程的基礎(chǔ)上自主選擇參加合格性考試時(shí)間”之規(guī)定，對(duì)合格性考試省級(jí)統(tǒng)考11門(mén)科目的教學(xué)課程的安排，學(xué)校可以考慮采用高一學(xué)年期末安排考3門(mén)、高二上學(xué)期末安排考2門(mén)、高二下學(xué)期末安排考3門(mén)和高三上學(xué)期末安排考3門(mén)的“三二三三”制。例如：在高一學(xué)年就先選開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)和信息技術(shù)3門(mén)科目課程，物理和化學(xué)2門(mén)科目每周各安排3課時(shí)，一個(gè)學(xué)年各約共有120課時(shí)，其中80課時(shí)用于教學(xué)2個(gè)模塊教材，40課時(shí)用于復(fù)習(xí)迎考；而信息技術(shù)科目是實(shí)行無(wú)紙化上機(jī)考試，時(shí)長(zhǎng)定為70分鐘，與現(xiàn)行的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考相比亦減少了20分鐘，高一學(xué)年每周安排2課時(shí)約共有80課時(shí)，授課和備考足夠也；物理、化學(xué)和信息技術(shù)3門(mén)科目于高一學(xué)年期末的6月份就組織學(xué)生參加這3門(mén)科目的合格性考試而結(jié)束課程。歷史和地理2門(mén)科目課程安排在高二學(xué)年上學(xué)期末的1月份參加合格性考試后也結(jié)束課程，即在高一學(xué)年每周先各安排2課時(shí)，各約共有80課時(shí)用于教學(xué)2個(gè)模塊教材，到了高二學(xué)年上學(xué)期，每周再各安排2課時(shí)，各約共有40課時(shí)用于復(fù)習(xí)迎考。接著再安排思想政治、生物和通用技術(shù)3門(mén)科目在高二學(xué)年下學(xué)期末的6月份參加合格性考試，這3門(mén)科目課程都只在高二這學(xué)年開(kāi)設(shè)，每周各安排3課時(shí)，一個(gè)學(xué)年也是各約有120課時(shí)，其中80課時(shí)也是用于教學(xué)2個(gè)模塊教材，還有約40課時(shí)同樣用于復(fù)習(xí)迎考而后也結(jié)束課程。（詳見(jiàn)附表一）由于在即將要頒布修訂后新的國(guó)家《普通高中課程方案》中，將思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物這6門(mén)基礎(chǔ)科目的必修學(xué)分均定為4分合格性考試范圍為各科目必修學(xué)分要求的內(nèi)容，科目必修分一樣，那合格性考試的范圍也肯定一樣，這樣各校就可根據(jù)本校師資的具體實(shí)際情況，對(duì)這6門(mén)基礎(chǔ)科目合格性考試的課程設(shè)置和安排參加考試的時(shí)間，進(jìn)行科目間替換，效果是一樣。最后剩下的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)3門(mén)科目，則以安排在高三學(xué)年上學(xué)期期末的1月份參加合格性考試為妥，課程設(shè)置按原來(lái)的即可；雖說(shuō)有統(tǒng)考，就會(huì)有負(fù)擔(dān)、有壓力，但不必過(guò)于擔(dān)憂(yōu)，就把學(xué)生參加這3門(mén)合格性考試省級(jí)統(tǒng)考，當(dāng)作參加高考前的“走走場(chǎng)”，肯定不會(huì)增加絕大多數(shù)學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、合理規(guī)劃設(shè)置等級(jí)性考試選考科目選科選修走班教學(xué)的學(xué)校課程

在《通知》中還明確規(guī)定：等級(jí)性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物6門(mén)選3門(mén)，并且一律由省級(jí)統(tǒng)考，統(tǒng)一安排在高三學(xué)年的4月份舉行。按照《通知》中關(guān)于“根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和高校招生要求，在6門(mén)等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)參加考試”的規(guī)定，各普通高中學(xué)校在完成了合格性考試以后，有義務(wù)要尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)力，開(kāi)齊這6門(mén)科目的課程，提供給學(xué)生自主地選擇3門(mén)科目課程修習(xí)，以便學(xué)生能按時(shí)參加等級(jí)性考試。依據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)算，從6個(gè)因素中選3個(gè)因素組合，結(jié)果是有20種組合方式。也就是說(shuō)，從理論上講，各普通高中學(xué)校必須遵照《通知》中的規(guī)定，要開(kāi)齊這6選3共有20種“3門(mén)科目拼盤(pán)”的課程，才能滿(mǎn)足讓每個(gè)學(xué)生都能自主地選修其中一種“3門(mén)科目拼盤(pán)”的課程修習(xí)與參加等級(jí)性考試。但據(jù)目前現(xiàn)況，我省大多數(shù)普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,課程也相當(dāng)不好安排，說(shuō)實(shí)在的也沒(méi)這必要。辦法總比困難多！換個(gè)思維方式，有的學(xué)校只要克服小小的“陣痛”，也能做到一步到位，滿(mǎn)足全體學(xué)生自主地選科選修的需求。這就是：隨著每門(mén)合格性考試科目的教學(xué)課程完成和參加等級(jí)性考試后，緊接著下一個(gè)學(xué)期就隨即開(kāi)設(shè)該科目等級(jí)性考試的選科選修走班教學(xué)課程，而且全年級(jí)各班級(jí)課程表在同一周課時(shí)里，都只開(kāi)設(shè)等級(jí)性考試相同科目的課程，供全年級(jí)學(xué)生選報(bào)，然后根據(jù)報(bào)選修習(xí)該科目的學(xué)生數(shù)，再分若干個(gè)選修教學(xué)班，另開(kāi)啟相應(yīng)教室間數(shù)授課，實(shí)行學(xué)生選科選修走班教學(xué)（有條件的學(xué)校還可推行學(xué)生修習(xí)選擇科任教師），隨后逐步開(kāi)齊等級(jí)性考試的6門(mén)科目課程，做到了讓每個(gè)學(xué)生自主地從6門(mén)科目里至少選3門(mén)修習(xí)，直到高三學(xué)年的4月份參加等級(jí)性考試后結(jié)束。具體這6門(mén)科目課程的設(shè)置，就以本文上述合格性考試科目課程設(shè)置為例加以說(shuō)明：物理和化學(xué)2門(mén)科目從高二學(xué)年開(kāi)始到高三學(xué)年的4月份，授課時(shí)間約計(jì)有70周，每周均各安排2課時(shí)，各約共計(jì)140課時(shí)；歷史和地理2門(mén)科目從高二學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始，每周各均安排4課時(shí)，高三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始到高三學(xué)年的4月份每周再各均安排2課時(shí)，各約合計(jì)也是140課時(shí)；思想政治和生物這2門(mén)科目從高三學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始到高三學(xué)年的4月份約有30周課時(shí)授課，每周各均安排5課時(shí)，各約共計(jì)150課時(shí)。（詳見(jiàn)附表二）這樣，等級(jí)性考試6門(mén)科目各均約有設(shè)置安排140～150節(jié)教學(xué)課時(shí)數(shù)，與現(xiàn)行安排參加高考的文綜（思想政治、歷史、地理）或理綜（物理、化學(xué)、生物）科目的課程相比是有所減少，但應(yīng)該會(huì)滿(mǎn)足《通知》中“等級(jí)性考試范圍為必修和選修Ⅰ的內(nèi)容”所需課程的要求。那是因?yàn)楸匦弈K課程已經(jīng)在前期都完成了，只有講授《選修Ⅰ》中有考模塊的教材和總復(fù)習(xí)的課程，而且等級(jí)制考試顧名思義就是考試成績(jī)按等級(jí)來(lái)呈現(xiàn)的。眾所周知，等級(jí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)程度與分?jǐn)?shù)成績(jī)相比一定會(huì)平靜的多，教與學(xué)的壓力也會(huì)隨之遞減，這與努力減輕普通高中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、深化高中課程和高?？荚囌猩贫雀母锏囊笫窍嘁恢碌?。實(shí)在不放心，下午第四節(jié)和周六的輔導(dǎo)課還可以利用。

三、探討實(shí)施新的普通高中課程改革過(guò)程中可能遇到的困難及解決途徑

1.在這輪出臺(tái)的省級(jí)統(tǒng)考合格性考試，新增了《通用技術(shù)》科目，各校極有可能緊缺《通用技術(shù)》科目本專(zhuān)業(yè)的任課教師，最好要盡早盡快想辦法聘任補(bǔ)足。其他科目教師授課時(shí)數(shù)與現(xiàn)行相比，增減幅度預(yù)估不大，要依據(jù)學(xué)生選報(bào)該科目修習(xí)的人數(shù)而定；如有出余，可安排上沒(méi)選科目修習(xí)課程學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)、選修Ⅱ、下班監(jiān)自習(xí)課或輔導(dǎo)課等課程；如有暫缺，則先行學(xué)校內(nèi)部消化，稍加相應(yīng)教師的個(gè)人周授課時(shí)數(shù)，超出規(guī)定工作量課時(shí)數(shù)的，允許儲(chǔ)存待今后不足周課時(shí)數(shù)時(shí)頂用，再逐步配足配齊；如教師崗位編制允許，能做到多備更好，有利于今后開(kāi)設(shè)學(xué)生選科目修習(xí)選擇授課教師的課程。

2.等級(jí)性考試6選3門(mén)科目課程采用選科選修走班教學(xué)，較多學(xué)校授課教室和課桌可能急需增添，教室所需求增添的間數(shù)，最多為本年級(jí)班級(jí)數(shù)的1/2，有缺少的目前可先暫時(shí)挪用部分實(shí)驗(yàn)室和其他專(zhuān)用教室應(yīng)急，務(wù)必逐步創(chuàng)造條件盡早配足，這是普通高中最基本的辦學(xué)硬件。學(xué)校今后有再建教室時(shí)，可考慮建幾間大型教室，其作用之一是可安排沒(méi)選科目修習(xí)的學(xué)生前往自習(xí)或上輔導(dǎo)課，這可大大節(jié)省下班監(jiān)自習(xí)或個(gè)別輔導(dǎo)課教師的人次。

3.如按本文上述方案設(shè)置合格性考試和等級(jí)性考試課程，則在高二學(xué)年的下學(xué)期，班級(jí)授課周課時(shí)總數(shù)（含班團(tuán)會(huì)課）達(dá)36節(jié)，突破了國(guó)家《普通高中課程方案》班級(jí)授課周課時(shí)總數(shù)為35節(jié)之規(guī)定。最理想的解決辦法，是將這學(xué)期的班團(tuán)會(huì)課效仿選班選導(dǎo)師來(lái)安排，那就自然解決了，還能同時(shí)探索開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育教育工作的新途徑，一舉兩得。

4.雖然在《通知》中有“普通高中學(xué)生在校期間參加相關(guān)科目合格性考試成績(jī)不合格者，可參加1次重考”之規(guī)定，但由于合格性考試的內(nèi)容和考試時(shí)長(zhǎng)均有所下調(diào)，且以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)，說(shuō)明省級(jí)統(tǒng)考科目的合格性考試試題難度系數(shù)與現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考省級(jí)統(tǒng)考相比，肯定不會(huì)拔高。所以，預(yù)計(jì)在校生參加合格性考試科目不合格的人數(shù)與現(xiàn)在一樣地較少，學(xué)校不必考慮專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)針對(duì)合格性考試不合格學(xué)生的重考課程，不合格學(xué)生需要參加重考，只要采用個(gè)別課外輔導(dǎo)就能滿(mǎn)足。

5.等級(jí)性考試就是按考生試卷卷面分?jǐn)?shù)成績(jī)排名位次的相應(yīng)比例，來(lái)呈現(xiàn)考生的考試相應(yīng)等級(jí)成績(jī)，這難免會(huì)在兩個(gè)等級(jí)臨界線(xiàn)出現(xiàn)出多人同分同名次，誰(shuí)上誰(shuí)下都不公平。對(duì)此不妨明文規(guī)定：不管有多少人相同名次，都一律劃歸上一個(gè)等級(jí)，多出的比例（人數(shù)）的要頂扣下一個(gè)等級(jí)比例。這在客觀(guān)上避免了許多不必要的麻煩和無(wú)端的埋怨，還會(huì)起到淡化考試壓力和減輕普通高中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的效用。

綜上所述，實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，吹響了全面深入推進(jìn)高中課程改革和高校招生制度改革的進(jìn)軍號(hào)角！這無(wú)疑將對(duì)我國(guó)普通高中的教育教學(xué)工作有著極其重要的指導(dǎo)作用，也將決定了我國(guó)基礎(chǔ)教育與高等教育更好地接軌。我們這一代教育工作者有幸處于改革浪潮的新時(shí)代，時(shí)勢(shì)造英雄，讓我們努力探索實(shí)踐，精心耕耘，用自己辛勤勞動(dòng)的汗水，來(lái)澆灌祖國(guó)的教育事業(yè)，為促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

附表一普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試相關(guān)科目周課時(shí)數(shù)及參加合格性考試時(shí)間

附表二普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目周課時(shí)數(shù)

［1］福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知［Z］.政〔2016〕20號(hào),2016-05-12.

［2］福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）和福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法（試行）的通知［Z］.閩教基〔2016〕53號(hào),2016-09-01.

（責(zé)任編輯：林文瑞）