田埂上的教育夢

陳定才

“盧校長是位有愛心、有責任心、有恒心的好校長，一心一意為我們的孩子著想，我們家長很滿意。”學生家長劉新橋發自內心地說。這位家長所說的盧校長是井岡山市下七鄉上七小學校長盧學林。

井岡山下的上七小學，坐落在大山里阡陌交錯的田野之間。盧學林經常沿著一條條田埂，走訪了一個個農家。年復一年，盧學林來來往往堅守了20年，從青春小伙變成了一位頭發稀疏的中年漢子，夢和愛沿著田埂，延伸到四面八方……

20年，他把農舍一樣的村小變成了美麗的校園

時光回到20年前，上七小學當時面臨著教育網點的調整。鄉教辦主任說，上七小學辦學條件差，學校只有一棟平房，就讀學生也只有100來人，可能調整為教學點，三、四、五年級學生都到中心小學去讀書。當時已是中心小學副校長的盧學林，心中驟起糾結：20多里田埂路學生怎么走？難道學校簡陋就不能發展嗎？家長會同意嗎？

幾經思考，盧學林決定主動去上七小學當校長，改變這所學校。

他沿著一條條田埂走家串戶，和鄉親們共商學校的出路，最后決定爭取民間捐資來改善辦學條件。第一次，盧學林找到了村里一個叫謝繼端的建筑工人，請他為校建捐贈8000元錢。盧學林用這筆錢首先建了一個升旗臺，讓國旗高高升起在田園之中的這座校園里。接著，盧學林找村干部、同學、老鄉、政府……先后爭取到了武警上海總隊干休所、北京知青愛心家園、深圳電視臺、廈門市建設銀行……的捐款，累計募集捐款60余萬元。有限的捐贈給學校帶來了無限的變化：校園里建起了教學樓，有了食堂，有了文化走廊，有了乒乓球臺，有了舞蹈室，有了閱覽室，有了陽光的孩子……

20年，他沿著田埂喚回了一個個留守兒童

在務工潮的影響下，一個有著2000多人的上七村，年輕人都南下打工了，村里只有兒童和老人，漸漸地，輟學的兒童多了。能否喚回留守兒童來校讀書，是考驗盧學林教育責任的又一道難題。

盧學林召開了全校的教師會議，大家討論了學生輟學原因，想出了對策，決定全校教師分成三個任務小組，每小組負責一個村莊，上門家訪輟學學生。田埂上，來來回回穿梭著上七小學的教師們。一個叫馬明的孩子，雙腿受傷以后想輟學，盧學林安排老師專程接送，馬明的爺爺感動了，父母親也從千里之外寄信感謝盧學林。慢慢地，劉小毛回來了，盧順平回來了，謝繼明回來了……輟學，逐漸遠離了上七小學。如今，上七小學又組織留守兒童“學習小組”，添置了“親情電話”，放學后有老師義務指導。現在，上七小學沒有一個適齡兒童輟學。

學校和家長、社會融洽了，許許多多家長主動上門為學校做義工，盧學林感動了。現在，每天中午300來名學生在校享用國家提供的免費餐，秩序井然，學校就像孩子們的家。

20年，他在田間村小推進“高效課堂”改革

鄉間村小，也要有過硬的教學質量，這是盧學林的一個想法。

盧學林視“高效課堂”改革為提高教育質量的新途徑。他決定從課堂入手，制定了《上七小學高效課堂制度》，規定了教師在課前做什么，課中做什么，課后做什么。他將全校300來名學生分成了若干個學習小組，要求教師教學中多用“賞識”和“激勵”的辦法。小組的名稱特別有意思，“油菜花”學習小組，“橘子”學習小組，“田園”學習小組。小組之間比思想，比成績，比紀律，比進步……孩子們的心中散發著泥土的芳香，蕩漾著成材進取的夢想。

該校改革制度多達38項，一本本裝訂成冊，見證了盧學林校長推動課堂改革20年的歷程。為了推進高效課堂的改革，盧學林帶領老師們外出到吉安市、南昌市的學校參觀學習，組織青年教師參加“才藝大賽”“高效課堂展示課”活動等等，提高了業務水平。

一位好校長成就一所好學校。20年，時間給了盧學林挑戰和機遇。從校舍巨變到生源豐足到高效課堂改革，盧學林從田埂出發，實現了自己的教育夢想。2006年，上七小學評為井岡山市辦學先進單位； 2012年全市會考，上七小學畢業班語文成績獲得全市第一名；2015年，上七小學評為吉安市美麗校園、示范學校。盧學林本人也先后被評為江西省優秀輔導員、吉安地區好校長、吉安地區師德標兵、吉安市優秀校長、江西省優秀鄉村教師。◆