淺談初中語文教學中法制滲透的重要性

黎旭

摘要：教育是一個國家切實發展的基礎，而語文的學科特殊性更是注定了無論是對本身的教學促進還是對長遠的教學意義來說，在“依法治國和以德治國相結合”的進程中都有做好法制滲透的重要作用和意義。所以，在我看來，讓每一位工作在第一線的語文教師明白法制滲透的重要意義比研究如何法制滲透更為重要。每一種新的教學方式的改變都是一次意義非同尋常的教育意義的促進，更為全面的培養民族的未來從來都是教育真正偉大原因。

關鍵詞：法制滲透；情感態度與價值觀；依法治學；海上花

一、開篇

十八屆四中全會提出要全面推進依法治國，在這一宏偉的目標面前，作為教育這片熱土自然是有重大的責任隨之響應并作出切實的努力。而語文學科教育歷來都應該擔負著鑄造青少年精氣魂的重要職責，于是在語文教育中的法制滲透也就隨之顯得重之為重。在這樣的職責督促下，我認真研讀過很多同行們關于在初中語文教學中如何滲透法制的文章，觀之、思之、悟之，在感慨同行、前輩們在教學中對于法制和學科教學結合的研究的認真和透徹外，我卻不禁在思考著另一個問題，到底在我們初中語文教學中滲透法制有多么的重要。

二、法制是情感的呼喚

在我的語文教學中歷來都是“情”字當先，用情感來浸潤學生的心靈，在情感中引導學生去感受真、善、美，去認知世界塑造正確的價值觀。比如在莫懷戚的《散步》中去感受母子之間的深情厚愛，在這樣的情感之中去認識到疼愛子女、贍養老人的重要性，去繼承重視孝道的中華民族的傳統文化精神。又比如楊絳先生的《老王》，主人公老王這位獨孤無助、可憐至極的老人，在楊絳先生的描寫與講述中感動著我每一屆的每一位學生，也一遍一遍地感動著我，我帶著我的學生們在這種被“別人”所沖擊了的心靈，去聆聽社會中那些弱勢人群需要愛渴望愛的強音，去撩動我們各自內心愿意去播撒愛的琴弦。

然而，情感的堆積會讓一部分學生自己內心的正義盡情的宣泄了出來，他們開始會那么迫切的希望身邊所有的人都能于此時的他們一般，去關愛世間的每一位父母，去幫助世間的每一位像老王這樣的可憐兒。只是，我懂得情感能呼喚正義，卻無法維護正義，于是，在學生內心情感的呼喚下，法律法規的對應性的普及與推廣也就順應而生了。于是，在《散步》的教學中，我會告訴我的學生們《中華人民共和國老年人權益保護法》，在《老王》的教學中，我會向學生們介紹《中華人民共和國老年人權益保障法》第二十條 國家建立養老保險制度，保障老年人的基本生活。 第二十三條 城市的老年人，無勞動能力、無生活來源、無贍養人和扶養人的，或者其贍養人和扶養人確無贍養能力或者扶養能力的，由當地人民政府給予救濟。以及《失業保險條例》第十九條 失業人員在領取失業保險金期間患病就醫的，可以按照規定向社會保險經辦機構申請領取醫療補助金。醫療補助金的標準由省、自治區、直轄市人民政府規定。

三、法制是善良的保護傘

七年級的課文《斑羚飛渡》應該算是一篇學生們進入初中后最先震撼他們的文字，畢竟動物是孩子們最容易親近的玩伴。于是那群用震天撼地的方法來保存和繁衍自己種族的斑羚羊，既讓學生們那么地憎恨那些無情的獵人，也讓他們那么想要去幫助這群他們雖然陌生卻也瞬間熟悉的動物。八年級課文《云南的歌會》中云南鄉下天藍山綠鳥語花香的自然美景，穿戴著民族服飾在山野間笑可比擬陽光的淳樸女子，還有那一首首婉轉動聽彌漫在樹叢中小道上的山歌，都讓學生們對那地那景那人那歌產生了強烈的欲望。九年級課文《變臉》中“水上漂”視之為命的祖傳絕技“變臉”，瞬息間的變化，情與技的交融，愛與善的碰撞，在巴蜀的山水間演繹得如此令人稱贊卻又回味無窮。

當學生們在課文的學習中，開始用心的了解走進這些瀕臨滅絕的動物、歌聲和絕技時，它們以后到底是存在我們的生活里還是永遠只能躺在文字里，就尤為顯得那么多的令人擔憂了。于是我又立即向我的學生們介紹了相關的《中華人民共和國野生動物保護法》《保護世界遺產和自然遺產公約》以及《國家級非物質文化遺產保護與管理暫行辦法》，讓他們在這些相應的法律法規中，懂得保護的重要性和必然性，也讓他們保護欲的種子有一把遮風避雨的保護傘，讓他們那些去保護這個世界、我們國家所有珍惜寶貴財富的欲望能在他們的內心生根發芽，相信終將長成參天大樹。

四、結語

在初中三年的語文課文中，能滲透、應該滲透的課文還有很多，法律法規知識也還有很多很多。孟子說“不以規矩不能成方圓”，韓非子說“家有常業，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂。”法律法治的重要性與必要性古往今來，從未改變，在歷史的車輪中，我們的國家在進步，依法治國也在與時俱進著，這不僅是國家進步與發展的必然，更是我們情感、道德的捍衛。

然而在我們的語文教學中，三維目標“情感態度與價值觀”中的“價值觀”本就不只是人的“三觀”它理應包括“法制觀”，所以在教學中切合課文內容的將法制知識滲透入學生的知識體系中，滲透入學生的情感道德價值觀之中，就顯得尤為的重要和必要了。依法治國、依法強國的建設性目標并不是一朝一夕的事，它需要我們每一位國民的法制意識的真正提高，更需要我們每一位公民法制治國的積極參與。

教育是一個國家切實發展的基礎，而語文的學科特殊性更是注定了無論是對本身的教學促進還是對長遠的教學意義來說，在“依法治國和以德治國相結合”的進程中都有做好法制滲透的重要作用和意義。所以，在我看來，讓每一位工作在第一線的語文教師明白法制滲透的重要意義比研究如何法制滲透更為重要。

每一種新的教學方式的改變都是一次意義非同尋常的教育意義的促進，更為全面的培養民族的未來從來都是教育真正偉大原因。勿忘初衷地、堅定不移地卻落實法制滲透就南明河中夜晚倒映下的絢爛霓虹，朵朵盛開，夜色中總是會為黎明的到來綻放出自己該有的色彩。這倒是讓我聯想起那些在大海里飄蕩的海上花，有人以為短暫，有人以為虛幻，只是當努力的力量匯集成海匯集成江的那一刻，一切終將絢爛成一個嶄新的未來。

參考文獻

[1] 《中小學法制指導綱要》——教育部，2014.

[2] 《法制教育與學科教學》——貴州人民出版社，2013.

[3] 《初中語文教學大綱》（試用修訂版）.

[4] 《十八屆四中全會公報全文》——新華網，2014.