新媒體語境下的網絡泛娛樂化機理探究*

■ 靳 琰 孔璐璐

新媒體語境下的網絡泛娛樂化機理探究*

■ 靳 琰 孔璐璐

隨著媒介技術的不斷進步,由技術、信息、語言聯手構成的新媒體語境在滿足受眾不同需求之時也將人類推向娛樂的巔峰。網絡統領的新媒體技術彼此勾連、相互融合促使受眾徜徉在海量信息的狂潮中。網民在利用新媒體技術獲取信息的同時,也在竭力進行“符號大生產運動”。技術解放、信息過載、語言狂歡既是網絡娛樂化的表征,也是泛娛樂化的動因。本文認為技術應當服務于人類,而不是操縱人類；信息應當為人類提供良好的資訊,而非聳人聽聞的流言；語言創新無可厚非,但不應當背離語言傳播的本質。

新媒體；泛娛樂化；網絡語言;機理

新媒體為大眾提供娛樂原本也無可厚非,但隨著技術的發展,原本指向電視的泛娛樂化在新媒體中也表現地淋漓盡致。新媒體的便攜性、低成本、大容量迎合了網絡時代受眾的不同需求,也滿足了受眾隨時隨地進行互動表達的愿望。如今,受眾上網的主要目的從資訊查詢轉向了娛樂。本文將探討泛娛樂化表征及其形成機制。

一、新媒體語境下的泛娛樂化之表征

當今的人們生活在一個由種種符號構成的虛擬世界里。新媒體的誕生、應用和傳播改變了人們的生存方式和思維方式,其人際關系、人際交往形態以及人們的語言生態也隨之發生了改變。泛娛樂化成為新媒體時代的鮮明表征。

1.技術邏輯孵化泛娛樂化之表征

技術手段的迅猛發展徹底顛覆了傳播形態。平板電腦、手機的更新換代,微博、微信等社交軟件的不斷開發,互聯網絡的衍伸,多樣的漢語輸入法都促使人類的“行事方式越來越像電腦,而且我們正好對此樂此不疲。”①技術低門檻、上網低成本、信息獲取便捷使網民克服技術恐懼的同時獲得對技術操控的愉悅感。人類文化和思維被這種構建在技術壟斷上的會話工具引導,個體間的網絡聯結、自媒體的發展讓人人成為了信息生產者、發布者或評論者。

眾多網民的技術依賴癥從新媒體的技術變形開始:都市里忙碌的“閑”人利用Wifi或移動數據網絡用各種娛樂方式來消磨時間。一天不上網的失落讓人們陷入信息缺失的心悸之中；寂靜的手機會讓人們心慌不已。日復一日,年復一年,點擊、輸入、瀏覽以及蜂鳴、閃爍、震動成為“第二人生”的技術呼喚。

在網絡社交中,“身體缺席”是交往雙方的互動方式,熟悉的“陌生人”成為網絡人際傳播的常態。“網絡生存”成了人們現實生活的重要伴侶。人機界面形成新型的網絡人際交往方式,傳統的面對面互動交往方式也迅速被其取代。新媒體的交織在潛移默化中重塑著人們的生活,也改變著其思維方式和娛樂方式。

2.海量信息催生泛娛樂化之表征

德國學者弗蘭克·施爾瑪赫在《網絡至死:如何在喧囂的互聯網時代重獲我們的創造力和思維力》(Payback)一書中揭示了網絡時代人被異化的新表征和新形態,在引起受眾強烈的思想共鳴和情感共振的同時,也激發了人們的深層憂思:注意力被吞噬、記憶力被消磨、創造力被抑制、閱讀能力被扼殺②。新媒體使眾多受眾沉淪于“網絡統治一切”的危機中無法自拔。人類好像患上了某種強迫癥,自覺不自覺地點鏈接、刷社交網絡。“刷”“點”“踩”“頂”“贊”“查詢”“瀏覽”“復制”“粘貼”成為如今高頻率的動作表達。網絡使受眾和媒體欲望尋找鏈接并試圖跨越一切時空障礙,將瞬間情景、微小事件或他人發怒瞬間復制、擴大、變造進而傳播。就一個“贊”字,截至2016年7月2日,在“贊,圖片_百度圖片”中就可以搜索到11,900,000張圖片:

卡爾指出互聯網正在把人們變成像高速數據處理機一樣的機器人:失去了以前的大腦。③網絡將使用者和使用對象結合,數字化媒體成了人們的電子地圖、印刷機、收音機、電視機、文字處理器、旅行指南、就醫指導、餐飲指導和購物中心。一方面,網絡媒介作為一把雙刃劍,帶給人們極大便利卻又消解了人們的理性思維,將人變成懶于思考的“平面人”或馬爾庫塞所說的“單向度的人”；另一方面,數字化復制的簡易性使得重復信息、垃圾信息呈爆炸式增長。受眾與新媒體之間共娛共樂的消費語境重構著人們的信息環境和對世界的認知方式。

3.媒介語言加速網絡泛娛樂化

網絡泛娛樂化的表征不僅有技術動因和信息誘惑,還有借助新媒體語境催生的自然語言變體——網絡語言。在網民通過互聯網參與虛擬社交并開展社會互動和表達的過程中,由于“無法感知對方的面部表情、身體語言、語調、服飾、物理環境及其他信息,網絡新人只能根據美國信息交換標準碼(ASCII)鍵盤所提供的有限的空間里進行創新。于是產生了一種包含了新情境信息、巧妙的并且能夠傳達情感的新型網絡語言”,④這一點與網絡具有的“雙面(syntopia)”特征高度吻合,即網絡“強調了各種媒體之間、中介行為和無中介行為之間的協同作用(synergy)”⑤。網絡語言只能是鍵盤上存在或通過鍵盤輸入的各種編碼及編碼組合體,以其有限的元素創造出意境、意味和無限豐富的內涵,充分體現出語言的符號性以及符號的能指性與意指性。

語言也成為網民實現泛娛樂化的工具。當“青蛙”“恐龍”不再是動物,“喝酒”成了“呵9”“這樣子”變身“醬子”,外語、方言、數字均進入語言表達系統,漢語語言符號呈現出前所未有的吸納力。網絡時空自由彈跳,網絡工具之快速發展促使“超次生口語文化”,⑥形成了Baron所說的語言“半人馬”。⑦

網民乃至各種媒體也常采用視覺奇觀的方式制造“符號奇觀”“符號大生產運動”與法國文化批評家鮑德里亞提出的“激進的符號技術”極為貼切:“社會的符號化過程產生了社會、文化、經驗和主體性的新形式,整個社會進入一種符號再生產狀態,人們通過對符號的制造和使用來表達自己,符號生產者們是在生產可以被消費者理解的符號,而不是在為了消費者而生產,從而被整合進整個差異體系之中”⑧。網絡語言中新的表達形式的涌現導致符號“泛濫”或“膨脹”,一個能指往往可能有數個所指,反之亦然。網民在交流時甚至會使一個所指的多個能指共同出現,形成“能指復合體”以示強調。例如:愛瘋6入手！開心,O(∩_∩)O～～,hoho。

在“數字語言革命”的驅使下，自然語言的嚴肅性被淡化,例如“Duang！不動產登記開始了,對你我買房有啥影響?” “Duang”音是生造的,是典型娛樂的網絡語言現象。在2015年“春晚”相聲《這不是我的》中,一個帶有濃郁西北色彩的“bia”引起了觀眾的共鳴。目前網絡語境中確實存在許多無法用準確漢字表達心緒而用拼音代替的現象:biubiu(射擊的擬聲)和Duang一樣,有拼音但寫不出漢字。可見言辭的出軌、觀念的破解與新奇的表達是網民慣用的炫耀性的社會互動方式,試圖達到一種精神愉悅或智力較量。網絡語言的使用使得語言符號與非語言符號的嫁接與搭配開啟了一場全民的“集體語言戲仿”浪潮。

這種戲仿被不斷衍生,例如“拍照消毒”“廁所社交”“長發及腰”“不明覺厲”等這類仿四字格成語的形成機制亦有別于舊的縮寫造詞法,不符合語法規范,亦無規律可言,僅僅是網民們打破傳統語言規范的一種語言游戲,通過這種對傳統的反叛傳達自己的情緒和感受。這在一定程度上也體現了網民們追求語言韻律美、結構美及刻意仿古的文化心理。

微文化與微行為使人們的注意力更加分散,生活也更加碎片化。“淘寶體”“凡客體”等“XX體”的大熱背后是思維趨同,這是網絡帶給語言的又一傷害——表達方式呈現同質性,創造力大大降低。網民語言不斷出新、出奇、出噱頭,其努力的最終結果就是羅蘭·巴特所說的現代“神話”,而這種“世俗神話的影響力就在于它提供滿足和安慰,被放大的平庸獲得了神圣的價值,并成為平凡生活的潤滑劑和催化劑。”⑨

二、新媒體語境導致的泛娛樂化之緣由

1.傳播技術誘發網民熱衷泛娛樂

由網絡、計算機、智能移動設備、數字媒體、App應用以及大數據共同形成的虛擬空間,使人們的注意力變得愈來愈碎片化。互聯網技術中的知識儲存和查詢功能助長了人的惰性,對搜索引擎的過度依賴誘發了集體的“失憶癥”,因為“搜索引擎經常會把我們的注意力吸引到文本的只言片語上,這些內容通常只是跟我們所要搜索的內容密切相關的幾句話或幾個詞,這些只言片語不會激發我們產生從整體上深入了解整篇文檔的動機”⑩。由此,粘貼代替了書寫,瀏覽代替了閱讀,下載代替了記憶。

同時,人類高度依賴自己創造的成果。人創造了機器和網絡,反而又讓機器、網絡和新媒體成為自己的行動指南。“咕咚運動”健身軟件通過GPS全球定位技術、語音提示、數字標識使運動者不停地游移于真實運動與虛擬贊揚之中。網絡的放大功能,使得使用同一款運動軟件的愛好者借助地圖地位、成就顯示等功能,向他人展示自己的運動量進行人際比拼，從而獲得內心的愉悅和滿足。

新媒體在時空上的突破使人們更傾向于無結構的觀念和非理性的思維方式。網絡儼然成為集口語思維、書寫思維、印刷思維和電子思維為一體的超級思維攪拌器。

2.視覺依賴造就網民享受泛娛樂

相互直呼其名、共同做決定、使用褻瀆言語、公開談論有關性內容的話題、發牢騷、抽煙、衣著隨便馬虎、站姿和坐姿都不講究、說方言或不規語言、喃喃自語或大喊大叫、玩笑似的放肆和“嘲弄”、行為舉止稍嫌輕率卻又意味深長、輕微的身體自我涉入(self-involvements),譬如哼著小調、吹口哨、咀嚼、啃東西、打嗝和腸胃氣脹。

在網絡泛娛樂化的背景下,回顧以下幾位學者的觀點:奧爾德斯·赫胥黎的《美麗新世界》、尼爾·波茲曼的《娛樂至死》、弗蘭克·施爾瑪赫的《網絡至死》、尼古拉斯·卡爾的《淺薄》以及福塞爾的《惡俗,或現代文明的種種愚蠢》都共同指向一個命題:毀掉我們的,不是我們所憎恨的東西,而恰恰是我們所熱愛的東西。

3.網絡言語失范構筑畸形快感

三、結語

注釋:

① [德]弗蘭克·施爾瑪赫:《網絡至死:如何在喧囂的互聯網時代重獲我們的創造力和思維力》,邱袁煒譯,龍門書局2011年版,第71頁。

② 馬升翼:《網絡時代人的異化新表征—讀施爾瑪赫〈網絡至死〉》,《中共南京市委黨校學報》,2013年第1期。

③⑩ [美]尼古拉斯·卡爾:《淺薄——互聯網如何毒化了我們的大腦》,劉純毅 譯,中信出版社2010年版,第11、1頁。

④ Tapscott,D.Growing up digital:TheRiseofthenetgeneration.New York:McGraw-Hill,1997,p.64.

⑤ [美]詹姆斯·E·凱茨、羅納德·E·萊斯:《互聯網使用的社會影響》,郝芳、劉長江譯,商務印書館2007年版,第6頁。

⑥ 曹進、王翌霖:《語言無羈—網絡影響言語交流的邏輯路徑》,《外語電化教學》,2014年第3期。

⑦ Baron,N.S.AlphabettoEmail.London:Routledge,2000,p.248.

(作者靳琰系西北師范大學外國語學院教授；孔璐璐系西北師范大學外國語學院碩士研究生)

【責任編輯:潘可武】

*本文系教育部人文社會科學研究西部和邊疆地區規劃基金項目“以綜合認知能力和跨文化交際能力為目標的外語教學研究”(項目編號:14XJA740001)的研究成果。