嘔心化春雨 傾情潤百花
——記宿遷市宿豫區(qū)張家港實驗小學(xué)老師周曉燕

嘔心化春雨 傾情潤百花
——記宿遷市宿豫區(qū)張家港實驗小學(xué)老師周曉燕

她笑靨如花，性情如蘭，讓無限的和諧在課堂上傳遞；她溫潤如玉，韻致淑雅，讓愛在孩子們心頭靜靜流淌；她認(rèn)真刻苦，精益求精，把數(shù)學(xué)課演繹成一串串快樂的音符。課堂上，她是孩子們最喜歡的風(fēng)趣魔術(shù)師；課后，她是孩子們無話不談的“燕子”好友；家庭里，她是細(xì)心周到、呵護有加的賢妻良母；備課組里，她又是披荊斬棘、奮勇前行的領(lǐng)頭雁。她就是宿遷市宿豫區(qū)張家港實驗小學(xué)老師——周曉燕。

從教18年來，她先后被評為“宿豫區(qū)名班主任”、“宿遷市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“首屆領(lǐng)軍人物”、“十佳班主任”、“十佳教研能手”、“孝老敬親先進人物”、“學(xué)生最喜愛的老師”、“優(yōu)秀教育工作者”，同時還是“市小學(xué)數(shù)學(xué)核心組成員”。她一直堅信：用愛澆灌，定會催得百花盛開，收獲馨香滿園！

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”懷揣著對教育理想的執(zhí)著追求,她櫛風(fēng)沐雨、勤播苦作；帶著對學(xué)生的滿腔熱愛，她默默付出、無怨無悔。每一個日子，她用心耕耘，用愛在孩子心靈中播下美的種子；用心血和汗水呵護每一粒種子。18年來，顆顆種子發(fā)芽、長葉、開花，芳香四溢，沁人心脾。因為她知道學(xué)生是一朵朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是俯下身子聆聽花開的聲音。面對千差萬別的學(xué)生，她因材施教，用愛心灌溉每個學(xué)生的心田，用人格感染每個學(xué)生的思想。鼓勵的話語，信任的眼神，理解的微笑，親切的撫摸，像暖暖的春風(fēng)、柔柔的細(xì)雨，走進了孩子的心靈，滋潤著祖國的花朵。

她長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究，提倡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的學(xué)，充分關(guān)注并系統(tǒng)研究了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的辯證關(guān)系，開展系列實踐研究，以兒童的視角設(shè)計了“預(yù)設(shè)·生成·導(dǎo)學(xué)”的三欄式“導(dǎo)學(xué)案”。目前導(dǎo)學(xué)案在全校數(shù)學(xué)教學(xué)中得到推廣，有效幫助了教師預(yù)設(shè)學(xué)生、預(yù)想生成并設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式與策略，提高了備課實效，產(chǎn)生了良好反響。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著她多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。她執(zhí)教的《表面涂色的正方體》被評為教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“優(yōu)課”；《圖形的放大與縮小》、《表面涂色的正方體》分別在中央電化教育館組織的SMART杯交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎賽中獲獎；參加宿遷市信息化教學(xué)能手比賽榮獲一等獎；在宿遷市小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略專題會上執(zhí)教《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》；作為市中心城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心組成員，多次執(zhí)教示范課，多次參加共同體的送教下鄉(xiāng)活動，均獲得一致好評。她的文章《如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動》、《引導(dǎo)學(xué)生積極參與，促進學(xué)生主動發(fā)展》、《班級管理中的“多”和“少”》、《觀察操作想象發(fā)展》、《關(guān)注預(yù)設(shè)，構(gòu)建有效生成的課堂》、《鎖定“錯誤”放大生成》分別在省級刊物上發(fā)表。另外還有10多篇論文在省級市級論文評比中獲獎。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上，她勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻(xiàn)，用自己的實際行動體驗著一個教育者的幸福。在教書育人的崗位上，她正用愛心和智慧沐浴著新的教壇；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她正用執(zhí)著和追求，描繪著更絢麗的藍(lán)圖，她堅信：追逐夢想，永不放棄，下一站，將是春暖花開。