基于綠色化學視角的初中化學教學優化研究

馬曉紅

【摘要】初中階段學生的化學學習越來越受到綠色環保理念的影響，基于綠色化學視角的化學教學工作也越來越受到人們的重視。在這樣的情況下，初中教師在教學思想的選擇、教學模式的運用等各個方面進行突破，打破傳統的教學習慣的影響，這樣才能夠優化好綠色化學視角下的初中化學教學工作。

【關鍵詞】初中化學 ?綠色視角 ?課堂教學

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0174-02

將綠色化學教學理念融入到現代初中化學教學工作的實踐中是現代素質教育對初中化學教學提出的要求，也是現代初中化學教學提升教學質量的必然選擇。綠色化學教學要求教師在教學的過程中有意識的對學生宣傳環保的理念，讓學生認識到環保是什么、為什么要進行環保。但是現代初中教師對于綠色化學教學工作的開展還缺乏足夠的經驗，在實際教學的過程中經常會出現一些問題，因此以綠色化學視角開展化學教學工作還需要教師進行一定的優化，找出當前教學工作中存在的問題，采取有針對性的辦法解決好這些問題。

1.為什么要將綠色化學視角引入到現代初中化學教學工作

1.1綠色化學視角的發展

隨著社會的不斷的發展，人們也越來越認識到，人類和環境有著重要的聯系。中國在改革開放后幾十年的發展過程中也逐漸發現，經濟的發展不能夠以過分的犧牲環境作為代價。只有在保護環境的基礎上，現代經濟發展才能夠實現可持續。這是綠色經濟對我們的要求。而具體到個人身上，我們就可以發現綠色化學和人的身體的健康有著直接的關系。綠色化學其實就是要求我們盡可能的降低部分化學物質對人體的危害性。以此來保護人的健康。因此，在生產和處理的過程中，我們都需要盡可能的降低部分化學物質的危害，這樣才能夠保證人們的身體健康。

1.2初中化學教學中的綠色化學視角

初中化學教學是學生第一次接觸正規的化學學習，而且因為化學現象比較奇特，因此學生對于化學學習的興趣是比較大的。但是因為學生在以往的學習中沒有正式的學習過化學，因此學生關于化學的了解是比較少的，這就給教師的教學留出了更多的可以發揮的空間和余地。在初中化學教學的過程中，教師首先要幫助學生形成科學的關于化學的理念，也就是要讓學生正確的認識化學。現代化學最重要的一個理念就是綠色化學。綠色化學要求我們要和環境友好相處，因此，幫助學生形成綠色化學的視角不僅能夠幫助學生形成正確的思維觀念，同時更加重要的是能夠讓學生認識到保護環境的重要性。

2.如何以綠色化學的視角開展課堂教學工作

2.1將綠色化學的視角融入到課程教學中

將綠色化學的視角融入到課堂教學中來開展課程教學工作能夠更好的培養學生的綠色視角。在實際教學的過程中，教師要將綠色思想和傳統的化學教學的思想結合起來，幫助學生形成更加科學的思想體系。舉個例子來講，教師可以利用化學實驗，讓學生參與化學實驗，通過動手操作，使學生體會到化學污染帶來的危害，加深學生對綠色化學的認識與理解，使學生了解到環境保護的重要性。例如：教師在指導學生使用滴管進行液體藥品的取用時，可以讓學生閱讀課本中有關液體藥品的滴管取用方法及注意事項。在學生了解了有關藥品取用的注意事項后，教師應讓學生思考，為什么藥品會腐蝕橡膠膠帽？如果將沒有用完的化學藥品直接丟棄會有什么危害？應怎樣正確處理沒有用完的化學藥品？利用化學實驗，培養學生愛護環境的意識與行為，從而接受綠色化學理念。這樣一來，在潛移默化中學生就會主動的用綠色化學的視角來看待和處理問題。

2.2運用多種多樣的手段進行教學

在教學的時候，教師可以積極的利用現代化的、多種多樣的教學手段進行教學，這對于提升學生的學習質量可以起到巨大的促進作用。比如說，現代信息技術的發展使得人們的溝通越來越方便，學生和教師之間的溝通不僅可以通過面對面的方式，還可以通過電話、微信、QQ等多重方式。因此，教師的教學工作也可以積極的利用這些方式。舉個例子來講，節約紙張對保護環境也能夠起到積極的促進作用。傳統的教學模式習慣于布置紙質作業。而以綠色化學的視角來看，教師在教學的時候可以將紙質作業變成電子的。教師可以利用微信群、QQ群等和學生以及學生家長進行溝通，而后用網絡文檔的方式布置作業。這樣不僅可以提升交流的效率，還能夠起到監督學生的作用。

現代初中教學工作的開展應該積極的引入綠色化學視角，培養學生的綠色化學視角。這是現代素質教育對我們的要求，也是教師提升課堂教學質量的一個有效的選擇。雖然當前實際教學過程中還存在有一些問題，但是相信通過合適的方式我們一定能夠解決好這些問題。

參考文獻：

[1]呂妍.初中化學教學中開展實驗探究式學習的探索與實踐[D]. 遼寧師范大學，2005