初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

代學(xué)斌

摘要：新課標下的初中化學(xué)對于教師教學(xué)的要求更高，教學(xué)活動將不再僅僅局限于課本知識的教授，更為重要的是學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)生能力的培養(yǎng)。受到新的社會生態(tài)環(huán)境和迅速發(fā)展的科研技術(shù)的影響，教師在教學(xué)中也應(yīng)該注重對學(xué)生化學(xué)相關(guān)的安全意識的培養(yǎng)以及正確價值觀的塑造。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實踐；教學(xué)方法；創(chuàng)造力

化學(xué)在日常生活中的作用日益突出，涉及到衣食住行、生命安全等的方方面面。初中化學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是學(xué)生第一次正規(guī)的化學(xué)科普，同時也是涉及到科學(xué)實驗研究的一個重要學(xué)科。在初中化學(xué)的教學(xué)過程中教師所面臨的挑戰(zhàn)也尤為突出，不僅涉及化學(xué)知識的傳授，還有學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，相應(yīng)的可能關(guān)于化學(xué)倫理方面也需要有一個正確的引導(dǎo)。下文將圍繞教師如何將學(xué)生帶入化學(xué)的世界、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀三個階段來談?wù)劤踔械幕瘜W(xué)教學(xué)。

一、將學(xué)生帶入化學(xué)的世界

初中化學(xué)是學(xué)生第一次接觸化學(xué)，所以教師在對于學(xué)生的興趣激發(fā)，化學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)指導(dǎo)顯得尤其重要。教師應(yīng)該高效的利用課堂展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的魅力，增加學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系實際，創(chuàng)新教學(xué)模式，營造良好的師生互動關(guān)系。

1、緊密的聯(lián)系生活。生活中可見或不可見的任何一種物質(zhì)都由相應(yīng)的化學(xué)元素構(gòu)成，化學(xué)反應(yīng)無時無刻的不發(fā)生在我們的身體內(nèi)部，化學(xué)與實際生活緊密聯(lián)系。初中化學(xué)教學(xué)過程中教師應(yīng)該在書本知識的基礎(chǔ)上積極的引用生活中的實例，增加化學(xué)學(xué)習(xí)的可視性，化抽象為具體，方便學(xué)生更好的理解。同時通過援引生活中的案例也可以相應(yīng)的增加學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的最大興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、利用多媒體教學(xué)。多媒體是當下互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)必不可少的工具，教師有效的利用多媒體工具能夠最大限度的利用已有的學(xué)習(xí)資源，通過引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的軟件以及閱讀相應(yīng)的化學(xué)知識有關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，讓學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)。另外，初中化學(xué)教學(xué)涉及的元素比較基本，內(nèi)容相應(yīng)的比較淺顯，但是所學(xué)的知識基本上是生活中應(yīng)用最多的，在課堂上教師可以播放相關(guān)的視頻展現(xiàn)化學(xué)元素的精妙結(jié)構(gòu)以及化學(xué)的重要性。

3、教學(xué)模式的創(chuàng)新。相對于傳統(tǒng)以教師主講作為主要教學(xué)模式的化學(xué)教學(xué)，新課標下我們強調(diào)課堂以學(xué)生為主的創(chuàng)新。在以學(xué)生為主的教學(xué)模式下，學(xué)生在課堂上面擔(dān)任主角，教師在教學(xué)中只是一個輔助性的指導(dǎo)作用，課堂的教學(xué)模式可以以學(xué)生的自主討論來展開，學(xué)生的預(yù)習(xí)和自己的思考是課堂主要的重點。

4、課堂活動的開展。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，化學(xué)課堂所學(xué)的知識滲透到方方面面，在教學(xué)活動的進行過程中我們可以穿插各類教學(xué)活動于課堂之中。例如，在課堂中開展化學(xué)小知識問答競賽或者做一個課題研究，讓學(xué)生自由分組研究，之后得出結(jié)果，將研究所得在班級內(nèi)分享。在這些活動中學(xué)生將所學(xué)知識完美運用的同時相應(yīng)的也能鍛煉團隊協(xié)作能力。

5、關(guān)注學(xué)生需求，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系。在新課標的號召下，教學(xué)模式不再只是教師教授知識，學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)模式，相應(yīng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動獲取知識。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該及時的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)進度以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，這就要求教師能夠運用有效的方法與學(xué)生進行溝通。新型的師生關(guān)系要求教師不再是權(quán)威式的教學(xué)，而是亦師亦友，能夠與學(xué)生進行有效的溝通，及時通過教學(xué)反饋發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足。

二、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力

新課標下的初中化學(xué)已經(jīng)不僅僅是局限在學(xué)習(xí)化學(xué)課本上面的知識，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)基本的科研能力。初中化學(xué)涉及到許多化學(xué)實驗，不僅僅指的是化學(xué)書本所涉及到的實驗內(nèi)容，也包括在日常生活中涉及到的化學(xué)反應(yīng)，這些都可以相應(yīng)的提高學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度和實驗?zāi)芰Α?/p>

1、化學(xué)實驗活動的順利開展。要培養(yǎng)學(xué)生有相應(yīng)的科研能力，非常重要的一點在于課本實驗活動的實踐。通過實踐課本上面的實驗，學(xué)生相應(yīng)的具備了基本的化學(xué)實驗常識，讓愿意從事于日后科研研究的學(xué)生能夠更加順利的在將來的科研生涯中去開展實驗。同時在課堂上面的教師演示以及學(xué)生的實驗活動也會讓學(xué)生更加形象的去體驗化學(xué)的樂趣。

2、實驗的課后延展。初中化學(xué)關(guān)于基本知識的普及足夠讓學(xué)生去私下開展比較基礎(chǔ)的化學(xué)實驗，教師在這樣的一個階段可以積極地去引領(lǐng)學(xué)生開展有趣好玩、危險度不高，比較基礎(chǔ)的日常的化學(xué)實驗。同時可以鼓勵學(xué)生將化學(xué)運用到生活中，比如用醋去水垢等等生活中的化學(xué)小常識。

3、培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度。教師應(yīng)該在學(xué)生初入化學(xué)大門之際就注重培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)研究的嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，在進行實驗的時候應(yīng)該注意實驗的嚴謹度。比如明確化學(xué)反應(yīng)的條件、時間，化學(xué)反應(yīng)的各類型條件的重要性，這些對于一個實驗的順利進行都是必不可少的。

三、樹立正確的價值觀

教師應(yīng)該在培養(yǎng)人才的同時注意培養(yǎng)具有正確的價值觀、具有社會責(zé)任感的人才。由于化學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，涉及到許多的高危的產(chǎn)業(yè)，所以在初中化學(xué)教學(xué)中普及相應(yīng)的化學(xué)安全知識是很有必要的，同時也應(yīng)該讓學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生明確化學(xué)知識的正確用途以及工業(yè)污染方面的相關(guān)知識。

1、安全知識的普及。教師在課堂中要注意學(xué)生化工安全意識的培養(yǎng)，化學(xué)的威脅從各類新聞中的化工廠的爆炸等等方面都可以感受到，基本的化學(xué)知識的普及有助于學(xué)生具備初步的安全意識，同時不至于被謠言所蠱惑，讓學(xué)生能夠以化學(xué)知識傍身，增強自己及身邊的安全感。

2、化學(xué)知識的使用。初中階段雖然涉及的化學(xué)知識比較片面，但是由于很多危害性的作業(yè)都涉及化學(xué)領(lǐng)域，所以相較于之前的教學(xué)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的化學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，豎立正確的價值觀，確保將所學(xué)知識運用到社會有利的行業(yè)中去。通過以上途徑將學(xué)生帶入化學(xué)的世界，讓學(xué)生在掌握化學(xué)學(xué)科相應(yīng)知識的同時對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣；從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科研能力，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度；讓學(xué)生樹立正確的化學(xué)價值觀，能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識用在于自己、于社會有利的途徑上來。

筆者通過以上三個環(huán)環(huán)相扣的階段展示了新課標、新時代下初中的化學(xué)教學(xué)的變革。面對初中化學(xué)上新的挑戰(zhàn)，教師可以通過以上方式及建議來培養(yǎng)國家所需要的，符合未來發(fā)展方向的科研型人才。