試論中學(xué)信息技術(shù)教育

李占周

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們開始進(jìn)入信息化時代，可以說信息化是未來社會發(fā)展的主流趨勢。人們的學(xué)習(xí)生活與信息密不可分，這也就對人們獲取、辨別、運(yùn)用信息的能力提出了新的要求。而新一代學(xué)生作為祖國未來向前發(fā)展的希望，他們理應(yīng)具備信息意識、信息道德和信息能力。在這樣的大環(huán)境背景下，普及中小學(xué)信息技術(shù)教育勢在必行。作為學(xué)校應(yīng)該高度重視信息技術(shù)教育，作為老師應(yīng)該緊跟時代步伐，更新教學(xué)手段和方法，作為學(xué)生應(yīng)該意識到信息技術(shù)是促進(jìn)自身發(fā)展的基本能力。因此，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力。本文著重在如何提升信息技術(shù)教育這一問題上提出一些建議，希望普及信息技術(shù)教育工作順利開展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；信息技術(shù)教育

任何一種技能的學(xué)習(xí)最終都要接受社會的檢驗(yàn)，信息技術(shù)也不例外，這就說明了運(yùn)用信息解決實(shí)際問題即信息素養(yǎng)的重要性。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)過程中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)成為加強(qiáng)信息技術(shù)教育的必經(jīng)之路，換句話說培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的終極目標(biāo)。

一、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

1、提升信息技術(shù)老師的信息素養(yǎng)。老師的職責(zé)是教書育人，不可否認(rèn)他們的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生的行為。這也從側(cè)面說明了要想提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，首先就要保證信息技術(shù)老師有較高的信息素養(yǎng)。如果老師只會紙上談兵，那用他的教學(xué)方案培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力就弱，這就與我們的教學(xué)目標(biāo)背道而馳。因此在新時代下老師也要及時更新教學(xué)理念，用發(fā)展的眼光看待信息技術(shù)課程，學(xué)校要保證配備的信息技術(shù)老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有過關(guān)的信息能力。只有這樣才能在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技提高教學(xué)效率。可以毫不夸張地說提升信息技術(shù)教師的信息素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生信息的基礎(chǔ)且最關(guān)鍵的條件。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生信息能力。所謂“信息素養(yǎng)”，簡單來說就是一種獲取、加工、處理信息來解決實(shí)際問題的能力。如今，電腦幾乎走進(jìn)家家戶戶，學(xué)生在不自覺中就已經(jīng)步入信息化行列，可這并不代表他們已經(jīng)具備了信息能力。想要扎實(shí)信息技術(shù)基礎(chǔ)還是需要老師積極引導(dǎo)并且適時提供展示機(jī)會的。當(dāng)然枯燥的理論知識是會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理的。正確的做法是抓住初中生好奇、好勝的心理，讓學(xué)生切身體會到信息技術(shù)帶給他們的滿足感和成功感。書本知識無論老師表達(dá)的再形象、具體，終究不是自己的，因此教師要重視對學(xué)生信息應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐過程中逐步建立用信息技術(shù)分析、解決、完善問題的能力。比如在學(xué)習(xí)PPT制作的時候，可以讓每位同學(xué)利用所學(xué)知識制作幾頁簡單的PPT并在課堂上展示。準(zhǔn)備、展示、觀看的過程就是信息素養(yǎng)形成的過程，通過準(zhǔn)備和展示培養(yǎng)了應(yīng)用信息的能力，通過觀看和老師的評價發(fā)現(xiàn)自身的不足和其他人值得借鑒的地方。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生參與熱情，還使促進(jìn)學(xué)生信息能力的培養(yǎng)、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二、規(guī)范學(xué)生的信息道德

信息化時代的到來使得鋪天蓋地的信息出現(xiàn)在我們面前，真真假假、虛虛實(shí)實(shí)，有時會給我們的學(xué)習(xí)生活帶來很大困擾。信息技術(shù)如果應(yīng)用得當(dāng)，會給我們帶來“財(cái)富”，但如果使用不當(dāng)甚至?xí)绊懳覀円簧Ｎ覀兂Ｕf：“現(xiàn)在犯罪分子都高明了”的確如此，不僅僅是抓住人們的心理，更是對信息技術(shù)等知識熟練掌握。信息技術(shù)教育是為了幫助學(xué)生拓寬知識面、掌握一門基本的操作技能，如何在達(dá)到這些目標(biāo)的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，就需要信息技術(shù)老師將教學(xué)內(nèi)容和德育教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自覺規(guī)范自我，合理運(yùn)用信息技術(shù)。為此教師在課堂上要及時向?qū)W生傳遞信息道德和法律法規(guī)，通過分析網(wǎng)上案例提高學(xué)生使學(xué)生能快速辨別信息真假和自覺抵制不良信息，不僅如此，還要引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)，讓他們明白要信息技術(shù)提升自己，造福人類，而不是給別人造成困擾。

三、營造良好的教學(xué)環(huán)境

1、營造良好的課堂氛圍。如今時代需要的不再是做事的機(jī)器，而是有思想的人才，在學(xué)校想要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思想首先就要樹立師生平等關(guān)系。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樂于從課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)同行者，接受課堂上學(xué)生是主體這一事實(shí)，只有這樣學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂，掌握課堂知識。師生相處融洽，在課堂上學(xué)生就會愿意與老師配合，不僅老師能及時收到課堂學(xué)習(xí)反饋信息，學(xué)生也能處于最舒適的學(xué)習(xí)狀態(tài)。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動參與課堂，對事形成自己的思維。不僅學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效率提高，而且對培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣也有積極作用。

2、完善教學(xué)設(shè)施。如今，不少中學(xué)已經(jīng)給學(xué)生配置了多媒體教室用于信息技術(shù)上機(jī)課，甚至有的學(xué)校給學(xué)生提供了開放的機(jī)房，但也不乏有些學(xué)校條件有限，不能給學(xué)生提供良好的教學(xué)服務(wù)。一方面教師應(yīng)該實(shí)事求是，爭取利用現(xiàn)有的教學(xué)條件完成教學(xué)目標(biāo)，另一方面學(xué)校也應(yīng)該想辦法完善教學(xué)設(shè)施，雖然資金問題是首要問題，畢竟設(shè)備的購買、管理和維修費(fèi)用不是一筆小數(shù)目，但為了給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在期待國家投入更多教育資金的同時自身也要積極采取措施。

四、開展信息技術(shù)活動

1、中學(xué)生課外活動比較少，如果開展一些信息技術(shù)競賽，不僅能豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，還能在很大程度上鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。中學(xué)生好勝心強(qiáng)，在競賽準(zhǔn)備過程中，學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，拓寬自己的知識面，也在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。競賽活動應(yīng)該盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，引導(dǎo)其自主思考，主動參與，達(dá)到競賽的目的。

2、通過合理的情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動情，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。比如在教學(xué)生用Windows畫圖知識時，可以先利用多媒體技術(shù)先向?qū)W生展示優(yōu)秀的畫圖成品，通過這些逼真的圖片刺激學(xué)生的求知欲，充分利用其好奇心，吸引他們的注意力。

五、結(jié)語

當(dāng)今社會，信息化進(jìn)程日益加快，無論是國家、學(xué)校還是老師都應(yīng)該高度重視信息技術(shù)教育，旨在給學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，使學(xué)生在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時代更好的與世界接軌。不可否認(rèn)，人們的生活已然離不開信息交流，中學(xué)信息技術(shù)教育也應(yīng)教學(xué)相長、與時俱進(jìn)。

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