淺談多媒體美術教學的探討

曲玉姝

計算機技術的高速發展，數碼時代的到來，教學手段的不斷更新，改變了我們傳統的思維和學習方式，使多媒體技術走進課堂成為必然的發展趨勢。在信息時代里“網絡”已成為大家的好朋友，它為人類的生活提供了很大的方便，也為教學提供了一個良好的操作平臺，在網絡環境下加入的多媒體教學就是一種新的教學模式。多媒體技術的發展使得以前枯燥乏味的教學方式有了全新的轉變，在美術教學中同樣要緊跟時代的步伐，利用多媒體技術這個載體，進行電腦輔助教學。

一、視聽教學

該教學形式更多的應用于影視專業、動畫專業、廣告專業等動態視覺形式美術教學中。但也并不局限于此，因為視聽教學的這種形式，比較直觀，容易使人印象深刻，在不知不覺中將信息傳遞到對方的大腦中。這種形式主要是將相關美術作品、美術展覽錄像、美術家訪談等視頻在多媒體教室進行放映，采用交流會的形式或者課堂的形式均可。科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。？

二、體驗教學

一些美術教育課堂上多采用這種技術。同樣是使用多媒體技術，但是教學的主體是學生。學生在教學中在教師的指導下進行創作，或在講臺上作為主體進行演講，或者其他形式，通過攝影機或者其他數碼技術將影像聲音保留，在通過計算機進行編輯整合和修飾。同時，這種形式也是多種多樣的，計算機多媒體技術在師生及學生之間的交互協作學習方面提供了一個可控性和操作性都較強的人機交互、人與人交流溝通的信息傳遞反饋環境，為師生之間的交流溝通創造了一個良好的界面。

利用計算機多媒體技術還可以通過各種手段和特技加工制作出教材中的各種三維立體模型在課堂教學中演示，因為電子三維立體的真實感完全與現實中的零件一樣，教師可根據實際教學需要對其點、線、面、體等不同要素設置不同的顏色來加強對所講內容的表達；另外，教師在AutoCAD、3DMax環境中可以隨意旋轉、剖切、拆卸、放大電子三維立體。有利于加深學生對各種立體、零件、裝配體空間結構及組成的理解；最后，教師可根據實際情況隨意改變對模型的觀察視口，并把該視口與視圖建立聯系。這樣在教學中可用生動的畫面形象直觀的表述現實中的各種零件及裝配體，調動學生的空間想象力。使抽象空間立體投影與平面圖形在學生的頭腦中形成清晰的印象，從而使學生建立起良好的感性認識。？

三、借助多媒體技術提高課堂的互動性，增強學生的參與精神

從美術的課堂教學目的來看，旨要培養學生的美術鑒賞能力和美術創作能力。要真正達到這個教學目標，還需要通過師生互動來完成。因此，如何提高教師和學生的交流能力成為美術教學成敗的關鍵。在傳統的美術課堂教學過程中，美術教師在講解知識時，只能通過眼神、語言和學生進行交流，通過教師的經驗來判斷學生的掌握情況，進而對課堂教學的進度進行調整。而學生還停留在單純接受的基礎上，課堂教學呆板，學生的參與精神不足。

利用多媒體技術進行數學教學的輔助美術教學時，可以通過設置有效的課堂插件，將學生的反饋信息通過互動傳達給教師。一方面能夠很好地維護學生的自尊心，滿足他們小小的虛榮心。另一方面，美術教師可以將更多的精力投入到培養學生的美術鑒賞能力、輔導學生的美術創作上來，教師更加容易把控課堂進度，提高課堂教學的效率。具體做法是，在課堂中，教師整理出圖片素材的下載網址，劃分好學生學習的相關信息或提出有助于完成學習任務的問題。學生在教師的引導下，將傳統的紙面作業改成電子版作業，并通過教師的引導使學生完成對于美術課本的自我探究、欣賞評價。教師可以在學習論壇上與學生展開討論，分析他們所理解的美術知識，了解學生的美術功底，隨時對學生進行指導，而學生之間通過學習空間也可以直接相互交流、互通有無。？

四、促進教師多媒體教學的實踐，提高其專業水準

多媒體是教育信息化進程中不可缺少的重要組成元素。以美術教學為研究對象，通過科學巧妙地發揮多媒體教學的技巧。如果能夠從提高學生對美術的感知力、開創美術教學的新手段以及增強學生的參與精神等方面進行探索，不僅能夠體現筆者在多年工作經驗協助下對信息化教學的一種探索精神，也為提高學生美術學習積極性提供了重要保證。而要做到多媒體教學的精通，則需要提高教師對多媒體的運用能力。具體的講，教師永遠是課堂的引領者，美術多媒體教學開展的如何，主要取決于教師所具備的專業水準。美術多媒體教學應永遠是一堂促進學生充滿美感享受的課程，當教師明白了這點以后，才能不斷地提升自己對多媒體運用的掌握能力，懂得如何適時的對多媒體教學進行選擇和運用，在教師的指引下，學生將積極地融入多媒體教學中去。

總之，在促進美術教育信息化的今天，將美術教學用更多現代化的教學工具進行補充，已經成為了美術授課中的一道富有創意的風景線。而新的課程標準的頒布和實施也向廣大美術教師們提出了更高的要求。過去單純的說教式的教學模式已經落伍，而多媒體必將被越來越多地運用到學校美術課堂教學中。多媒體技術的廣泛運用，可以極大地豐富美術課堂教學的教學手段，提高學生的學習興趣。多媒體技巧和傳統教學手段的融合，拓展了美術教學的空間，增強了教師把控課堂教學的能力，提高了學生的參與感和互動性。美術教師只有增強自身的專業素質、加強多媒體技術的學習，才能迎合時代的要求，提高美術課堂授課的質量，培養出具有德、智、體、美、勞全面合格的學生。