地理實踐活動教學探究

何雪嬌

摘要：《課程標準》明確指出，中學階段的地理教育一定要和實踐緊密結合，將能力的養成貫穿整個教學活動中。而中學的地理科目本身就有很強的實踐性，所以就要求老師要不斷的把實踐活動帶入到課堂教學中去，最終實現教學活動的最優化。筆者就目前的形式，對中學地理實踐活動教學進行了討論與研究。

關鍵詞：實踐活動；教學方式；中學地理

目前在國內，已經把授課教學中的實踐活動當做重要的環節去推廣實施，不過因為傳統教育的影響，還是有很多的教師將其忽略，他們大多只是關注課本上基礎內容的傳授，其實這樣并不利于學生的學習，學生很難將知識全部的了解和吸收，這就要求我們必須要將實踐活動及時的與教學相結合，從而達到教學的目標。而地理作為中學的一科基礎學科，在結合的過程中必然會促成學生多方面智力的開發，最終幫助學生完成對知識的梳理和吸收。

一、中學地理實踐活動教學

其實地理實踐活動教學的重中之重還是？“實踐活動”的運用，它本身就是一種全新的、經過傳統教育優化和發展的教學方式。其中書本上的知識是基礎，而實踐活動的開展則為教學方式，其意在培養學生在學習時的主動性和深究性，深層的促進學生開發自己隱藏的無限能力，最終完成對學生全方位能力以及品質的培養。其實實踐活動的推廣并不是完全的脫離課本知識，更不是把所有的精力都放在課下活動上，而是依靠學生學習的目標以及課本規定的教學內容，將實踐活動正確的穿插進去，這樣不但可以推進學生全面的了解和吸收課本上的基礎內容，還可以讓他們在學習的過程中培養自身提出問題以及處理問題的能力。同時中學地理作為一個典型的學科，它的活動開展目的是為了幫助學生養成地理實踐的能力。老師在授課的過程中可以合理的穿插一些有意義的實踐活動，比如知識競賽、地理演說、地圖構制、地理普查和博物館參觀等，這些實踐活動都可以讓學生在快樂主動學習的同時真實的了解地理知識，最終完成教學目標。

二、中學地理實踐活動教學現狀

教授陶行知先生之前說過？“社會就是學校”，“生活就是教育”，他這句話本質的意思就是要告訴我們不要把教育事業束縛在原有的條條框框中，要勇敢地把實踐和教育結合起來。為了能夠滿足社會發展的需求，最終達到世界先進的教學水平，國內以增強學生能力為目標全面的開展了素質教學。所以地理實踐活動得到了很好的發展，它的開展需要所有學生的參與，不過國內還是有很多老師受到傳統教學的影響，影響到了地理實踐教學發展的腳步，這些老師由于過多的注重知識的講授，從而忽略了對學生能力的養成。

三、中學地理實踐活動教學開展幾點思考

1、加強師資力量。老師在整個實踐活動的開展過程中起到了非常重要的作用，他們不但需要正確的籌備活動，還要合理的對學生進行引導和督促，這就要求老師要具備良好的水平。他們要時刻謹記“增強地理實踐活動”這一目標，通過活動的順利開展來提高整體的教學效果。

2、實踐活動的內容確定。正確合理的實踐活動內容可以使教學質量得到很大的提高，而我們在內容選擇時可以考慮到以下兩方面：（1）難點內容與重點內容。比如在遇到知識重點或者難題的時候，我們可以結合實際帶領學生開展研究討論的活動。首先讓學生自己進行準備，然后在課上對問題難點及準備的結果進行討論，這樣不但可以增加學生學習的樂趣，還可以鍛煉他們思考的能力，最終提高教學效果。（2）學習狀況。依照學生不同的階段以及水平來制定活動內容。讓學生自己動手準備一些學習的內容，通過資料查找、選擇、確立、思考這幾個環節完成學習。這樣可以練習他們自身對信息的判斷與選擇的能力，還能夠形成學生之間互幫互助的學習模式，在展示和討論的過程中鍛煉他們的交流與分析的能力，使學生得到增長見識與培養興趣的雙重效果。

3、活動選擇與開展。要想要保證實踐活動的最優化，就應該在活動的選擇上多下些功夫。其中地理實踐活動在設計的時候一定要包括總體、目標、地點時間、方法、用物籌備及評價標準這些方面。我們在對地理實踐活動選擇上一定要考慮到活動開展的順序以及方式，其目的是可以使得學生在學習知識的同時，不斷地培養自己在地理實踐方面的想法和能力。所以老師在活動的選擇上要能保證它的開展可以接近日常生活以及社會現狀，而且還要以課本上的基礎內容為前提，合理的對活動進行優化和改善，最終達到吸引學生的效果；在活動進行的時候，要時刻注意調整學生的學習興趣，適當的增加學生參加活動的比例；還要為學生創造一個可以表現自己的平臺，讓學生能夠及時的找到自己的優勢所在，

最終完成整個地理實踐活動的開展。

四、結語

學生素質教學中提出，老師在授課過程中一定要注重學生實踐能力的培養。地理作為中學教學中實踐性科目的典型代表，其在教學活動的開展中更加要注意實踐和能力的結合，要讓學生自己主動地完成知識的學習。而地理實踐活動在整個教學中所占的比重不一定很多，只需要合理有效的穿插即可。有時它能夠成為教學活動中的重點環節，有時也可以作為學習結果進行課上展示，不過重點都是在養成學生的實踐能力。

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