學(xué)生課堂上的朗讀能力

學(xué)生朗讀的水平差。從我一接受班級起，我就著意進(jìn)行了檢測，讓他們各選一段學(xué)過的課文讀，普遍是唱讀，沒有停頓，而且經(jīng)常添字、漏字，讀錯字。能正確、流利、有感情讀的幾乎等于零。教學(xué)中讀的要求不明確，朗讀指導(dǎo)少。這是教師的原因，有些教師對學(xué)生的朗讀要求很低，只要能齊讀就行了，至于分角色朗讀、重點分段朗讀等一概不理。教師似乎就是喜歡熱熱鬧鬧的齊讀。甚至有些教師自己對朗讀也不夠了解。小學(xué)語文課本中，80%以上的課文后邊都有比較明確的朗讀要求。但很多課堂教學(xué)都沒有得到落實，只把朗讀當(dāng)作教學(xué)環(huán)節(jié)安排，選擇讀的訓(xùn)練點，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。普遍的教師往往肯花時間讓學(xué)生唱讀，而讓學(xué)生朗讀的訓(xùn)練更少，有的教師既無范讀，更無朗讀指導(dǎo)，重講不重讀，讀的訓(xùn)練得不到落實。對讀的評議少。許多課堂教學(xué)，學(xué)生朗讀的時間少，一問一答的課堂形式代替了學(xué)生的讀，對學(xué)生朗讀得怎樣，很少從教師的角度或?qū)W生的角度去給以評議。學(xué)校對朗讀沒有要求。許多學(xué)校，往往只抓考試成績，對朗讀既沒有要求，也沒有相應(yīng)的一些朗讀比賽，以致朗讀成為冷門。教師沒有布置相關(guān)朗讀的訓(xùn)練。一個學(xué)生在家里或許能花那么幾小時來學(xué)習(xí)，但似乎沒有一個學(xué)生花了那么一點點時間去朗讀。這是由于老師不重視、學(xué)生家長都不重視的原因。

小學(xué)語文教學(xué)大綱指出：“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！边@是小學(xué)語文教學(xué)中讀的基本目標(biāo)，也是衡量一節(jié)語文課任務(wù)是否完成的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我覺得，每個教師都必須重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力呢？我覺得可分兩個階段的訓(xùn)練。

朗讀訓(xùn)練關(guān)鍵在于把任何一個字都讀準(zhǔn)音。音準(zhǔn)，是朗讀的第一道難關(guān)，字不能讀錯，字音要讀得準(zhǔn)確，吐字要清晰、響亮、圓潤。字正腔圓。要達(dá)到這些步驟，必須嚴(yán)把生字關(guān)。每學(xué)一課生字，都必須要求每個學(xué)生讀準(zhǔn)，讀清楚，決不允許吐字不清的現(xiàn)象。有個別學(xué)生則要求其對著鏡子來練習(xí)。生字過關(guān)了，就開始詞的訓(xùn)練。詞語的訓(xùn)練，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道什么是詞？不能把一個詞分開讀；其二是注意訓(xùn)練學(xué)生掌握讀輕重音的技巧；其三，是訓(xùn)練一些享誦。

句是一篇文章里最重要的詞素。讀好句，不僅有利于學(xué)生理解句子，還有利于體會說話人的神情。讀句子要做到句讀分明，停頓恰當(dāng)，不唱讀，不頓讀，不漏讀。讀時不添字，不漏字，不顛倒，不重復(fù)字句。要有感情的朗讀一遍課文，必須先深入閱讀，理解其內(nèi)容，體會其思想感情，才能在朗讀時與文章產(chǎn)生共鳴，達(dá)到以聲傳情，準(zhǔn)確地表情達(dá)意。體會文章的感情，要求教師給同學(xué)們講解作者的時代背景等等，還要聯(lián)系學(xué)生的實際，讓其體驗作者的感情，只有體會真切，才能把握朗讀的基調(diào)。如：《狼牙山五壯士》一課表現(xiàn)了五位壯士為人民而壯烈犧牲的習(xí)作，由于學(xué)生缺少這方面的體驗，班主任可以放影片讓其體驗五壯士那種視死如歸的氣概，那么全文的基調(diào)則要定為悲壯，要同豪邁、響亮的聲音貫穿，只有在體驗感情時，方能有感情地朗讀。

朗讀的技巧包括朗讀的語氣，重音，速度，停頓等。這些技巧都必須在品析詞句，體會感情中確定。比如《狼和小羊》一課中，我們就要通過關(guān)鍵詞來分析文中狼的語言及其本色，體會其狼狡猾，貪婪的語氣，特別是那句：“不是你說的，就是你爸爸說的，反正都是一樣”。而小羊則是一副弱小者的形象。這樣，再加上教師的范讀，指名讀，讀后評，評后讀。這樣，就能逐步提高學(xué)生的朗讀能力。 欣賞范讀，包括聽課文錄音和教師示范讀。這是我提高學(xué)生朗讀最常用的方法。每課一開始，我會叫同學(xué)們先聽錄音，讓學(xué)生小聲地摹仿跟著讀。這樣能增加語感，提高朗讀水平。

同時，我還通常作朗讀表演，用自己的眼神、體態(tài)、手勢告訴同學(xué)們這才是朗讀。如，讀《秋天的懷念》，我配上一段哀樂，然后開始表演，先聲奪人，許多人一下子都感動得哭了。