小學品德與社會教學開展“四講四愛”教育

一、意義：

習近平總書記指出，“實現中國夢，創造全體人民更加美好的生活，需要我們每個人繼續付出間辛勤勞動和艱辛努力。”開展“四講四愛”教育就是要引導各族人民攻堅克難，奮發進取，用勤勞的雙手創造美好的生活，建設美麗家園，永做講貢獻愛家園的好公民。“四講四愛”教育進學校進課堂，對于豐富品德與社會有著極大的現實意義，能夠增強課程的吸引力、說服力和感染力。小學生正處于人生觀、世界觀與價值觀逐步形成的初期，需要在此階段施加正確的影響，使他們了解黨和國家的大政方針，響應新時代對他們的號召。逐步樹立起為黨、為祖國、為社會、為家庭而努力學習的理想。

二、措施：

1、結合實際，多角度開展

“四講四愛”是理論教育，需要與實際結合，堅持正面宣傳、團結鼓勵、寓教于樂、扎實開展取得實效。除了在課堂是，還要在家庭里，在社會上廣泛開展。把建國以來政治、經濟、文化、國防、教育、衛生等方方面面取得的巨大成就傳遞給學生，培養他們對國家的自豪感和中華民族的認同感。時間上進行新舊社會的對比，空間上與其他發展中國家或是戰亂國家進行對比，突出我們國家在黨的堅強領導下人民幸福生活、國家繁榮富強的現實感受。落實講黨恩愛核心、講團結愛祖國的思想教育，奠定學生正確價值觀的基石，自覺維護祖國統一、民族團結。

2、豐富教學活動

（1）討論交流：在教學過程中學習講貢獻愛家園的知識，使用討論交流法，能夠給學生提供大量思考辨析的機會，通過“說一說”的方法，培養學生“悟理-講理-用理”的能力。（2）角色扮演：讓學生進行角色扮演，通過“演一演”的方式轉換視角去觀察生活，切身體驗生活，從而落實講文明愛生活的教育思想。（3）設立情景：通過設置與現實生活中類似的情境，通過“看一看”的方式最大程度激發學生的學習興趣和積極性。

3、積極運用信息技術

在開展教育時，應充分讓信息技術與小學階段的品德與社會相結合，一些枯燥、乏味的文字、數字總讓小學生感到厭煩，引入多媒體教學方法，運用多媒體設備進行情景教學，通過形象的圖片、視頻、聲音等，使死板的內容活起來，動起來，不僅學生易于接受，提高學習興趣，還可加深對知識的理解，

三、結語：

“四講四愛”教育是品德與社會課教學的重要組成部分。落實恰當，有助于增強思想品德教學的實效性、主動性，充分顯現思想品德課教學的德育功能，為社會主義現代化建設事業培養出優秀的人才。