在校園中加強德育教育

【摘 要】“百年大計，教育為本；教育大計，德育為本。”時至今日，素質教育已成為一種新的教育理念逐漸被人們認可。作為一名一線教育工作者，有必要對中學生德育教育的現狀和實施做有益的探索。

【關鍵詞】中學教育 德育 滲透

眾所周知，德育即政治思想品德教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統地影響，把一定的思想準則和道德規范轉化為個人的思想意識和道德品質的教育。

當代中學生正面臨更多的機遇和前所未有的挑戰，只有樹立科學的價值觀，道德觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，才能在認識和改造世界的過程中取得成功，才能擔當起振興中華的宏圖偉業。

目前中學生德育現狀

1、以應試教育為主，德育教育形同虛設

在應試教育體制的背景下，學校主要以分數為中心，育人觀念淡化。無論是老師還是學校，其著眼點都聚焦在學生考試分數的高低上，所以在中學教育工作中，“分數”就成了學生與老師關注的核心。而且部分教師只顧教書不管育人，將“教書”和“育人”分割開來，忽視了學生思想品德的培養。 德育教育形同虛設，工作力度不足。雖然當前中學都設置和配備了專門的德育機構及工作人員，專門負責全校德育工作。但是在以的分數為核心的背景下，這些都機構形同虛設，根本上沒有起到任何作用。

2、德育教育過程中學生實踐太少

一些老師還被陳舊的教學教育理念影響著，仍然堅持傳統的教學模式，把德育教學活動局限在固定狹窄的框架之中，只注重學生對學科知識的灌輸和考試。只重視學習，重視分數，而不關注學生在教學活動中的情感體驗，學習方法的習得，學生自我發展能力的提升，創新思維和實踐能力的形成以及行為習慣和品德方面的培養

那么，如何做好中學德育工作，根據多年教學經驗來談一談自己的見解

一、教師要認識學生的可塑性

世間的一切事物總是都在發展、變化著的，同樣，學生隨心理、生理各方面的發展，其思想、性格、品質也在不斷發展完善。時代不同，對人才的標準也不一樣，過去認為成績好就是好學生，而現在隨著改革發展，高標準人才根本不是這樣，它需要的是有個性、有自主精神和創造精神，勇于開拓等素質，與時代的發展相一致。我們作為教師就要用時代精神的新觀點看法來看待學生，培育他們，使他們在成長的道路上少犯錯誤，少走彎路，引導他們向著社會需要的方向發展。

二、創建積極向上的學習氛圍

學生的主要任務是學習，而學習成績的優劣，除了個人主觀努力外，同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學生明確學習目的，端正學習態度，使班內形成濃厚的學習氣氛，創造一個良好的學習環境，激發全體學生相互切磋，相互啟發，取長補短，共同提高。鼓勵指導學生采用多種方式互幫互學，除了課堂上相互切磋外，課余時間要提倡彼此為師，相互激勵。為了搞好學習上的合作，課堂上，還要根據學習情況及時調整座位，把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起，讓他們在學習上互相幫助；課下，根據自愿結合的原則，成立課余“學習互動小組”，相互質疑問答，答疑解惑，共同探討?；蛟趦灥壬秃筮M生之間開展“一幫一”活動，發揮優等生的傳、幫、帶作用，促進后進生在學習上的轉化。在班會上舉行學習經驗交流會等措施。增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。良好的學風，促進整體學生成績的提高，形成了你追我趕奔優異的好風氣，壞的習氣逐漸減少的好局面。

三、開展校園文化活動，優化德育小氣候

為了使德育教育持久、深入進行，開展豐富多彩的校園文化體育活動，以活動為載體，形成“目標化”、“制度化”、“系列化”和“參與性”的主題德育教育活動特色。革命傳統教育活動；讀書繪畫演講比賽、讀書征文比賽、讀書辯論會、讀書知識競賽、出版微型墻報等活動；投身自然風光、文物古跡中；引導學生把崇高感情化為自己的具體行動，從我做起，從身邊做起。通過墻報、文化長廊、德育教育專欄、校園網站、?？⑿@廣播等，形成一個催人奮發向上的育人環境，營造學校良好的德育教育氛圍。

總之，中學生的德育教育工作是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作。是培養學生良好心理素質的基礎，教師要經常去點燃學生心靈中求知的愿望和熱愛知識的火種，培養他們健全的、積極向上的、勇于參與競爭的思想意識。教師在日常工作中還要不斷積累經驗，努力提高自己的素質，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，真正給學生精神上的影響，培養學生良好的人生觀和世界觀。