淺析高中政治教學

新一輪基礎教育課程改革正以迅猛之勢在全國推進，我校高中也正式進入了新一輪課程改革。這是一次空前、徹底的課程調整和改革。我作為一名高中政治教師也積極參加到新課程改革中，現將幾點體會總結出來與同行交流。

一、要轉變教學理念

新課改的核心理念是“以學生為本”。也就是說，學生應該是課堂教學的重中之重。這就要求在高中政治教學中，教師應該鼓勵學生自主參與到課堂教學中來，尊重學生的獨立性和創造性。這樣，學生作為課堂主體的地位就會得以體現。這樣，有利于學生將所學的知識內化為自己的思想和觀點，形成堅定的信念、樹立起自己的世界觀、人生觀和價值觀。而且，通過自主參與課堂教學，學生能夠養成良好的行為習慣。

二、要提高教師的專業能力

教師走在教學工作的一線，教師素質的高低對新課改的成功有著關鍵性的影響。為了落實新課標，應該提高教師的業務能力。只有提高業務能力，才能應對新挑戰。新教材以生活為本，所以，在教學過程中應該在聯系生活的基礎上引導學生進行思考和探究；教學內容應該是由近及遠、由表及里、由淺入深的。這就要求教師在教學實踐中要科學地處理教學內容與所選教材；要求教師要有對動態教學資料的敏感性；要求教師引導學生鍛煉出多樣化的學習能力；要求教師要有進行教學設計和開展研究性教學的能力；要求教師要有合作教學的意識與能力；要求教師能夠有效運用網絡資源和現代化的教育工具。所以，作為教師，應該不斷學習與鉆研教學業務，進行自我磨礪，不斷提高自己的創新能力。除此之外，教師還應不斷對自己的知識儲備進行更新，以適應社會發展的需要。

三、培養良好的學習習慣

1.積極培養學生善于質疑的習慣。對學生質疑習慣的培養，教師要注意質疑的躬親示范，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來說，質疑可以發生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、教學內容的重難點及關鍵處、概念的形成過程中、解題思路的分析過程中。

2.著重培養學生的良好思維習慣。教育家贊可夫有句名言：“教學生會思考，對于學生來說，是一生中最有價值的本錢。”教學生學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求在教學活動中，要特別注重為學生創設“創新”的實踐活動。

3.培養學生的合作學習習慣。合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力。在政治課的學習中，可讓學生通過課前共同預習，課中同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。

四、讓學生對所學問題精心質疑，激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。

五、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

采用多媒體教學有利于在有限的時間內，向學生輸出大量的教學信息。但是，如果向學生輸出的教學信息量太多了，學生所接受的信息并不因輸出信息的增加而同步增加。所以，我們應根據學生的認知水平、心理狀態、教材特點等多方面做好教學信息輸出量的調節和控制。如果在運用多媒體課件授課時，信息量大大超過學生在一節課內所能接受的程度，會使得教師忙于講解，一段材料還沒等學生看完，就已經放映下一個內容了，學生則象看電影一樣，知識內容只在眼前一閃而過，如墜云里霧里，收不到多媒體課件授課本應有的教學效果。因此多媒體的制作應立足于教學目的，做到圖文和諧，目的與需求、重點與一般的統一，做到宜簡不宜繁。比如在教學高三政治常識《一國兩制》內容時，以“中英政權交接儀式”的圖片導入新課，激發學生的愛國之情，以著名詩人余光中的詩“鄉愁”作為結束語，從而教育學生：祖國的統一大業還沒有最終完成，每個人都應為完成祖國統一、促進國家富強盡一份力，從而達到了很好的德育效果。

總之，學有法則，學無定法。每個同學在學習這個問題上要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養一種科學的思維習慣，形成終身學習的能力。