愛是最好的教育

【摘 要】教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。隨著社會的發展，教師這一職業越來越受到社會的尊重，教師的地位也越來越高。從而，社會對教師各方面的要求也越來越高。教師是學校教育的重要組成部分，而如何作好班主任工作更是重中之重。我認為必須想盡一切辦法走進學生的心靈。當然如何走進學生的心靈并不是一蹴而就的。 在教育教學和班級管理過程中，班主任始終都要心中充滿愛，以愛為基礎，建立良好和諧的師生感情，并以身作則，熱愛學生，理解學生，同時以真摯的愛心轉化后進生，使學生健康成長，揚起前進的風帆。

【關鍵詞】班主任 愛心教育 教育教學

在教育教學和班級管理過程中，班主任始終都有心中充滿愛，才能取得好的效果。愛是教育的靈魂，是教育的前提。我國近代教育學家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘，沒有愛就沒有教育。”那么如何做好一個優秀的班主任，我認為做到 以下幾點：

一、要以身作則，起榜樣示范的作用。

凡是對學生提出的要求，自己要事先做到，當好表率。對學生要充滿信心、耐心。應事事處處做出良好的榜樣，這樣這上梁正了下梁也就正了，這樣做可以讓學生心服口服，做到不排斥這個班主任。

比如學生的主要任務是學習那么班主任也應該是個熱愛讀書的教師。教師必須樹立終身學習的理念，讀書是提高教師素養最重要的途徑。試想，一個不熱愛讀書的教師能教出熱愛讀書的學生嗎？一個學生不愛讀書，他的綜合素質能提高嗎？他的精神生活與心靈史能豐富嗎？所以，教師必須引領學生多讀書，讀好書。

二、對學生一視同仁，以發展的眼光看待學生。

在教育學生時，我們不因學生的貧富美丑學習成績的好壞而有所偏愛，應把師愛均勻的灑向學生。切忌戴著“變色眼鏡”看學生，自己在心中把學生分成三六九等，“差學生”犯了一點錯誤是“老毛病又犯了”，于是就抓住不放；“好學生”犯了錯誤則是一時不小心，“大事化小、小事化了”。久而久之，真的“制造”出了許多“品學兼差”的學生，成為班級管理的“絆腳石”。從而使一部分學生的心離你而去。

三、重視班干部的選拔和培養

班干部是班級管理的骨干，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此班主任要注意班干部的選拔和培養工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍，作為團結和教育全體學生的核心力量，并依靠這支力量形成正確的輿論，去影響、調動其他學生。

那么如何來選班干部呢？我認為應選具有較強的責任心和組織能力，且學風正派、辦事公道、在學生中有影響、肯為同學服務的班干部。平時注意培養他們的獨立工作能力之外，還要充分相信他們、依靠他們，尊重他們對問題的處理意見，最重要是要多了解他們的各類困難并及時幫助他們解決掉。定期檢查他們的工作，幫助他們總結經驗，發揚優點克服缺點。有進步時及時的給予鼓勵和表揚，從而接近班干部。

四、著力營造和諧、民主的班級氛圍。

學生的眼睛是雪亮的，學生的心靈是純凈的。對于他們來說，世界是多姿的，世界是充滿問號的。他們有自己的理解，自己的答案。而作為班主任不應該強按“牛頭”去喝水，我們要敢于放下架子，勇于丟掉面子。我們應當蹲下來看學生，用他們的眼光看世界，用他們的心去體會，用他們的方式去思考。創建平等、民主、和諧、寬松的師生關系，把師道尊嚴放一邊，杜絕權威，杜絕服從。班主任還要注意與學生真誠的交往，特別是一些“問題”學生。對于學生在日常生活、學習中出現的問題，不把自己的觀點強加給學生，而是提出自己的想法，與學生一起討論，并結合自身的生活經驗進行正確的引導。同時，注意尊重學生的意見，對于學生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點、錯誤，要予以理解，尊重他們的人格，給他們以適當的指導。使學生感受到班主任是在真誠的為他好，是在尊重他們的選擇權利，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的，使他們感受到教師的期待和真誠，對教師產生信任感和親切感，他們自然會把自己融入到班級中去。從而愿意吐露自己的心聲。

五、抓住時機和學生進行溝通。

通過前面的層層鋪墊，那么學生們就不會排斥你了，愿意和你接近了。這時候作為班主任應不失時機的和學生們談談心，談心的場所最好在學生宿舍里或是他們的家里，當然有時候也可以在辦公室里。如果是住校生，班主任可以在飯后多去轉轉，可以噓寒問暖一下，多關心他們在校的生活飲食情況，多了解他們的一些困惑，并及時的給予幫助和解決，只要班主任對他們坦誠相待，不時的呵護他們，他們也非常愿意對你說一些心理話，希望班主任給他們出出主意。

總之，新時期中學階段班主任工作既復雜又繁重，它需要班主任滿懷愛心，甘為人梯，用不斷創新的智慧去啟迪學生的思維，用尊重和關愛去塑造學生的心靈，調動學生的一切積極因素和潛能，使之轉化為學生生活、學習、做人的動力，讓學生志存高遠，充滿自信，勇敢地面對人生。這，就是班主任工作的奇特與精妙之處