淺議中職學(xué)校動漫設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀思考與實(shí)施策略

[摘 要] 中職學(xué)校動漫設(shè)計(jì)專業(yè)對學(xué)生具有較高的要求，學(xué)生不僅需要掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，還要掌握動漫設(shè)計(jì)理論和電腦設(shè)計(jì)等相關(guān)知識。因此在這種情況下，如何在中職學(xué)校動漫設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施更有效的教學(xué)值得中職教師思考。從中職動漫設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀入手，對如何在動漫設(shè)計(jì)專業(yè)展開教學(xué)進(jìn)行策略分析，并就中等職業(yè)教育從想的轉(zhuǎn)變、對課程內(nèi)容的認(rèn)識、教學(xué)理念和教學(xué)方法的改革等方面進(jìn)行了分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；動漫設(shè)計(jì)；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0141-01

近年來，我國動漫設(shè)計(jì)教育受到了國家各個部門的重視，中職動漫教學(xué)也呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，各所中職學(xué)校動漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也持續(xù)增長。因此，課程和教學(xué)內(nèi)容的改革在中職動漫設(shè)計(jì)教學(xué)中勢在必行。本文結(jié)合筆者近幾年的動漫設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，就中等職業(yè)教育從思想的轉(zhuǎn)變、對課程內(nèi)容的認(rèn)識、教學(xué)理念和教學(xué)方法的改革等方面進(jìn)行了分析。

一、中職動漫設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)生自身方面

許多中職學(xué)校的生源素質(zhì)越來越差，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)槌踔谐煽儾睿强疾簧掀胀ǜ咧卸x擇就讀職業(yè)學(xué)校。這些學(xué)生行為習(xí)慣方面存在不少陋習(xí)，主要精力并未投入學(xué)習(xí)中；學(xué)習(xí)上對自己沒信心，缺乏對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。這些因素給職業(yè)學(xué)校的教學(xué)和管理帶來了極大的困難。

（二）教師素質(zhì)和學(xué)校方面

有的中職學(xué)校在課程安排方面存在不少問題。絕大部分教師沒有受過系統(tǒng)完整的動漫設(shè)計(jì)教育，而是經(jīng)過自學(xué)或各種培訓(xùn)才了解的動漫設(shè)計(jì)專業(yè)。同時，大部分教師缺乏動漫設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體的教學(xué)中無法讓學(xué)生掌握和理解色彩、字體、版式、圖片等要素的表現(xiàn)及技法，培養(yǎng)出來的學(xué)生也很難適應(yīng)動漫設(shè)計(jì)公司的要求。

（三）家庭和社會方面

部分家長對職業(yè)教育持有偏見，認(rèn)為當(dāng)工人又辛苦又沒地位，極大地影響了孩子專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。同時，不少家長僅僅是把中職學(xué)校當(dāng)成是孩子的托管所，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)則不予關(guān)注。另外，社會對職業(yè)教育的要求具有一定的偏見，認(rèn)為職校學(xué)生將來都是當(dāng)一線工人，用不著有多少創(chuàng)造性能力，只要會做某一種技術(shù)活就行了。

二、中職教育觀念的轉(zhuǎn)變和課程內(nèi)容的新認(rèn)識

中職人才的培養(yǎng)模式主要以培養(yǎng)學(xué)生的技能為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；以應(yīng)用為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。因此，在中職教學(xué)中要按照應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

因此，中職學(xué)校與普通中等教育是有一定區(qū)別的。中職教育側(cè)重于對學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)，所以在中職教學(xué)中更加注重學(xué)科的體系性和應(yīng)用性，讓學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識，學(xué)以致用，并有效運(yùn)用到工作和生活中。因此，在中職學(xué)校教學(xué)中應(yīng)該注重滲透課程的應(yīng)用性，讓學(xué)生深入了解課程的應(yīng)用意義，提高對課程的認(rèn)知與興趣，從而有效提高教學(xué)效率。

三、中職動漫教學(xué)的應(yīng)對策略

隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷更新，這些都為中職動漫的教學(xué)帶來了不小的改變。中職動漫設(shè)計(jì)教育仍面臨著如何調(diào)整動漫設(shè)計(jì)課程比重的問題。因此，中職動漫設(shè)計(jì)專業(yè)要想長久良性地發(fā)展，必須與時俱進(jìn)，及時更新教育理念，善于運(yùn)用現(xiàn)代化先進(jìn)的教育手段，才能真正適應(yīng)社會的發(fā)展和滿足社會對人才的需求。因此，應(yīng)從以下幾方面作出有效的應(yīng)對措施。

（一）重組師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)

師資結(jié)構(gòu)對于教學(xué)而言非常重要，在師資結(jié)構(gòu)中需要合理分布老、中、青不同年齡、不同特質(zhì)的教師，同時教師的來源也應(yīng)該具有多樣化的特點(diǎn)。但許多學(xué)校師資結(jié)構(gòu)還不夠合理，與專業(yè)課程設(shè)置安排不夠吻合；許多教師沒有真正進(jìn)行該科專業(yè)培訓(xùn)就開始承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。因此，我覺得可以學(xué)習(xí)和借鑒國外教育經(jīng)驗(yàn)，建立包括全職教師、企業(yè)的專家（兼職教師）和客座教師（學(xué)術(shù)專家和高等院校教授）等的動漫設(shè)計(jì)教育師資結(jié)構(gòu)，這樣的師資結(jié)構(gòu)更有利于資源的利用和調(diào)動。

（二）更新教育理念，調(diào)整教學(xué)模式

在中職動漫設(shè)計(jì)教學(xué)過程中需要用整體的觀念和綜合的思維展開教學(xué)。應(yīng)采用分層教學(xué)的形式，打破一名教師上到底的現(xiàn)狀，分為基礎(chǔ)課教師和設(shè)計(jì)課教師。一方面，教育者需要有知識的更新和積累，要敢于接受新的理念來完善自身的知識體系。另一方面，教師也要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有通過實(shí)踐才能使學(xué)生加深對設(shè)計(jì)的理解。

四、建立專業(yè)工作室，深入開展校企合作

專業(yè)工作室是直接與社會接軌的部門，建立專業(yè)工作室，有機(jī)會讓學(xué)生親自參與項(xiàng)目的操作，有利于學(xué)生專業(yè)水平和專業(yè)實(shí)操能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)服務(wù)意識。另外，深入開展校企合作，充分利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備設(shè)施開展“訂單式”教學(xué)。這種教學(xué)方式，能夠綜合學(xué)校的人力資源和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，讓學(xué)生快速地學(xué)會項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的良好合作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)的“零距離”對接。

綜上所述，職業(yè)學(xué)校需要根據(jù)國家相關(guān)的教育方針和政策，結(jié)合社會大環(huán)境，根據(jù)社會的需求和學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)。因此，每一名教師應(yīng)敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中探索更新、更科學(xué)的教育途徑，力爭培養(yǎng)出符合社會需求、擁有專業(yè)技能的特色人才，讓職業(yè)學(xué)校發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

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