光伏技術專業技能競賽和教學改革的結合策略

[摘 要] 在近年來的日常生活中，光伏技術的產業成果在各方面的生產生活應用中得到推廣，對光伏技術的人才培養也逐步受到重視。對比當前較為稀缺的光伏專業人才現狀，將技能競賽應用到教學改革中十分必要。

[關 鍵 詞] 光伏技術專業；技能競賽；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0127-01

在光伏產業逐漸發展發達的今天，在各類高校開展的光伏專業課堂也越來越多。學校在進行專業人才的培養時，也應當設立健全的人才培養目標，建立健全教學設施，完成高素質的專業技能人才培養。同時，由于整體的光伏技術還沒有發展完善，研發工作都還處于初級階段，學生的教學缺乏實踐經驗，理論知識也不是十分健全，對高技能人才的培養也很難。由此可見，對光伏專業技能的人才培養，還需要很長的發展歷程。

一、光伏專業技能競賽發展現狀

光伏技術專業能夠推動光伏產業的發展，因此學校十分重視專業能力的培養。當前的教育改革中，很多學校都是將專業技能競賽和學習結合起來，發揮專業競賽的良好作用，解決教學中遇到的各種問題。學校的專業課程競賽可以先在班級大致分組，然后進行初賽，初賽篩選后剩下的學生進入到第二輪比賽，在比賽中必須注重實際應用和理論知識相結合。通過比賽，學生的基本知識都得到了檢驗，學生的知識得到了拓展和提高。在期末總決賽中，老師可以引導學生展示最終的成績，對相關學生給予獎勵。為了激發參與學生的積極性，在班級競賽、在學校競賽，層層篩選，為最后在省市級比賽中選拔頂級選手。引導學生朝著目標方向努力最終成為行業中的佼佼者。

二、光伏技術專業技能競賽和教學改革的結合策略

光伏產業技能大賽能有效促進專業教學改革的發展，并使教學水平得到提高。在實際操作中，學生必須具備獨立思考和分析問題的能力。教師應注意在建立競爭問題的過程中提高學生的創造性思維能力，讓學生思考競賽中的疑難問題，找出多種解決問題的方法。學生也應該意識到專業學習不能僅停留在書本知識上，而是通過對書本內容的研究來拓展創新思維能力。同時，及時關注市場需求的變化，可以就行業發展中遇到的問題和自己的專業成長聯系起來進行問題的解決和能力的提升。其次，參加比賽可以使學生的專業技能在短時間內得到提高，也是當前教學改革的最終目標。

通過參與專業技能競賽，學生鍛煉了應用能力，專業學習變得更加具體，而不再是空談，學生對自己的專業發展有一個基本的目標定位，以適應未來行業發展的需要。學校應該提供競賽中良好的教學設施，方便競爭操作練習，讓學生積極地參與競賽。

在光伏競爭發展的過程中，首先，政府作為一個綜合性的管理部門，提供給學校光伏專業發展響應相應的教學設備，支持專業技能競賽與光伏一體化教學改革。其次，學校要加學生專業課程的開發程度，提供專業設備配置的光伏專業基礎課程，建立一支優秀的教師隊伍，鼓勵教師進行科學研究和學習。最后，提高籌備工作的競爭實踐，滿足學生的實際問題，及時解決，培養學生的專業技能和學習能力，通過競賽活動促進學生進步之間的交流，開闊學生的視野。總而言之，發展光伏競賽的最終目的是為促進學生學習能力的提升，為當前較為薄弱的光伏教學發展提供依據。

三、光伏技術專業技能競賽和教學改革的結合意義

光伏產業技術的發展，不僅對當前環境資源的可持續發展有重要的促進意義，也是對新技術領域的探索。從技術不成熟、設備不豐富的光伏專業技術發展至今，已經受到越來越多專家學者的重視，因此，培養優秀的光伏專業精英就顯得十分必要。將光伏專業競賽和教學改革相融合，更好發揮技能競賽的優勢，將其應用在學生的專業培養中。更好的提高專業學生的實踐能力，開闊學生的知識范圍，促進其綜合能力的增強，進而滿足國家整體發展的技術需求。

技能競賽與教學改革的結合起著重要的作用，學生可以通過學校的競爭來提高自己的專業實踐和應用能力。雖然目前一些專業的發展和教學經驗非常薄弱，教學發展也遇到了許多難題。為了使教學更加深入的實施，學校可以在教學中挖掘和發展學生的自主學習能力，以便更好地參與專業技能的競爭。從宏觀上看，促進光伏專業技能教學的改革與完善。從微觀的角度來看，學生獲得更多的技術經驗知識，在專業技能領域將更加突出，進而發展成高素質、高技能人才，推動這一領域的優勢發展。

國內光伏技術的發展，有非常廣闊的行業前景。由于光伏技術產業涉及多個方面，可以提供大量的發展項目，如電力，太陽能等，能夠在很大程度上緩解能源短缺、電力短缺的問題。當前的光伏技術推動了世界科學技術的發展進入了一個新的水平，這顯示了光伏技術廣闊的市場前景。在當前全球資源正在大量挖掘的背景下，各國希望找到更持久的性能，更好的能源質量，而不是石油、煤炭和其他有限的化石能源開采。作為典型的光伏技術產業發展的太陽能產品，可以給人們的生活帶來巨大的變化。

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