淺談如何在社區(qū)教育工作中加強(qiáng)對(duì)居民的法制教育

[摘 要] 社區(qū)的法治化管理是實(shí)現(xiàn)社區(qū)安全、和諧的重要保障，在近幾年的社區(qū)教育工作中取得豐碩成果，但是仍然存在諸多問題，實(shí)現(xiàn)法治化管理是居民的共同心聲。通過對(duì)如何在社區(qū)教育工作中居民的法制教育進(jìn)行分析，促進(jìn)構(gòu)建和諧、安全的居住環(huán)境的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 社區(qū)；居民；法制教育

[中圖分類號(hào)] G720 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）15-0150-01

社區(qū)是人們生活中不可缺少的群眾基礎(chǔ)機(jī)構(gòu)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的加快，流動(dòng)人口增多，給社區(qū)治理工作產(chǎn)生了影響。因此，在現(xiàn)階段的社區(qū)安全治理過程中，應(yīng)該秉承“高效、和諧”的理念，建立科學(xué)的法律宣傳模式已經(jīng)刻不容緩。

一、工作中存在的問題

（一）社區(qū)人員文化素質(zhì)參差不齊，開展法制宣傳工作困難

文化程度的高低是決定法律意識(shí)高低的決定性因素，所以在現(xiàn)階段的普法過程中，社區(qū)居民的文化程度參差不齊嚴(yán)重制約著普法工作的開展效率。所以在社區(qū)普法過程中，工作人員必須根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際情況進(jìn)行分析，采取多元化的普法方式，在普法過程中不斷探索、總結(jié)，使普法方式逐漸趨于科學(xué)性。

（二）提高社區(qū)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，使宣傳工作方式趨于多元化

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的法律宣傳模式早已不適應(yīng)現(xiàn)階段法律宣傳的要求，無法得到預(yù)期的效果。因此，必須不斷探索，尋找合適的工作方式，寓教于樂、學(xué)以致用，貼近生活、為居民喜聞樂見的宣傳方式是發(fā)展趨勢(shì)和必由之路。

（三）社區(qū)人員需求寬泛，法制宣傳教育需要深度化

社區(qū)居民中不同層面的成員對(duì)法律法規(guī)、政策知識(shí)的需求表現(xiàn)出多層次的要求，社區(qū)教育中心牽頭組織律師、法律服務(wù)工作者進(jìn)行社區(qū)法律咨詢活動(dòng)，雖效果顯著，但畢竟次數(shù)有限，很難滿足群眾的迫切需求，而社區(qū)教育中心利用專用教室、網(wǎng)絡(luò)所開展的普法教育，對(duì)社區(qū)干部、志愿者進(jìn)行的法律知識(shí)培訓(xùn)，鑒于接受培訓(xùn)人員的水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)仍存在缺陷，難以解決實(shí)際問題。

二、解決問題的策略

如何才能化解這三個(gè)方面的問題，在社區(qū)教育工作中，我們進(jìn)行了有益的探索：

（一）依托宣傳陣地，營造普法氛圍

通過張貼各種宣傳標(biāo)語、宣傳欄，大造聲勢(shì)，讓群眾入腦入耳，在理念上接觸、認(rèn)識(shí)、理解普法和依法治理工作的必要性。同時(shí)利用社區(qū)教育中心所制作的科普簡報(bào)、社區(qū)教育中心網(wǎng)站開辟普法專欄，積極向群眾宣傳、充分調(diào)動(dòng)群眾學(xué)法的積極性。

（二）逐步擴(kuò)大宣傳隊(duì)伍，使法律覆蓋范圍逐漸擴(kuò)大

社區(qū)教育中心聯(lián)系鎮(zhèn)政府、協(xié)調(diào)各社區(qū)組建一支普法宣傳隊(duì)伍，購置一些法律書籍、宣傳學(xué)習(xí)資料、音響材料等，以此進(jìn)行法律宣傳，使法律知識(shí)深入民心，逐步提高每個(gè)居民守法的意識(shí)。

（三）將普法工作和社區(qū)教育工作緊密結(jié)合，逐步提高工作質(zhì)量

1.普法工作與社區(qū)教育相結(jié)合。在社區(qū)普法工作中，應(yīng)該將基礎(chǔ)法律作為教學(xué)的重點(diǎn)，比如，與居民生活關(guān)聯(lián)較多的《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》《婚姻法》《計(jì)劃生育條例》《消防法》等，社區(qū)可以組織進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，增加居民的法律儲(chǔ)備，每個(gè)居民都能夠成為懂法、守法的合格居民。

2.注重社區(qū)普法教育過程中的方式，在普法過程中應(yīng)該以居民喜于接受的方式進(jìn)行法律宣傳，比如以文藝表演的方式進(jìn)行，在節(jié)目設(shè)計(jì)中穿插法律知識(shí)，使普法的范圍逐漸擴(kuò)大。

3.對(duì)學(xué)生的心理特征進(jìn)行分析，采取多元化心理教育方式。針對(duì)社區(qū)內(nèi)學(xué)生上課規(guī)律特點(diǎn)，定期或靈活地指導(dǎo)學(xué)生開展“模擬法庭”，改變傳統(tǒng)的心理教育模式，根據(jù)學(xué)生的心理特征，采取多元化心理教育方式，為青少年打開學(xué)法之窗。成立青少年心理援助中心，針對(duì)學(xué)生心智不夠成熟的特點(diǎn)進(jìn)行疏導(dǎo)教育，增強(qiáng)其學(xué)法、用法、守法的自覺性。

（四）充分利用社區(qū)志愿者的力量，定期對(duì)問題家庭進(jìn)行走訪

在存在問題的家庭，社區(qū)管委會(huì)可以充分發(fā)揮志愿者的作用，對(duì)其家庭進(jìn)行走訪，對(duì)存在的問題及時(shí)排除，使每位居民明白法治化社會(huì)的重要性，將《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》精神傳播給社區(qū)居民，同時(shí)使學(xué)生明白其保護(hù)法的范圍，做到有法可依，使廣大居民深刻體會(huì)到法律的威嚴(yán)。

（五）充分利用社會(huì)力量，對(duì)社會(huì)各個(gè)群體給予保護(hù)

在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)刑釋人員在就業(yè)和學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常受到歧視，因此社區(qū)居委會(huì)在管理工作中對(duì)刑釋解教人員給予關(guān)心，經(jīng)常到其家中走訪，積極開導(dǎo)邢釋人員，同時(shí)對(duì)暫時(shí)沒經(jīng)濟(jì)來源的刑釋人員給予經(jīng)濟(jì)資助，使其感受到社會(huì)的溫暖，從而對(duì)生活充滿信心。

總之，通過在社區(qū)教育工作中強(qiáng)化法制宣傳，讓廣大居民掌握到一些實(shí)用的法律知識(shí)，幫助化解了鄰里之間、家庭之間等方面的民事糾紛，將問題解決在萌芽狀態(tài)，減少了社會(huì)矛盾，促進(jìn)了社會(huì)和諧，使社區(qū)的法制建設(shè)與精神文明建設(shè)得以協(xié)調(diào)發(fā)展，讓社區(qū)呈現(xiàn)出家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、安居樂業(yè)的良好局面，這一工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià)及廣大居民的良好贊譽(yù)。

今后，在社區(qū)管理教育工作中，要深入法制教育工作，努力提高廣大居民的法律素質(zhì)。通過法治化管理給居民營造和諧、穩(wěn)定的生活環(huán)境，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)富裕、群眾和諧、社會(huì)繁榮作出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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