湖南有色金屬職業技術學院與企業協同“走出去”的實踐與思考

[摘 要] 越來越多的有色金屬企業“走出去”，由于當地職業教育基礎薄弱，員工普遍存在技能水平偏低的問題，嚴重影響了企業經營發展，迫切需要國內職業教育“走出去”，培養認同中國企業文化、掌握中國裝備技術的技能人才，為“走出去”的企業的長遠發展提供人力資源保障。2015年12月，為配合國家“一帶一路”建設和國際產能合作，教育部批準在有色金屬行業依托中國有色礦業集團有限公司協同湖南有色金屬職業技術學院（以下簡稱湖南有色職院）等8所職業院校，開展我國第一個職業教育“走出去”試點。一年多來，湖南有色職院、中國有色礦業集團通過校企合作，主動探索，為中國職業教育與企業協同“走出去”提供了難得的實踐樣本。

[關 鍵 詞] 企業；協同；“走出去”；實踐；思考

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0123-01

有色金屬工業是制造業的重要基礎產業，是實現制造強國的重要支撐，也是我國推進國際產能合作的重點領域和先行行業。隨著國民經濟持續快速的發展，有色金屬資源壓力越來越大，迫切需要利用更好的國外資源，因此，越來越多的有色金屬企業“走出去”。據不完全統計，近年來有色金屬行業企業境外投資達到1000億美元，收購和建成采選礦權益產能超過5000萬噸，其中境外雇員約20萬人。但從企業“走出去”的實踐看，當地員工普遍存在技能水平偏低的問題，嚴重影響企業經營發展。由于當地職業教育基礎薄弱，迫切需要國內職業教育“走出去”，培養認同中國企業文化、掌握中國裝備技術的技能人才，為“走出去”企業長遠發展提供人力資源保障。

一、湖南有色職院與企業協同“走出去”的實踐

接到教育部“走出去”試點任務后，湖南有色職院迅速成立了以院長為組長、相關院領導為副組長，相關部門負責人為成員的領導小組，并成立了“走出去”試點辦公室，明確了各成員的

職責。

協同中國有色礦業集團及各試點院校，圍繞湖南有色職院承擔的試點核心任務——湖南有色職院贊比亞分院的建設開展工作。湖南有色職院贊比亞分院是贊比亞能力建設學院的重要組成部分，包括礦山、冶金材料、工業分析等專業，湖南有色職院承擔了以上專業的建設與教學工作。2016年下半年，湖南有色職院與各試點院校派出了21名教師赴贊進行中資企業贊方員工培訓，成功開展了5個工種、6個班，100多名員工的技能培訓，受訓學員工作技能有了明顯改善，生產中一些問題的出現頻率逐步降低，員工工作熱情顯著提高，而中方教師團隊也得到了極大鍛煉和提升，檢驗和證明了中國職業教育走出去的基礎和能力。培訓工作逐步進入良性的軌道，朝著預期的方向發展。

湖南有色職院第二批教師7人于2017年5月啟程赴贊開展中資企業贊方員工培訓。9月贊比亞能力建設學院與湖南有色職院贊比亞分院同時掛牌成立，開展學歷教育。2017年到2018年，湖南有色職院將接收50名左右中資企業贊方員工子女來學院學習2～3年，畢業后到贊比亞能力建設學院擔任教師或管理人員，為贊比亞能力建設學院長期健康運營提供人才保障。

二、湖南有色職院協同企業“走出去”工作的成效與意義

（一）湖南有色職院協同企業“走出去”在贊比亞的試點，獲得了各方的認可與支持

贊比亞方面，2016年我國領導人視察贊比亞中國經濟貿易合作區時，贊比亞領導人對中國有色集團、湖南有色職院計劃在贊比亞設立能力建設學院給予高度評價。國內方面，教育部組織召開試點工作啟動會，外交部、商務部派員參加，共同為試點項目提供指導；國內合作方赴贊比亞進行專題調研，獲得我駐贊比亞使館、經商處、駐贊武官的高度認可；教育部明確湖南有色職院等8所院校為試點參與院校，8所院校先后將試點項目納入所在省市教育發展規劃和“一帶一路”建設規劃。

（二）湖南有色職院協同企業“走出去”，建立了經濟與文化教育、硬實力和軟實力協同“走出去”的模式

湖南有色職院協同企業“走出去”，改變了過去企業單打獨斗的局面，改變了過去“走出去”以企業為主導、有經濟眼光而忽略文化教育的思路。建立了經濟與文化教育、硬實力和軟實力協同“走出去”的模式，善于打“組合拳”，才能走得好，走得穩，使“走出去”戰略真正成為促進國內經濟社會轉型發展的“一手好牌”。

三、職業教育“走出去”的思考

中國有色礦業集團與湖南有色職院等院校探索中國職業教育“走出去”的實踐，取得了階段性進展，但由于未形成專門的規劃或指導意見，相關工作尤其是費用預算尚未列入中央及地方政府部門（如外交、商務、教育、發改、財政、國家“一帶一路”辦公室、國家國際漢語推廣辦公室等）的相關規劃，有色金屬行業職業“走出去”，面臨著諸多問題，需要建章立制。

為更好地推動職業教育“走出去”工作，應該加強頂層設計，明確職業教育“走出去”的目標、步驟、工作方案、配套政策等，整合現有的資金和資源渠道形成專項，建立起統一的制度和政策保障體系，提供充足的經費保障和政策支持。同時，為便于工作推動，應建立相關部門參與的聯動工作機制，形成工作合力，避免工作過程中重復溝通匯報，確保工作重點和精力放在境外辦學上。