高職工程造價專業教學改革的淺析

[摘 要] 隨著我國市場經濟的不斷發展，國民生活水平得到了顯著提高。由此對學生的教育愈發重視，推動了教育體制的改革完善以及教學方法的創新發展。所以傳統的教學方式已經不能夠和現代化的教學體制相適應，需要進行教學改革。教學改革打破了傳統的學生自我理解的方法，眾多學生能夠在老師的帶動下，共同合作，互相幫助，增進對于知識的理解。在高職工程造價專業進行教學改革具有非常重要的意義，不僅能夠幫助學生加深知識的理解，同時還能夠加強學生的團隊合作能力，更好地適應未來生活。將針對高職工程造價專業教學改革展開詳細的分析。

[關 鍵 詞] 教學過程；實施方法；工程造價

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0071-01

傳統的教學方式中，高職學生沒有意識到學習的樂趣和意義，所以忽視了技能的培養。同時，在課堂講授過程中，學生無法集中注意力認真聽講，學習工程造價知識對當代的小學生來說是一個枯燥無味的過程。而實施情感教學進行教學改革則能夠很好地改善這一現狀，合作學習能夠使學生一起互相幫助、探討學習，還能夠提高學生的學習興趣，增強學生對知識的理解，提高教學質量。因此，在工程造價的教學課堂中推進教學改革具有極其重要的意義。

一、高職工程造價專業教學改革的注意事項

由于教學資源的匱乏，學習都是傳統的大班學習，并且高職學生在與人合作交流、共同學習以及團隊合作方面的技能技巧并不完全具備。因此，工程造價教師在具體的教學過程中要合理地運用各種教學資源如PPT演示、合作訓練等方式將情感教學的思想傳授給學生，并且要善于利用各種合作機會促使學生養成獨立的人格。具體來講，就是高職教師需要在教學過程中注意下面幾項內容。

（一）學會聆聽

在高職工程造價進行教學改革的過程中，學會聆聽是具有重要意義的一種方式，教師要教會學生善于聆聽。學會傾聽，就是要教導學生在其他同學發表自己見解、觀點的時候要能夠專注，不能夠隨便打斷別人，同時還要能夠運用點頭、微笑表達對別人的贊同。

（二）學會表達自我

實施情感教學的首要前提就是能夠流暢交流，同時學會表達自我也會提高自身的人際交往能力。在進行情感教學的過程中，需要教會學生將自身的想法運用流暢的語言表達出來，使學生之間能夠相互了解對方的觀點，在此基礎上更好地學習交流。

（三）學會質疑

在合作學習的過程中，教師需要教會學生質疑，將自己不明白的地方勇敢表達出來，要求情感教學的教師能夠與學生之間平等相處，合理質疑教師的觀點和權威。

（四）學習管理組織的能力

教學改革要適當采用合作學習的方式。合作學習是通過小組的方式進行的，所以需要教授學生進行組織管理，對小組成員進行合理分工。小組成員需要學會承擔相應的責任，確保小組能夠有效運行。

二、高職工程造價專業教學改革策略

（一）合理選取合作教學內容，推動合作學習的開展

高職工程造價教師需要根據學生實際，合理選取合作教學的內容，推動教學改革的開展，進行靈活教學。合理選取教學內容的前提是教師能夠深層次地研究工程造價課本，并且對情感有一個清晰的認識，進而才能夠根據教學的實際情況，選取出最佳的合作教學內容。同時，在選取教學內容的同時，既需要所選取的內容有一定情感教學的意義，便于討論研究，同時還需要保證內容具有開放性，便于學生發散思維。如果選取的教學內容過于簡單，那么情感教學的開展就沒有實際意義。開放性的問題才更能夠激發學生的討論熱情，進行創新思維的培養。

（二）及時給予調控引導，提升合作學習的效果

為了保障教學改革能夠取得理想的效果，教師需要及時進行調整與控制。在整個教學改革的過程中，教師扮演著非常特殊的角色，他是引導者，引導學生進行合作學習，但是他同時又能夠參與到學生學習中，幫助學生進行問題的理解。所以說，在情感教學的過程中，教師的角色是豐富的，不僅是引導者，同時又是參與者。在開展教學改革之前，教師需要根據學生的特點，將學生分成幾個小組，便于學生進行交流合作，同時加強對學生的引導。在合作學習討論問題的過程中，教師需要深入每個小組，幫助合作學習小組解決難題便于他們更好的學習。同時教師還需要仔細觀察小組中成員的合作學習情況，了解學生在合作中的參與積極性，發現問題要及時予以指導和糾正。

綜上所述，在高職工程造價專業進行教學改革是必要而且是有效的教學方式。教學改革能夠在很大的程度上激發學生學習知識的興趣，并且能夠有效鍛煉學生的團隊合作能力和創新能力，進而提高高職工程造價專業教學的質量，改善工程造價教學的現狀。在傳統的教學方式中，通常教師講完整節課，而學生沒有相互討論的機會，情感教學的方式則能夠對此進行很好的完善，打破傳統的教學方法。因為在教學的過程中不僅需要教師作為引導者指導學生進行學習，同時還需要加強師生之間、學生之間的互動與交流，這樣才能夠提高高職工程造價專業教學的質量，才能夠使學生真正對學習產生興趣。