微信在高職英語教學中的應用研究

[摘 要] 微信已經成為當下最流行的交流軟件之一，自推出以來，微信致力于開發越來越多的功能，以滿足更多人的需求，其中包括朋友圈、公眾號、搜索附近的人及周邊信息等功能。數據統計表明，使用微信的人數正不斷上升，在高峰時期甚至比注冊QQ的人數更多，由此可見，微信的受歡迎程度是非常高的。由于微信的使用人群巨大，為企業宣傳和在線教育奠定了堅實的基礎，對推動高等職業外語教育有著重要的意義。隨著微信進一步的發展，通過微信平臺推廣教育也成為大勢所趨。

[關 鍵 詞] 高等職業教育；英語教學；微信

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0093-01

微信是騰訊公司在2011年年初推出的一款免費的應用程序，它和QQ有一定的相似性。截止到2013年年底，微信的注冊用戶就已經超過了5億人，換言之，微信已經成為全亞洲范圍內使用人數最多的一款軟件。微信的多功能、實用性、便捷性讓其得到了眾多使用者的認可，這款交友軟件的使用者覆蓋多個年齡層，在年輕人中更受歡迎。不管在校的“90后”還是已經步入社會的工作者，都已經把微信當作常用的一款交流軟件，并且每天都在關注微信的信息。在此基礎上，將微信作為高等職業外語教育的平臺，將會使外語教學擺脫過去的枯燥無味，提高學生學習外語的興趣。目前，不少院校對外語教學在微信平臺的應用非常重視，并且開始嘗試在微信平臺上推廣高職外語教學，讓更多的學生受益。

一、以微信作為自主學習的平臺

被動的教學模式不僅無法引起學生的學習興趣，反而會引起學生的反感，導致學習效果低下。微信為大家提供了一個自主學習平臺，能夠在一定程度上促進學生之間和師生之間的互動。對于教師安排的學習任務，學生可以根據自己的理解通過各種渠道搜索相關的信息和資料，然后在微信朋友圈中發表。資料不一定是學生原創的，它可以是學生閱讀了其他學者有價值的資料后轉載的內容，資料的信息量大小沒有嚴格的限制，這賦予了學生極大的自由。學生根據自己的興趣和對老師布置任務的理解搜索資料，有利于培養學生獨立思考的能力。為了確保資料和信息的唯一性，幾乎所有老師都會向學生提出同樣的要求，那就是在發表自己的信息前先看清楚其他人是否已經發表了相同的信息，從源頭上杜絕信息重復發布的現象。

二、把微信作為師生互動，教學設計的平臺

將微信打造成一個在線教學平臺，是為了進一步提高學生的主動積極性。提高學習效率，必須從根本上引導學生主動思考，自主探索。教師在正式授課之前，先將課堂內容以一種更加生動的方式在微信上呈現給學生，例如，視頻文件、音頻信息等。學生可以直接通過點擊微信中的鏈接提前預習課堂內容。研究表明，使用音頻文件能夠讓學生感覺到自己和老師的距離是非常近的，從而可以激發學生的學習興趣。和音頻相比，視頻由于具有豐富的畫面、逼真的語音，更能引起學生的注意力，播放視頻文件能夠讓學生把自己融入對應的情景中，從而更好地把握相應的外語知識。

老師在微信上傳教學資源時，必須進行分類，這有利于學生針對某一個部分進行訓練。例如，希望鞏固單詞拼寫的學生可以直接點擊單詞庫，而對語法不熟悉的學生可以直接點擊語法庫，對教學資源進行分門別類，讓學生針對自己的薄弱環節進行強化訓練。為了建立良好的師生關系，形成濃厚的學習氛圍，同一個班級的學生還能夠在微信上建立一個用于交流互動的微信群。在傳統的課堂教學中，由于教學任務緊張，學生往往沒有充足的時間進行交流互動，而微信這一教學平臺則改變了這一現狀。課堂上遇到不懂的問題，學生可以在微信上向老師提問，還可以和其他學生交流學習心得。除此之外，學生還能夠在微信上完成老師布置的任務，并且以各種形式，如視頻、音頻、文字等交給老師。老師可以在微信上對學生的作業進行在線批改，然后反饋給每一個學生。

三、結束語

微信教學雖然和傳統的教學模式有著極大的區別，但這并不意味著兩者之間是不能共存的，相反，傳統教學有其特點和實用性，而微信教學則能夠在一定程度上彌補傳統教學所暴露出來的問題。由于微信的使用人群巨大，具有便捷、實用、多功能等特點，因此，將其作為高等職業院校英語教育的平臺無疑是一個明智的選擇。將微信教學和傳統課堂教學合二為一，能夠最大限度地發揮兩者的長處。無可置疑，微信已經成為一個被大眾所認可的互動平臺，在微信上推廣英語教學，有助于調動學生的積極性，提高學生的學習效率。

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