深化高職院校校企合作工作的舉措與實踐嘗試

[摘 要] 頂崗實習是校企合作的一種方式，校企合作是高職院校與企業合作下的一種技術及職業教育方案，要讓學生在高職院校接受職業教育，到企業界接受職業訓練，以獲取有效的經驗。高職院校學生通過接觸工作情境，可以熟練各種機具的操作模式，學習新的就業技能，彌補高職院校實習的不足。深化高職院校校企合作的舉措與實踐進行探討。

[關 鍵 詞] 高職院校；校企合作；舉措

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0077-01

隨著知識經濟時代的來臨，無論是產業界或還是教育界，都將創造力視為未來人才培育的核心，在創新時代背景下更突顯出創造力的重要性。近年來，政府與高職院校不斷推廣創新與創業，促使許多青少年擁有創業夢想，也期望等待適當時機去創業。由于高職院校學生對創業所需的資源較為缺乏，也較容易受害怕失敗的心態影響而不去創業，因此，如果要驅動他們的創業行動，首先需給予他們足夠的創業知識與能力的協助，讓他們能評估自己的產品及新事業是否可商品化并推到市場上。

一、高職院校校企合作的重要性

許多高職院校與產業通過產學密切的互動，由高職院校與企業共同培育人才，企業參與高職院校的課程規劃、進行實踐教學、提供相關設備供學生學習，甚或提供實習與工作機會；而高職院校教師通過與企業的互動，可以更新教學內容，高職院校也可提供研究設備供雙方進行產學合作，以做中學、學中做的方式培育務實致用的人才。然而，現今的高職教育體制下，由于過于重視教師的學歷文憑，以致許多教師缺乏企業的實踐經驗，加上各科系過于注重專業分工的結果，使學生只能學得片段的專業知識，而無法進行跨領域的整合與應用，以致許多擁有創業夢想的學生空有熱情與理想，卻不知道從何處開始著手。

校外實習可以協助學生在畢業前先進入職場學習，提早做好職業生涯規劃及就業的準備，讓學生在學習過程中實時了解職場工作的運作模式，并印證在高職院校所學的理論，使理論與實踐相互結合。

二、當前高職院校校企合作存在的問題

學生實習的合作廠商如果不能了解職場實習的意義，或未妥善規劃職場實習，而忽略職場教學與輔導，則容易失去實習的意義。在課程方面，如果高職院校疏忽了以產業需求來規劃學生課程的學習，將導致實習間的課程重疊。

在學生方面，各高職院校是否能針對學生的職場學習、生活及心理輔導各面向構建完整的輔導機制，也是影響學生參與校外實習課程與實踐間落差的因素。校外實習是屬于教育工作的實際操作學習，是指通過學生赴企業實際操作學習，期望學生通過扮演職場的員工，進行體驗與學習企業實踐運作，以對管理工作內容與特性有所理解，從而促進其管理技能的學習。

三、深化高職院校校企合作工作的舉措與建議

（一）設計優良的實習課程

學生通過實習增強其專業技能與知識，實現高質量的就業，對高職院校而言，可降低教育投資并提高高職院校的核心競爭力，企業可儲備優秀人才，擁有充足的人力資源保障，也可解決人才流動率高的問題，穩定服務管理質量并提高整體管理效率。設計優良的實習課程可以為學生提供實際工作經驗與技能，假如只是給學生指派瑣碎且無意義的工作將會影響其學習效果。

通過實習，企業可以給實習者提供職場工作需求，除了增加實習機會，也增加了學生未來工作的選擇性。

（二）為學生提供教育政策支持

實習工作是學生嘗試職業選擇的模擬歷程，有助于學生建立正確的工作價值觀，進而為未來職業選擇打好基礎。通過職場角色扮演法以體驗方式學習業界實踐知識，了解未來工作特性及職責內容，有助于專業技能的學習，因此，校外實習結合了企業和高職院校教育資源，為學生提供實踐能力的教育政策，通過實習整合校內所學的理論知識與職場實踐經驗，發揮務實致用的功能，讓學生提早適應工作環境，以培養出所需的人才，開創學生職業生涯發展路徑。

（三）加快構建新型的校企合作體系

實習對學生、企業及高職院校而言，確實有許多優點，例如，對企業而言可以降低人事成本及人力資源的負擔，盡到企業的社會責任，提升企業的形象；對高職院校而言，教師可以了解產業的動態，豐富課堂資源，且可以測試理論的真實性，與產業界可以通過實習而達到良好的互動；對學生而言，學生可以了解產業界實際的職場情境，增加就業的機會，提高專業能力，并且增加企業的人脈以幫助生涯的規劃，簡而言之，實習是一種雙贏的做法。

總之，校企合作是高職院校學生在學習過程中相當重要的一種體驗，不僅可使企業充分運用高職院校的人力資源，以提升其研發能力，也可使高職院校了解企業需求，整合現有的設備、人力，研究規劃改善方案，以協助企業的發展，并經由雙方合作，達到相輔相成、合作互贏的目的。

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