職業(yè)學(xué)校體質(zhì)健康測試開展現(xiàn)狀及解決措施

[摘 要] 馬雅可夫斯基曾經(jīng)說過一句話：“世界上沒有比結(jié)實(shí)的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。”這句話充分地說明了身體健康的重要性。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人才市場對職業(yè)人才的需求量越來越大，為了培養(yǎng)大量的職業(yè)人才，職業(yè)學(xué)校加大了對職業(yè)人員的培養(yǎng)力度，但是，從另一個(gè)角度來說，一些職業(yè)學(xué)校忽視了學(xué)員的身體素質(zhì)，使學(xué)員的健康得不到保障。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；體質(zhì)健康；健康測試

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）15-0066-01

身體是革命的本錢，在學(xué)員的身體得到加強(qiáng)之后，才會有本錢去奉獻(xiàn)社會，才會做好自己的本職工作。所以，職業(yè)學(xué)校在注重職業(yè)人員能力的同時(shí)，還要經(jīng)常關(guān)注和重視學(xué)員的身體健康狀況。如今，職業(yè)學(xué)校為了了解職業(yè)學(xué)員的身體狀況，開始實(shí)施了職業(yè)學(xué)員體質(zhì)健康測試項(xiàng)目，但是，就結(jié)果和過程來看，職業(yè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)了許多問題。

一、職業(yè)學(xué)校體質(zhì)健康測試中的現(xiàn)狀及問題

（一）體質(zhì)健康測試系統(tǒng)的復(fù)雜流程

當(dāng)一所職業(yè)學(xué)校對學(xué)員進(jìn)行體質(zhì)健康測試時(shí)，其準(zhǔn)備工作是相當(dāng)麻煩的。學(xué)校首先要了解各年級學(xué)員的身體素質(zhì)，當(dāng)學(xué)員的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)，要組織學(xué)員進(jìn)行一系列體質(zhì)健康測試。如果學(xué)員人數(shù)太多，就要制訂計(jì)劃分期測試。待人數(shù)確立后，就要安排一系列測試項(xiàng)目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩以及1分鐘仰臥起坐等。接著，還要將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)整理、分析、制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃。例如，絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校按照人教版《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，在了解學(xué)員的生理、心理特點(diǎn)和身體素質(zhì)指標(biāo)后，對學(xué)員依次進(jìn)行身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩以及1分鐘仰臥起坐等測試。如，某一年級的職業(yè)學(xué)員身高為165 cm，體重為48 kg，視力為4.7 m，肺活量為3238毫升，坐位體前屈為1.9 m，50米跑用時(shí)11s，1分鐘跳繩120次，1分鐘仰臥起坐約為26個(gè)。

（二）體質(zhì)健康測試儀器落后

許多職業(yè)學(xué)校在對學(xué)員進(jìn)行體質(zhì)健康測試時(shí)，會存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，即學(xué)校條件有限，資金投入不足，從而在體質(zhì)健康測試時(shí)大多選擇敷衍了事，學(xué)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)結(jié)果往往會出現(xiàn)很大的失誤。這會導(dǎo)致學(xué)員及學(xué)校不能及時(shí)了解真實(shí)情況，有些學(xué)校的體質(zhì)健康測試的內(nèi)容單一，只有體重、身高、50米跑以及一分鐘跳繩，這些測試不能全面反映學(xué)員的身體健康狀況。例如，在某些比較落后的職業(yè)學(xué)校，由于資金不足，他們在進(jìn)行體質(zhì)健康測試時(shí)，用的儀器設(shè)備十分落后，用臺秤測體重，用皮尺測身高，用手表測50米跑和一分鐘跳繩，而且，這些職業(yè)學(xué)校的測試項(xiàng)目不完善、不齊全，他們?nèi)鄙僖暳y試、坐位體前屈測試以及1分鐘仰臥起坐測試。這樣的體質(zhì)健康測試不能完全反映學(xué)員的身體狀況。

二、解決體能健康測試中存在問題的措施

（一）完善體質(zhì)健康測試體系

職業(yè)學(xué)校應(yīng)該完善體質(zhì)健康測試體系，這樣可以將學(xué)員的體質(zhì)健康測試進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)地將結(jié)果反映給學(xué)員以及職業(yè)學(xué)校，學(xué)校和學(xué)員會及時(shí)地采取措施，以保證身體的健康。例如，學(xué)校依據(jù)人教版《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定一系列完善的測試體系，嚴(yán)格采用分?jǐn)?shù)制，60～75為及格，76～85為良好，86分以上為優(yōu)秀。利用分?jǐn)?shù)制可使學(xué)校對學(xué)生的身體狀況進(jìn)行了解，進(jìn)而從不同角度讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

（二）加強(qiáng)宣傳教育

職業(yè)學(xué)校管理者應(yīng)該不斷從根本上改變自己的傳統(tǒng)觀念，體質(zhì)健康測試不僅僅只是一項(xiàng)任務(wù)，它更要求學(xué)生在日常生活中掌握必要的體育技能，從而讓學(xué)生明白體質(zhì)測試的重要性以及體質(zhì)健康測試對學(xué)生的意義。所以，職業(yè)學(xué)校要積極宣傳體質(zhì)健康測試對學(xué)生的重要性，學(xué)校可以進(jìn)行多種多樣的宣傳，課堂、廣播、學(xué)校報(bào)紙以及學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺等都可以成為宣傳體質(zhì)測試的途徑。例如，人教版《體質(zhì)測試與健康》中提到，認(rèn)同體質(zhì)測試對健康的影響。職業(yè)學(xué)校管理者在課堂上播放了健身歌曲，然后講述長時(shí)間不對自己的健康狀況進(jìn)行測試而導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題的故事，進(jìn)而說明體質(zhì)健康測試的重要性。管理者還可以在課堂上通過網(wǎng)絡(luò)具體展現(xiàn)體質(zhì)健康測試的要求和測試項(xiàng)目，加大了體質(zhì)測試的宣傳力度。在管理者進(jìn)行課堂宣傳時(shí)，還準(zhǔn)備了有關(guān)體質(zhì)測試的報(bào)紙，一一分發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員明白學(xué)校對體質(zhì)測試的重視度，從而漸漸關(guān)注體質(zhì)測試的相關(guān)內(nèi)容。

職業(yè)學(xué)校進(jìn)行一項(xiàng)體質(zhì)健康測試是非常不容易但又必須完成的。盡管流程比較復(fù)雜，測試儀器比較落后，體質(zhì)健康測試制度還不是很完善，但職業(yè)學(xué)校可以盡自己所能加大投入資金，規(guī)范測試標(biāo)準(zhǔn)，加大體質(zhì)健康測試宣傳力度，這樣，才能對學(xué)員的身體狀況有全面的了解，也才能更好地保證學(xué)生的身體健康。

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