Unit 4 Wildlife protection

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

過(guò)程與方法：能總結(jié)出野生動(dòng)物的瀕臨滅絕的原因以及如何保護(hù)野生動(dòng)物；經(jīng)過(guò)圖片，視頻的操作實(shí)踐活動(dòng)，在反復(fù)感知中發(fā)展學(xué)生的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀看圖片以及視頻的過(guò)程中，初步了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性；感受瀕臨滅絕的野生動(dòng)物的現(xiàn)狀，喚起保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)；自己總結(jié)出該如何保護(hù)野生動(dòng)物。

二、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課要求學(xué)生感知在當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的物種滅絕的這一事實(shí)，雖然大家對(duì)這種現(xiàn)都有所聞，但是對(duì)于邊疆民族學(xué)生特有的生活環(huán)境來(lái)說(shuō)，他們的生活習(xí)慣以及活動(dòng)方式對(duì)野生動(dòng)物的生存有著一定的影響。因此，本節(jié)課要讓學(xué)生通過(guò)自己的聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)認(rèn)識(shí)到保護(hù)共同生活在地球上的動(dòng)植物的重要性和緊迫性，并同時(shí)能對(duì)人類(lèi)的一些行為作出判斷，想出該采取什么樣的措施來(lái)保護(hù)這些瀕臨滅絕的的動(dòng)物，促進(jìn)人與自然的和諧相處。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

重點(diǎn)；了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)（主要通過(guò)觀看圖片以及視頻對(duì)野生動(dòng)物的現(xiàn)狀有一定的感性認(rèn)識(shí)，再利用交互式電子白板等多媒體直觀、形象、動(dòng)感的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生從層面了解到自己該如何做。建立熱愛(ài)野生動(dòng)物并保護(hù)他們的觀念。）難點(diǎn)：能夠掌握與野生動(dòng)物保護(hù)有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。（ 通過(guò)利用電子白板的隱藏功能，對(duì)新詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生能自己運(yùn)用詞匯并說(shuō)出與保護(hù)野生動(dòng)物有關(guān)的句子，更加直觀地突破本節(jié)課的認(rèn)知難點(diǎn)，發(fā)展初步的愛(ài)國(guó)保護(hù)動(dòng)物的觀念。）

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）新課導(dǎo)入。目標(biāo)：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，初步對(duì)野生動(dòng)物有個(gè)概念。播放一個(gè)呼吁保護(hù)野生動(dòng)物的影子舞，讓學(xué)生從視頻中抓住“保護(hù)”關(guān)鍵詞，引出本單元的主題。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又為后面的新知內(nèi)容作好鋪墊。

內(nèi)容：1.出示六張野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生的意識(shí)從動(dòng)物拉近到野生動(dòng)物的概念中。2.播放一個(gè)呼吁保護(hù)野生動(dòng)物的影子舞，讓學(xué)生自己抓住視頻的中心思想，并引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出本單元的主題詞。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，對(duì)野生動(dòng)物以及它們的美有個(gè)初步的感知；2.看視頻，理解視頻所表達(dá)的思想并且說(shuō)出主題詞。意圖：1.隱藏功能進(jìn)行課題展示：2. 形象直觀，點(diǎn)明主題。3.插入視頻：4.內(nèi)容生動(dòng)形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）新課教學(xué)。目標(biāo)：通過(guò)各種圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)以及了解，激發(fā)他們對(duì)野生動(dòng)物的喜愛(ài)。

內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)瀕危的野生動(dòng)物：利用插入多媒體，播放聲音讓學(xué)生說(shuō)出是什么野生動(dòng)物利用幕布，遮住圖片讓學(xué)生猜測(cè)是什么野生動(dòng)物。利用聚光燈，突出部分，學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出動(dòng)物的名字。利用隱藏的功能展示圖片，形象直觀。讓學(xué)生對(duì)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物有一定的認(rèn)知了解。

學(xué)生：認(rèn)真觀察，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)出正確的野生動(dòng)物的名稱(chēng)。增加對(duì)野生動(dòng)物的了解以及喜愛(ài)。

意圖：媒體插入：形象直觀的野生動(dòng)物的叫聲，最大限度刺激學(xué)生的感官，更加直觀、形象的讓學(xué)生猜出動(dòng)物，從而提高學(xué)生的積極性。

隱藏功能：增強(qiáng)視覺(jué)效果，加深印象。神奇墨水功能：利用神奇墨水功能，檢測(cè)學(xué)生是否說(shuō)對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)。幕布功能：增強(qiáng)學(xué)生好奇心，通過(guò)部分猜出動(dòng)物。聚光燈功能：能抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)主要部分的仔細(xì)觀察，經(jīng)過(guò)大腦的整合，說(shuō)出動(dòng)物。

內(nèi)容2.哪些是野生動(dòng)物（圖略）。仔細(xì)觀察單詞，學(xué)生用白板操作把野生動(dòng)物的單詞拖進(jìn)容器里面。加深對(duì)野生動(dòng)物概念的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)：利用容器功能，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，區(qū)分哪些是野生動(dòng)物，對(duì)野生動(dòng)物的概念加深印象。

學(xué)生：分清哪些是野生動(dòng)物

意圖：容器功能：直觀再現(xiàn)學(xué)生選擇的思維過(guò)程，使思維過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程更加可視化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓老師及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。

內(nèi)容3.發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物的共同特征以及瀕臨滅絕的原因：通過(guò)隱藏的功能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考并說(shuō)出野生動(dòng)物的共同特征。通過(guò)透明度的功能，展示了六張圖片的變化，直觀的讓學(xué)生感受到人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物以及自然的傷害。

學(xué)生：與小組成員一起觀察并討論野生動(dòng)物的共同特征并積極舉手到回答問(wèn)題。

意圖：藏功能：點(diǎn)出問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題作出相應(yīng)的提示。神奇墨水功能：點(diǎn)出正確答案并且突出重點(diǎn)。透明度功能：能直觀、形象的向?qū)W生展示人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然的影響，喚起學(xué)生渴望保護(hù)自然，野生動(dòng)物的想法。

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出人類(lèi)捕殺野生動(dòng)物的看法，以及身為大自然的一員該如何應(yīng)對(duì)野生動(dòng)物

內(nèi)容4：點(diǎn)題.通過(guò)隱藏的方法提出問(wèn)題，野生動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論探究。通過(guò)多媒體插入，給學(xué)生播放一段人類(lèi)虐殺小海豹視頻，激發(fā)學(xué)生想要保護(hù)野生動(dòng)物的想法。讓學(xué)生說(shuō)出觀看視頻的感受，并點(diǎn)明主題，該如何保護(hù)野生動(dòng)物。把保護(hù)野生動(dòng)物的措施通過(guò)總結(jié)從白底拖拽出來(lái)給學(xué)生看，增加學(xué)生的注意力。

學(xué)生：與小組成員一起觀察并討論野生動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。

認(rèn)真觀看視頻，并說(shuō)出感受以及想法。與小組成員討論出我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)野生動(dòng)物，并且舉手積極回答問(wèn)題

隱藏功能：點(diǎn)出問(wèn)題，方便快捷。插入多媒體功能：緩解長(zhǎng)時(shí)間看問(wèn)題的疲勞，形象直觀的反應(yīng)出野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，喚醒學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。拖拽功能： 互動(dòng)，思維可視化，抓住學(xué)生的注意力。

目標(biāo)：讓學(xué)生知道保護(hù)野生動(dòng)物不只是我們個(gè)人，更是一個(gè)名族乃是全世界都需要做的事情。

（三）課堂小結(jié)：目標(biāo)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的詞匯以及詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容：通過(guò)隱藏，讓學(xué)生根據(jù)釋義說(shuō)出單詞，根據(jù)單詞說(shuō)出釋義，對(duì)課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的詞匯以及詞組進(jìn)行鞏固。

學(xué)生：學(xué)生一起大聲讀出詞匯以及短語(yǔ)。

意圖：隱藏功能：隱藏關(guān)鍵部分，讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，能當(dāng)時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)促會(huì)以及短語(yǔ)的掌握情況。