做一名合格的小學語文老師

在21世紀的今天，培養全面發展的高素質人才，更要求教師必須一專多能，多才多藝，不僅能傳導、授業、解惑，更要會啟迪、開發、創新。要認真學習教育理論，運用教育學、心理學的原則指導教學，并樹立終身教育的觀點，通過繼續教育，自覺地向高學歷、高水平邁進。在教育能力上，從單一型向全能型發展，一專多能，德才兼備，適應教育競爭形勢的需要。作為一名小學語文老師只有做到課堂上與學生平等對話；共同參與合作探究，才能成為新課程改革后合格的語文教師。我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現了更多讓人們感到高興的事情。我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那么，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱巨。如何才能成為一名合格的小學語文教師呢？我以為，就一般意義講，合格的語文教師首先應該是專業化的語文教師。至少應該包括以下幾個方面：

一、有較高的自身要求和文化素養：首先，作為一名合格的語文教師要熱愛語文教育，有高度職業認同感、職業信念和追求，視語文課堂教學為一種生活，教書育人；自覺提升專業素養，具備足以從事教學活動的專業技能。 善于借助教學科研不斷優化課堂教學，努力使學生獲得最大化的學習收獲。有面對問題和困難迎難而上的勇氣，有敢于在課堂教學實踐中探索的膽識，有善于運用智慧克服困難和解決問題的追求，有堅持真理、不斷創新的品格。大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到；要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。

二、熱愛教學，并且能說一口流利的普通話：既然我們從事這份偉大的教育事業，我們就要熱愛我們這份職業。在平時的教學中，對學生認真負責，擁有一顆快樂的心情面對學生和課堂。只有我們教師快樂教學，熱情高漲，這種情緒會感染學生愉快學習。學生會認為學習是一件快樂的事，他們才會積極主動地投入學習。在課堂上，我們還要注重自己的用語，全面的用普通話教學。普通話是教師的基本功，要堅持講課使用普通話，下來交流時也使用普通話。這樣，會給學生一定的感染，讓他們正確流利有感情地使用普通話，為他們未來的發展鋪平道路。普通話是我國現代各民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。

三、有一顆善良的心和細心：古人說：“善良的心是衡量一個人的標準。”老師對待每一個學生都要有一顆“慈母”之心，在教師的眼里學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。在教學時，我們老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心里話，這樣你就可以更深入的了解他們的情況。“因材施教”才能不誤人子弟。

四、要持之以恒：語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師“恒”是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恒心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做并及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恒。切忌“恨鐵不成鋼”的做法，那樣容易釀成“欲速則不達”的惡果。

五、要做到“一切為了學生”：語文教師一般都肩負著“班主任”的重擔。一定要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到“ 寧愿老師等學生，不讓學生等老師。” 語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢于創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什么問題，學生回答什么；要讓學生充分發揮自己的想象力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點并不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

總之，要做一名合格的語文教師，首先應該是文化素養的集合體，不斷豐富自己的知識，擴展自身的文化視野；其次，在此基礎上，更要成為一個合格的傳道授業解惑者，為學生帶來淺顯易懂卻又深入人心的知識，感染學生，熏陶學生。