What's the highest mountain in the world

一、教學目標

1. Knowledge goal

Talk about geography and nature. Enable the students to understand that the mutual exchange is important for English learning.

2. Ability goal

Through the study of English， the students can form the ability of comprehensive

language

3.Affective goal

Help students to understand the mysteries of nature， enhance

students' exploration and love of nature， inspire and cultivate students' interest in

learning English in listening， speaking， reading and writing to.

二、學習者分析

我校是一所農村中學，雖然小學三年級開始開設英語課，但是英語一直都不受各個學校重視，學生英語基礎薄弱，學生在英語學習方面沒有一個好的語言氛圍，所以學生一直學習的都是“啞巴”英語（學生基本不開口說英語），學生對英語學習也沒有濃厚的興趣。因此，從學生升入中學以后，訓練學生開口說英語是，培養學生學習英語的興趣，不讓任何一個學生掉隊是我不變的目標。我首先讓學生天天練習朗讀英語、然后背誦課文或對話，自己根據課文內容編出對話，到現在嘗試讓學生用英語表達自己的想法。通過一步步的訓練，讓學生能夠就簡單的話題表達自己的觀點和意見，參與討論，也能夠與他人進行簡單的交流與溝通，這一點也是現在八年下學期我培養學生想要達到的目標。

三、教學重難點分析及解決措施

對于本單元第一課時的學習，我準備把大數字的讀法和對世界之最的了解作為重點，把結對活動和小組辯論（即學生說的能力培養）作為難點。這是因為我校是一所農村中學，學生的英語基礎較差，學生在英語學習方面沒有一個好的語言氛圍，所以學生一直學習的都是“啞巴”英語（學生基本不開口說英語），學生對英語學習也沒有濃厚的興趣。

第一，課前5分鐘演講。我每天不論教學時間多么緊張，都要抽出5分鐘時間讓一名學生到前面演講，內容學生自己定，可以是帶領大家復習前一天講過的重點，也可以是講一個小故事，小笑話，一句諺語，一個成語小故事，甚至是唱首歌等等都可以，一是為了培養學生學習英語的興趣，二是培養學生組織能力、演講口才以及自己動手查閱資料的習慣。

第二，觀看兩段視頻。本節課的內容是學習世界地理之最及大數字的讀法，內容非常枯燥，所以我自己截取了兩段視頻，一個是一群人攀登珠穆朗瑪峰的場面；另一個撒哈拉沙漠、里海和尼羅河的合成視頻。那耀眼奪目的冰雪世界，波瀾壯闊的尼羅河，還有“大漠孤煙直，長河落日圓”，夕陽下的撒哈拉紅的迷人，紅的醉人，似一杯千年的紅酒，品不盡，品不透。讓學生通過觀看這兩段視頻，心靈受到震撼，思想得到啟迪，更增添了學生對未知世界探索的興趣。學生即使是用他們那很蹩腳的英語，也想表達一下自己的想法，本課的難點迎刃而解。

第三，一個成語，一句古詩，揭開了學習中國之最的序幕，也是緊張學習的調味劑。（Fun time）了解了世界之最，再來了解一下中國之最。一，A narrow strip of water. （打一成語）答案是：一衣帶水。二、What is invisible， but it is from the sky？ （打一句古詩） 答案是：君不見黃河之水天上來。一個成語，一句古詩，引發學生熱議。

第四，家鄉之最，打開了學生的話匣子。

第五，小組PK哪兒才是旅游勝地把討論推向高潮。解決了本課的難點，培養了學生的綜合語言運用能力。

四、教學設計

Step 1：Free talk

目標：既培養了學生的動腦思考、查找資料的習慣，又培養了學生的合作精神；既提高了學生學習英語的興趣，又注重了語言實踐。

內容：兩段繞口令

1.If you understand， say “understand”.

If you don’t understand， say “don’t understand”. But if you understand and say don’t understand， how do I understand that you understand？ Understand？

2， Whether the weather be fine or whether the weather be hot. Whether the weather be cold or whether the weather be hot， we’ll weather the weather whether we like it or not.

分析：利用多媒體，插入音樂（鼓聲），隨用隨點，隨時停止，快捷方便，鼓聲激昂，振奮人心。

Step2： 導學

目標：解決本課重點及難點。本課是學習枯燥的地理及自然知識，播放兩段視頻，能夠激發起學生興趣，積極探索大自然的奧秘。

內容：1、學習新單詞：Qomolangma； The Sahara； The Caspian Sea； The Nile 及句型：What’s the highest /biggest/ deepest/ longest… in the world？

分析：運用超級鏈接插入視頻文件，播放這兩段視頻，對學生形成強大的視覺沖擊，多角度地觀察對象，圖文并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。

Step 3：Listening 1b

目標：提高學生“聽”的能力。

內容：聽1b聽力，了解世界之最及新單詞的讀法the Sahara； the Caspian Sea； the Nile

分析：1、運用超級鏈接功能選擇復制到附件，作為對象插入到頁面，用這種方式插入聽力，即使沒有原文件，同樣可以播放聽力，就不怕出現找不到文件的現象出現。

2、運用區域快照功能，拍攝空白區域，遮蓋住答案，等學生答對后，利用拖拽功能顯示答案，方便快捷。

Step 4：Fun time and listening 2b

目標：一個成語，一句古詩，揭開了學習中國之最的序幕，也是緊張學習的調味劑。（Fun time）

并繼續練習聽力，提高學生聽的能力。

內容：2a 聽力材料

分析：1、運用幕布功能，把一頁上的內容逐個呈現，這樣，學生在思考問題時不會分心，能夠更專注于一個問題的思考。

2、運用拖拽功能。回答問題時，讓學生運用拖拽功把答案填進去，節省時間。

Step 5：Talk about our homework

目標：運用已經學過的知識，學會表達自己的家鄉之最，是本課知識的拓展延伸。同時，培養學生熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉的山山水水，培養學生運用語言的能力。

內容：家鄉小市之最（家鄉美）

分析：運用白板軟件的插入功能，插入圖片，呈現家鄉之最。圖片的展示更加的生動形象。

Step 6：Debate The best place in the world

目標：通過辯論，培養學生綜合語言運用能力。

內容：小組合作，討論最佳的旅游勝地。

Step 7：The best group

目標：總結獲勝小組