溶液的形成

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，形成溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念。知道常見(jiàn)的溶劑，酒精、汽油也是常見(jiàn)的溶劑；2、認(rèn)識(shí)溶解的微觀過(guò)程。

過(guò)程與方法：1、通過(guò)溶液概念形成的過(guò)程，學(xué)習(xí)如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析抽取有效信息、得出結(jié)論的方法；2、體驗(yàn)從微觀角度去分析事物的本質(zhì)，獲得認(rèn)識(shí)事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)方法；3、培養(yǎng)能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、學(xué)習(xí)者分析

溶液是學(xué)生在日常生活中接觸較多的一類物質(zhì)，但由于對(duì)溶液的組成和特征沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以容易與乳濁液和懸濁液混淆。本節(jié)課從學(xué)生熟悉的身邊的溶液入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)溶液的興趣。通過(guò)猜測(cè)、探究、觀察、分析，使學(xué)生自己能總結(jié)出溶液的概念，理清溶質(zhì)、溶劑、溶液三者的辯證關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

教學(xué)重點(diǎn)：1、建立溶液的 概念；2、認(rèn)識(shí)溶質(zhì)、溶劑和溶液三者的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：1、從微觀上認(rèn)識(shí)溶液；2、理解溶質(zhì)和溶劑的辯證關(guān)系。

解決措施：1、通過(guò)視頻和大量圖片的展示以及多種形式的互動(dòng)，讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)，總結(jié)溶液的定義和特征；2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生小組合作交流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、教師課堂討論啟發(fā)式講解

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收攏學(xué)習(xí)注意力。教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)歌觀看影片，導(dǎo)入新課。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)歌觀看影片，思考九寨溝的水是純凈物還是混合物。媒體作用及分析：多媒體播放音樂(lè)，頁(yè)面展示展示九寨溝山水美景，讓學(xué)生通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的多感活動(dòng)達(dá)到環(huán)節(jié)目標(biāo)。

（二）實(shí)驗(yàn)探究

環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過(guò)白板出示蔗糖溶解的過(guò)程，使學(xué)生初步了解溶液。教學(xué)內(nèi)容：蔗糖溶液的形成過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看過(guò)程，回答溶液形成的微觀過(guò)程。媒體作用及分析：通過(guò)觀看溶解過(guò)程圖，再次激起學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行分析，自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

（三）實(shí)驗(yàn)探究

環(huán)節(jié)目標(biāo)：白板出示學(xué)生活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟和要求，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程明了于心。

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置四個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別在四支試管中加入少量的蔗糖、食鹽、蔗糖和食鹽的混合物、泥沙，加適量的水，振蕩，觀察。學(xué)生活動(dòng)：小組實(shí)驗(yàn)，討論，得出溶液的定義，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。媒體作用及分析：通過(guò)白板出示實(shí)驗(yàn)步驟，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程更清楚、熟練。

（四）匯報(bào)展示

環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過(guò)白板歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)歸納總結(jié)得出溶液的定義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生小組代表匯報(bào)

媒體作用及分析：在白板上用筆寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（五）實(shí)驗(yàn)探究

環(huán)節(jié)目標(biāo)：觀看演示實(shí)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出溶劑不一定只能是水，汽油也可以作溶劑

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的填寫，匯報(bào)，得出結(jié)論

媒體作用及分析：用白板拖動(dòng)法出示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

（六）自學(xué)感悟

環(huán)節(jié)目標(biāo)：自學(xué)溶質(zhì)和溶劑的確定方法

教學(xué)內(nèi)容：溶質(zhì)和溶劑的確定方法

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)，答白板出示的題目

媒體作用及分析：以填空的形式出示自學(xué)內(nèi)容，刮獎(jiǎng)刷出示答案

（七）聯(lián)系實(shí)際

環(huán)節(jié)目標(biāo)：生說(shuō)中的溶液

教學(xué)內(nèi)容：列舉生活中的溶液

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言，觀看圖片

媒體作用及分析：白板出示生活中溶液的應(yīng)用，拓展學(xué)生思維。

四、教學(xué)反思

1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何

在本課教學(xué)中，我充分利用了交互式電子白板的強(qiáng)大功能：如白板書(shū)寫，圖形組合、拖拽，屏幕遮蓋，圖文表格，魔術(shù)筆、聚光燈，超鏈接等功能。運(yùn)用電子白板強(qiáng)大的兼容功能，插入了視頻和音樂(lè)，讓“教”和“學(xué)”變得生動(dòng)、形象、具體，可操作、易觀察。

從本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果看，這些功能的結(jié)合使用非常合理。電子白板的強(qiáng)大互動(dòng)功能和可操作的flash動(dòng)畫(huà)，不但能讓學(xué)生直觀地觀察結(jié)果，還可讓學(xué)生走上講臺(tái)，在白板上自由操作，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的主體地位，起到了事半功倍的效果。

2.在教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（起止時(shí)間（如：5'20''-10'40''），時(shí)間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段），引起了那些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動(dòng)，生成性的問(wèn)題解決等）。

3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考（教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等）。

白板與各種軟件都能很好地兼容，在其工作界面可以調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源（包括課件、多媒體光盤和視音頻材料等），還可以直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫(kù)。便于教師對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程的積累和反思，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高，并且節(jié)省教師的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。

教學(xué)上，改變了以往的講授式教學(xué)模式，以互動(dòng)性、生成性的教學(xué)為主，學(xué)生有很多探究性操作活動(dòng)可以在白板上清楚地展示出來(lái)，使課堂上的生成性資源一一呈現(xiàn)出來(lái)，并在課堂上再利用，這樣的教學(xué)帶來(lái)了更多的師生互動(dòng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為客體的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生從而樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。

4.對(duì)新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對(duì)其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見(jiàn)。

建議課程工具包中的化學(xué)資源更加豐富一些，比如能夠直接使用的實(shí)驗(yàn)儀器組裝圖，既可以節(jié)省課堂時(shí)間，又可以提高課堂效率。