中等職業學校“禮·理”教育模式的研究與探索

[內容摘要]自古以來，“禮儀之邦”是我們中華民族的優良傳統，養成教育是中職學校德育工作的中心，是良好校風形成的關鍵。隨著社會經濟步伐的加快，大部分家庭把子女的教育全寄托于學校。中職學校的學生，普遍存在家庭教育的缺失，這些學生無理想，無長遠的目標和危機意識，實則這是不懂禮、不講理的危害。針對當代中職生存在著多種多樣的秉性和特征，倘若不用一種統一的道德加以規范，就沒有秩序可言。“做學問先要學會做人”和“ 懂得做人的道理”是德育教育的核心任務。

[關鍵詞]職業中學 禮理教育 道德品行

在兩個文明高度發達的今天，教學生學禮、講理尤其重要，有利于提高中職生的文明素養。尊重父母能得到更多的關愛，尊重同學能有一個愉悅的生活環境，尊敬領導能獲得更多的發展機會。在當今要構建和諧社會，沒有禮是不行的。學校有效地教育學生，先要讓其懂禮、講禮，以至達于理。

一、“禮·理”教育的意義和價值：（1）讓中職生的道德品行需求得到滿足。面對目前物欲社會中的過度追求，很多中職生認為自己的就業前景堪憂，造成他們在學校期間目標全無，失去了進取心，這樣中職學校的學生變得懶散紀律差、上課不認真、下課到處打鬧，造成了中職生思想方面的巨大打擊，道德品行也隨之發生較大的改變，他們中很多學生不思進取，而是追求高消費攀比及享樂主義。而“禮·理”教育正好補足了學生在道德品行建設中的空缺，能讓學生建立正確的價值觀、思想觀和人生觀，能讓中職生在日常學習、生活中重禮儀、講道理，讓他們重新樹立起奮斗目標，養成良好的道德品行。（2）能極大地改善中職學校的師生和家長關系。處在青春期的中職生，勢必會存在生理、心理的叛逆期，對老師家長的管教也會出現不服或對抗行為，長久以往會導致矛盾的積攢和爆發，這樣對中職生的健康成長以及班級管理的順利進行不利。而通過“禮·理”教育能夠使得學生懂得尊師重長重道的重要性，能夠讓學生在不斷學習的過程中明事理，積極主動地尋求老師的幫助和采納家長的建議，進一步促進師生和家長關系的和諧發展。中職生的心理問題普遍存在，而作為教師不可能照顧到每個學生，因而全面輔開這種德育模式的教育會讓學生從自我深處得到改善。（3）能極大地提升學校教育品牌的質量。作為中職學校，教育品牌的好壞直接影響著進入與輸出的學生數量與質量，而要讓學生和家長放心選擇學校，學校的品牌質量和教學實力是關鍵。而“禮·理”教育模式的全面推行，能進一步改善學校的校風和學風，形成你追我趕的教與學的熱潮，提升學校的教學實力，提升學生的社會競爭力，從而提升學校的正面正能量。而我國的中職院校數量在不斷增多，因而以“禮·理”教育來提升學校的教育品牌質量顯得勢在必行，這也是促進學校整體素質提升、全面發展的關鍵舉措。

二、“禮·理”教育模式的作用：（1）促進中職學校師生的共同成長。加強 “禮·理”教育在校內的宣傳，讓“禮·理”教育為學生的發展而量身定造。在這個過程中通過不斷的學習讓學生的素養得到提高，有效地激發出中職生本身具有的自主潛力，讓中職生在不同的學習階段都有各自的“禮·理”目標，進而結合本地方的實踐教育活動，使學生不自覺地在這一教育理念的指引下為自己的人生帶來的革命。同時在各學科中加強“禮·理”教育的滲透，讓各學科的內容和形式更加豐富和多樣，教師在課堂教學中把“禮·理”教育的內容融于學生的學中，讓師生的教與學融為一體，進而提升學校的教學質量和課程改革的深度，促進師生的共同成長。（2）促進不良的學習態度和風氣的改善。通過“禮·理”教育不同階段的推行和實施，可以改變學生很多不良風氣。平時很多在班級中不可一世的中職生，通過傳統禮理故事的學習之后，懂得了為人處世的道理，待人也變得更為親切，遇到問題時也懂得以理服人。很多以前在老師面前不講理和不注重行為儀表的中職生，隨著禮理教育的進行，他們開始注重自己的禮儀舉止，對老師也恭恭敬敬，深知老師對他們的付出與艱辛。在懂得了講禮明理的同時他們也開始努力學習知識和技能，希望通過不斷的努力來極力彌補以往逝去的時光，重新掌握自己的命運，有了新的奮斗目標，他們變得陽光可愛了，這樣在不知不覺中他們的學習態度和不良的風氣就得到端正和改善。（3）讓家長及社會都高度認同。在“禮·理”教育模式的不斷薰陶下，學校的教學質量和教學效果成績顯著。面對學校教學質量的大幅度提升，喜在心頭的是學生家長，他們從心底里感謝學校給予自己孩子成長路上的足夠幫助，孩子回到家會幫做家務會向人問好了，會沖茶倒水以禮待人了，會明辨是非了。同時學校對他們的子女進行禮理教育，很多家長看到了子女成才的希望，不由主地加入到了德育的教育隊伍中來，讓學校的禮儀道德教學效果事倍功半。由于學校近年來各項成績突出，社會各界對于“禮·理”教育模式的效果予以了高度的評價，更多的人和企業開始關注學校，不斷與學校開展校企合作人才模式的培養，讓校企雙贏，實力大增。