用電的安全

一、教學目標：1.了解電力常識，生活中電的危害；2.學會在生活中如何安全用電的5點知識；3.在生活實踐中提高安全防范意識，增強自我保護意識，熱愛生活，健康成長成才。

二.學情分析：經過一段時間學習，一年級學生精神面貌較好，思維活躍，對安全知識有了一些了解，對一切新事物充滿了好奇，但注意力時間比較短，觀察能力有限，對生活中的一些潛在危險很難清晰意識到，因此結合教材知識從學生實際生活出發，運用圖文結合，情景演練，多媒體等輔助教學活動，逐步使學生養成良好學習習慣，積極思考并主動發言，在師生互動，合作交流中提升對安全知識的理解，逐步提高學生在生活中的安全防范意識，學會自我保護，健康快樂成長、成才。

三.教學重點：掌握生活中如何安全用電

四.教學難點：了解電的危害，將安全用電知識學以致用，生活中學會自我保護。

五.教學用具：多媒體，PPT，白紙條，抹布，水，插頭、插座

六.教學方法：合作探究，自主參與實踐

七.教學過程

（一）激趣導入

1.選擇小組對唱歌曲片段《春天在哪里》，《閑聊波爾卡》；

2.出示名人簡介，電器圖

歌聲里我們聽到小黃鸝哩哩哩，小鳥嘰嘰喳喳，發電機是滋滋滋。那誰發明了發電機呢？

英國人法拉第發明了世界上第一臺電動機，世界上最早的第一臺發電機，把人類文明提高到空前高度，把文明進程提前幾十幾百年。

我們的時代是航天時代，原子時代，電氣的時代，事實上沒有哪一項技術特征能像電的使用那樣完全地滲入當代世界。我們的日常生活無時不在使用電器。有了電真方便，電燈、電視機、電腦、電冰箱......他們都是我們生活中的“電管家”。可是如果不會正確使用的話，他們就變成了“電殺手”。那么，用電不當會有哪些危害？生活中該如何安全用電呢？小朋友們，快來學習一下吧！

3.板書題目：用電的安全，請學生齊讀題目。

（二）情境園

1.咦，這不是小明同學嗎，他怎么這么傷心呢？2.學生觀看真實情境表演。3.提出問題：通過觀看，知道了什么呢？弟弟怎么被送進醫院的呢？這樣做危險嗎？4.小組討論，找人回答，獎勵勤動腦愛思考問題的學生一幅畫，大家掌聲鼓勵。

（三）智慧屋

評一評

1.電給我們的生活帶來了便捷，生活中處處有電的蹤跡，但是呢，用電不當，也會產生危險喲，危害也就隨之而來，到底會產生哪些危害呢，請看這里。出示電的危害視頻；2.剛剛小朋友都看到了電帶來的哪些危害呢？3.板書生活中我們該如何安全用電；4.電也會咬人，如果不想以上類似的事情發生，那請小組討論一下生活中我們該如何安全用電呢？討論后請舉手回答。

學一學

5.同學們說的很對，瞧，安全小衛士也給大家帶來了幾條好主意，你們想知道嗎？我們一起來看看吧。

ppt圖示：（1）不用手或導電物（鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。（2）學會在緊急情況下切斷總電源。

實物演示：（3）不用濕手去開燈、關燈或觸動其他電開關和電器，不用濕布擦拭電器。（4）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。（5）對于斷了的電線，不能靠近，更不能用手碰，應主動打電話給電力部門處理。比如全國電力系統公用的24小時客服熱線95598。

填一填

6.找人領讀，齊讀5條安全用電的知識；

7.小結安全用電的知識，出示板書，找人或小組填空，并給予表揚和掌聲鼓勵。

（四）訓練場

小朋友們你們知道生活中如何安全用電了嗎？光說不練可不行，我們一起去訓練場練練吧。

想一想

1.出示判斷題照片，下面的行為對嗎，對的打鉤，錯的打叉；2.找人回答圖上畫了誰，在干什么；3.小組合作完成練習，找人回答并核對正確答案，回答對的給予表揚和掌聲鼓勵。

小演練

嗯，看來大部分小朋友們判斷力不錯，就讓我們繼續學以致用，小演練一下吧，哪位小朋友愿意上來試一試，扮演觸電者呢？

1.有人觸電了怎么辦？小組合作實踐救援方法；2.找人回答，師生評議，告訴學生有人觸電了找大人切斷電源是關鍵。

錦囊小卷

學習安全用電兒歌

1.熱愛生活，珍愛生命，安全用電，健康成長伴我行，安全用電小兒歌我們一起來看看；2.自由讀一讀；3.欣賞兒歌；4.找人帶領大家讀一讀兒歌，獎勵圖畫；5.齊朗讀兒歌，挑讀獎勵圖畫。

（五）鞏固延伸

1.請學生回答通過學習你知道了關于電的哪些知識？2.今天我們知道了電的危害，如何安全用電的小知識1～5條，接下來請動動小手寫一寫你今天的收獲吧；3.找人回答今天的收獲。

（六）總結

安全第一要牢記，安全警鐘要長鳴。悅納自我，敬畏生命，遠離危險，珍視生命，安全生活，呵護生命。

希望同學們都能做安全小衛士，下去之后寫兩句安全用電的提示語，將所學的安全用電知識告訴給身邊的小伙伴、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。