班委會在班級管理中的實踐與探析

班委會是班級管理的核心。一個好的班委會，不但可以成為班主任的得力助手，同時也會成為同學(xué)們心目中的一面旗幟，引領(lǐng)同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)成長。而如何能夠讓班委會發(fā)揮出應(yīng)有的作用，班級管理重點工作。

首先，班主任老師要以民主集中制為原則，組建起一個深受全班同學(xué)擁護(hù)的班委會組織。班委會不但擔(dān)負(fù)著全班的日常管理工作，同時也是同學(xué)們行為的標(biāo)尺。如果選舉出來的班干部得不到全體同學(xué)的認(rèn)可與擁護(hù)，不但不會發(fā)揮出應(yīng)有的作用，而且很有可能會適得其反，使班級工作陷入混亂，甚至?xí)l(fā)生許多意想不到的問題。所以班主任老師一定要本著公開、公正、透明、有序的原則，充分聽取全班同學(xué)的意見，然后通過投票選舉或者競選的形式對班委會成員進(jìn)行選拔，再由班主任進(jìn)行正式任命。

其次，班主任老師要知人善任，讓每一個班委會成員都發(fā)揮出應(yīng)有的作用。班委會選舉產(chǎn)生之后，班主任老師要根據(jù)每一個班委會成員的個人特長、愛好、性格特點等，把他們安排到更加適合自己的崗位之上，從而讓他們能夠積極主動地投入到班級管理工作之中去。

第三，班主任老師要敢于放權(quán)，讓班委會組織真正發(fā)揮出應(yīng)用的作用。有許多班級，班委會組織只是掛在墻上的一種擺設(shè)，有和沒有這個組織根本沒有區(qū)別；

第四，班主任老師要多加理解，積極配合班委會更好地開展工作。因為班委會成員還都是沒有長大的孩子，做出的事情并不見得全對。而且，由于認(rèn)識上的不同，在許多時候，班委會所做的工作會與老師的心理預(yù)期產(chǎn)生一定的偏頗。這時的老師切不可忙于糾正（除非是原則性的錯誤或者涉及到學(xué)生的健康與安全的問題），更不能在全班同學(xué)面前對班委會工作橫加指責(zé)。班主任要全力維護(hù)班委會的形象，即使有不同的看法也要私底下去和班委會成員進(jìn)行平等的溝通與交流，從而使師生相互理解、相互信任、相互尊重，最終真正形成合力。

第五，班主任老師要善加引導(dǎo)，讓班委會成為一個整體，發(fā)揮出更大的作用。班委會組織本來就是一個整體，可由于學(xué)生思想認(rèn)識上，以及工作方法上的誤區(qū)，常常會出現(xiàn)班委會成員之間各自為政、互相牽制的局面。這時的班主任老師不必忙于評判誰是誰非，要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人工作能力與工作方法的局限性，認(rèn)識到班委會組織集體的力量，從而達(dá)到相互理解、相互配合、共同努力的良好局面。

最后需要強調(diào)的一點是：讓班委會發(fā)揮出應(yīng)有的作用，同樣離不開師生之間的平等、信任、理解與尊重。只有師生之間真正的達(dá)到了水乳交融的地步，班委會工作才能發(fā)揮出更大的作用。2015年7月份我有個機會參加市教育局組織的中職骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，總共7天領(lǐng)導(dǎo)問了幾個班主任都沒有人答應(yīng)，都擔(dān)心一去后班上亂了怎么辦？畢竟大家都是剛剛新入學(xué)的班級，剛來搞不好后后面的工作就更難了。學(xué)校的學(xué)生處葉主任說要派我去培訓(xùn)，我一接到任務(wù)我就高興地接受了，因為我相信我通過15天的新生軍訓(xùn)，我對我班的學(xué)生的了解及駕駑的方法基本清楚，同時對自己在軍訓(xùn)中任命的臨時班干已經(jīng)帶領(lǐng)成熟，也是放手給他們顯身手的好時機。我出發(fā)前向同學(xué)們說明了我離開的時間段，我不在家的這段時間內(nèi)班上的工作由班委會代理，我相信同學(xué)們一定會在班干們的帶領(lǐng)下做得更好。同時又召集班干們開了個小會，明確各人的工作職責(zé)。之后我就背上行李上車了。在這一個星期的時間里，學(xué)校每天都有活動，內(nèi)務(wù)評比，體育比賽等，都是同學(xué)們自己組織參加，并且取得的成績很好，我主要是通過每天晚上9點30分后班長給我的短信知道的。同時我在班級Q群上不斷地向同學(xué)們發(fā)出鼓勵及表揚，也發(fā)一些自己正在培訓(xùn)的圖。有的同學(xué)看了我發(fā)的圖以后還問老師辛苦了，要注意休息，不用擔(dān)心我們，我們會努力的。這是發(fā)自內(nèi)心的心理話。果真的，一周后我回到學(xué)校，全班同學(xué)都在學(xué)校里等我回來。真的，師生之間沒有水乳交融的平等、信任、理解與尊重，那來的這個師生情。

方法總比困難多，只要我們多動腦，總會找到解決面臨的困難。管理班級要放方法得當(dāng)，就會取得良好效果，只要充分利用好班干部，他們是班級的核心和骨干，一個良好班級就會管理非常好。