整理房間

一、教材分析：《整理房間》是義務(wù)教育教科書數(shù)學（北師大版）一年級上冊第四單元《分類》中的第一課時。教材創(chuàng)設(shè)了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“看一看”“說一說”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進而為今后學習在不同標準下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。

二、學情分析：學習“分類”這部分內(nèi)容的是小學入學才兩個多月的孩子，課堂學習習慣尚未形成，自控能力較差。因此，教學中需要設(shè)計一些趣味性較強的學習形式，向孩子們提供充分的活動機會，調(diào)動他們學習的積極性。

三、教學目標：1.知識與技能：能夠借助整理房間活動初步感知分類的含義；能按照一定的標準對物品進行分類；2.過程與方法：經(jīng)歷觀察、操作、交流等活動，提升操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力；3.情感態(tài)度與價值觀：感受分類在生活中的作用，體會學數(shù)學的樂趣。

四、教學重難點：教學重點：學會分類的方法。教學難點：能按一定的標準，對物品進行整理分類。

五、教學過程：一、聯(lián)系生活，引出分類：“參觀”淘氣凌亂的房間。（設(shè)計意圖：畫面真實，充分吸引了孩子的眼球。） 二、結(jié)合生活，感知分類：讓學生思考后實際操作整理，感受分類的意義。（設(shè)計意圖：在充分調(diào)動了孩子們參與活動的積極性的同時，教學重難點一下就突破了。） 三、繼續(xù)操作，體驗分類：學生參與游戲（設(shè)計意圖：極大地調(diào)動小孩子的參與積極性，既無疲倦感又在快樂中學會了分類的方法。）

四、拓展延伸，運用分類：觀看動畫片，引導(dǎo)學生說說家里的分類。（設(shè)計意圖：感受生活中的數(shù)學。）

五、回顧整理，總結(jié)升華：播放音頻，學生唱歌給媽媽。（設(shè)計意圖：播放兒子的兒歌錄音，滲透德育教育。）

六、板書設(shè)計：整理房間 分類