小制作、大情懷

【內(nèi)容摘要】 本文以《小小演說家》為例，從形式、內(nèi)容、社會意義和發(fā)展空間四個方面闡述了如何在電視節(jié)目中實現(xiàn)“在快樂中教育”的理念，并對制作青少年節(jié)目提出了自己的觀點和看法。

【關(guān)鍵詞】兒童教育；社會意義；發(fā)展空間

中國教育電視臺與國大華聞傳媒聯(lián)合制作的《小小演說家》節(jié)目第一季已經(jīng)收官。在第一季的播出中，這樣一個小成本制作的節(jié)目以自身的大情懷和正能量獲得了不俗的成績。在當(dāng)下青少年文化類節(jié)目相對匱乏的大環(huán)境下給了電視從業(yè)者們一個鼓勵。

電視從業(yè)者們有一個共識：青少年節(jié)目制作難度大。長期以來，社會提倡的都是“寓教于樂”，總是將“教”放在第一位，這就使節(jié)目在制作上不容易兼顧內(nèi)容與形式的趣味性。而《小小演說家》節(jié)目轉(zhuǎn)換了思維，意識到教育本身有可能帶有“不快樂”的心理屬性，在形式與內(nèi)容上盡量做到了“在快樂中實現(xiàn)教育”。這一點從節(jié)目的形式設(shè)計和選題上都有明顯的體現(xiàn)。

一、形式豐富有趣

青少年的口才培養(yǎng)是非常重要的，一個人“講”和“說”的能力強，進入社會便有更快更好的適應(yīng)力。而以往“演講”這一形式在電視節(jié)目中的呈現(xiàn)都比較單一，可能大家最熟悉的就是《超級演說家》①，它也是采用單個人演講的形式，但《小小演說家》節(jié)目卻采用了多個少年組合在一起進行帶有強烈“辯論”色彩的形式，這無疑是從少年的思維角度選取的最佳形式。辯論形式本身有強大的生命力，同時少年時期的心理狀態(tài)中的“自我”分量大，競爭性強，這樣的形式對少年觀眾本身的吸引力強，而且也使得演講的內(nèi)容不再單薄，同時還增加了節(jié)目的趣味性。

另外，導(dǎo)師的設(shè)置也增加了節(jié)目看點，提高了觀眾的收視期待。導(dǎo)師不僅可以在節(jié)目中幫助豐富少年學(xué)生的演講內(nèi)容、指導(dǎo)他們演說技巧，同時也可以輔助主持人增加節(jié)目現(xiàn)場的趣味性。不僅如此，導(dǎo)師之間競爭環(huán)節(jié)的設(shè)置也增加了節(jié)目的緊張感和懸念，對觀眾的吸引力就自然而然地加大了。

現(xiàn)場嘉賓的設(shè)置也頗費心思。少年學(xué)生畢竟知識結(jié)構(gòu)和邏輯能力有限，世界觀、價值觀、人生觀都處于養(yǎng)成時期，在演講和辯論過程中難免會有偏頗、片面之處。而此時現(xiàn)場嘉賓的點評和交談就可以及時、不露痕跡地“糾偏”，保證了節(jié)目在內(nèi)容上的健康、正確的引導(dǎo)方向，同時也增強了節(jié)目傳達的觀點的權(quán)威度。

二、內(nèi)容貼近生活

當(dāng)下電視節(jié)目面臨的困境之一就是觀眾結(jié)構(gòu)的不均衡：老人多、孩子多、青年少。傳統(tǒng)的電視節(jié)目怎樣走出這個困境？答案之一就是對收視群體的培養(yǎng)。20多年前，大家都說湖南電視臺的收視群體低齡化，可是隨著時間的流逝，當(dāng)時那些“低齡”的觀眾都已經(jīng)步入中年成為了社會的中堅群體，他們中的許多人至今仍對湖南衛(wèi)視戀戀不舍，從某種角度講，這應(yīng)該歸功于湖南電視臺在媒體形象策劃上長期保持的對觀眾的培養(yǎng)。而《小小演說家》這一類型的節(jié)目正好也是一種很好的嘗試。

現(xiàn)在的青少年都是網(wǎng)絡(luò)“原住民”，他們接觸社會的大眾傳播途徑絕大部分都是網(wǎng)絡(luò)。而網(wǎng)絡(luò)信息傳播本身在媒體“把關(guān)人”上有先天缺失。如果沒有正確的價值導(dǎo)向，整個社會將來的走向會令人擔(dān)憂。《小小演說家》則像一縷和煦的春風(fēng)，用貼近少年兒童的好題材和好內(nèi)容在培養(yǎng)著00后的觀眾。

（一）選題上的貼近

《小小演說家》是少年節(jié)目，少年關(guān)心的事才是最好的選題。而該節(jié)目則是充分把握了這個宗旨，在選題上選擇了“多幫助老師完成其他任務(wù)會不會耽誤學(xué)習(xí)？”“小學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？”等少年學(xué)生既關(guān)心又糾結(jié)的問題。讓少年講少年的身邊事給少年觀眾聽，當(dāng)然能增加節(jié)目的吸引力。

（二）語言上的貼近

有傳播學(xué)學(xué)者認為，“童年”可能因為大眾傳播媒介，尤其是電視的普及而提前消逝。這里的“消逝”不是指年齡段的消逝，而是指心理意識提前社會化。孩子們對自己所關(guān)心的話題進行思考時，不可避免地會滲透來自成人世界的價值觀、世界觀的影響。有許多少兒節(jié)目之所以讓觀眾反感，就是在不知不覺中孩子們的語言帶有濃烈的成人色彩，使節(jié)目“失真”。但是《小小演說家》節(jié)目中孩子們的語言真實自然，就是小孩子的話語系統(tǒng)，而不是成人化的用語，這就使得節(jié)目中所呈現(xiàn)出的觀點具有說服力。同時也讓節(jié)目溫和地成為了少年兒童的“愛好提供者”，不再是以往少兒節(jié)目中的“說教式”價值輸送。

（三）心理上的貼近

心理的親近感是最高層次的親近感。在青少年教育中最常見的問題就是“代溝”。實際生活中的“代溝”其實在心理學(xué)本質(zhì)上是由于心理距離太大而造成的誤解，在傳播學(xué)中屬于“傳播的誤讀”范疇。傳播能夠?qū)崿F(xiàn)，有一個重要的前提，那就是傳者與受者之間有共同的意義空間。這個共同意義空間的構(gòu)成首先要取決于心理上的契合，在此基礎(chǔ)上再做到表達方式的接近，最后才能實現(xiàn)符號意義的準確傳達——說服。《小小演說家》這個節(jié)目真正做到了用孩子們感興趣的形式，用孩子們的思維方式、表達方式，從孩子們的角度來把他們對自己所關(guān)心問題的思考和探討表現(xiàn)出來。而不是像某些青少年節(jié)目中常見的把孩子們當(dāng)木偶、當(dāng)演員，讓他們背臺詞。在節(jié)目的培訓(xùn)和演播室辯論中都真實地展現(xiàn)出孩子們的天性，這就在心理上實現(xiàn)了親近感。

三、社會意義重大

（一）媒體角色

《小小演說家》節(jié)目由于在選題上和內(nèi)容上的成功，從某種角度來講不僅僅達到了傳播效果，而且還滿足了社會對于中國教育電視臺作為國家級專業(yè)教育媒體的角色扮演的期望。從傳播學(xué)的“使用與滿足”理論上講，是非常成功的。

（二）觀眾期待

在當(dāng)下真人秀節(jié)目中明星扎堆兒的現(xiàn)象已經(jīng)使觀眾產(chǎn)生強烈的審美疲勞甚至反感的大環(huán)境下，《小小演說家》的去明星化也是難能可貴的。在這個節(jié)目中出現(xiàn)的所有孩子幾乎都是“素人”。而長期以來，“素人”都屬于媒體的“弱勢群體”，在相當(dāng)程度上他們屬于“沉默的大多數(shù)”，而他們又正是處于渴望展示自我的心理階段。在這樣的前提下，《小小演說家》無疑為他們提供了一個非常好的展示平臺，而且以去明星化、去精英化的呈現(xiàn)形式滿足了觀眾平民化的時代期待。

（三）網(wǎng)臺融合

《小小演說家》在中國教育電視臺這個傳統(tǒng)媒體平臺播出的同時，還實現(xiàn)了“大屏”連“小屏” 的播出方式。由于在新媒體平臺同時播出，使得節(jié)目的互動性得到了加強。而正是將不同平臺的觀眾反饋集合在一起，也促使節(jié)目的影響力、內(nèi)容改進都進入了良性上升軌道。

四、發(fā)展空間廣闊

（一）選題的延伸

從現(xiàn)在的節(jié)目來看，《小小演說家》在選題上多是單方面考慮到了青少年關(guān)心的話題。在節(jié)目探討的具體過程中更多地實現(xiàn)的是讓我們知道了“孩子們在想什么”。在今后的節(jié)目中，是否可以考慮在話題的選擇上更多地延伸到成人與孩子共同面對的問題，在操作與組合上以孩子們的視角作為突破口，通過孩子們的討論，引起成人共同的思考。使節(jié)目在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步實現(xiàn)更廣闊的傳播影響力。

（二）平臺的延伸

現(xiàn)在《小小演說家》除了在中國教育電視臺和騰訊視頻上播出之外，是否還可以考慮實現(xiàn)更深入的媒介融合方式。從內(nèi)容入手多角度對節(jié)目本身拓展宣傳側(cè)面，從而實現(xiàn)更大更科學(xué)的產(chǎn)業(yè)鏈延伸，對節(jié)目的良性循環(huán)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。

（三）參與人員的延伸

目前《小小演說家》節(jié)目的參與人員有三部分：少年學(xué)生、導(dǎo)師、嘉賓。從少年學(xué)生來看，一般都是城市的孩子，使得話題選取上也就局限于城市孩子的生活中所能涉及的方面。如果將學(xué)生的范圍擴大，讓農(nóng)村的孩子也能來參與，選題上也可以涉及更多更具有社會意義的方面，這也將幫助節(jié)目提升社會影響力。

從導(dǎo)師和嘉賓來看，是否可以考慮各自角色與任務(wù)的更明確化。從目前的節(jié)目來看，導(dǎo)師與嘉賓的角色分配不夠清晰，任務(wù)完成得不夠極致。這就會削弱節(jié)目的緊張、刺激、激烈性，導(dǎo)師與嘉賓的形象不明晰必然會影響到節(jié)目品牌形象的樹立。

總之，《小小演說家》這個節(jié)目的社會價值不僅僅是中國教育電視臺制作了一檔少年文化節(jié)目，而是從愛好提供和意識導(dǎo)向上對青少年社會認識進行了正確引導(dǎo)，這個意義非常重大。真心期盼在新一季的節(jié)目中，《小小演說家》能夠制作出更好的、更有社會價值的好看、耐看、值得看的節(jié)目。

注釋：

①《超級演說家》是安徽衛(wèi)視聯(lián)合能量傳播推出的中國首檔原創(chuàng)新銳語言競技真人秀節(jié)目，第一季、第二季由陳魯豫、李詠、林志穎（后由陳建斌接替）、樂嘉擔(dān)任評委，從2015年3月28日《超級演說家》第三季開始，導(dǎo)師陣容調(diào)整為陳魯豫、樂嘉、金星、竇文濤。

（作者系中央戲劇學(xué)院電影電視系副教授）