自助游學(xué)APP的可行性分析

BBC拍攝的紀(jì)錄片《中國(guó)老師來(lái)了》紅極一時(shí)，在國(guó)內(nèi)引起了軒然大波。英語(yǔ)流利的中國(guó)教師來(lái)到英國(guó)后，把體制內(nèi)的教法和經(jīng)驗(yàn)原封不動(dòng)地移植到了英國(guó)學(xué)生身上。當(dāng)國(guó)內(nèi)體制輸出到國(guó)外時(shí)，我們還是看到了中國(guó)教育在中學(xué)層面缺失的人文關(guān)懷和因勢(shì)利導(dǎo)。

大部分中國(guó)學(xué)生在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，完全不具備“學(xué)術(shù)文化”素養(yǎng)上課一具體表現(xiàn)在中國(guó)留學(xué)生一般上課只會(huì)看手機(jī)，不回答問題、不參與討論、不與其他國(guó)家的同學(xué)交流，課下不回復(fù)老師的電子郵件、不加入社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)中國(guó)留學(xué)生而言，留學(xué)只是一個(gè)位置的移動(dòng)，而自身封閉的狀態(tài)，形成了一個(gè)個(gè)與世隔絕的孤島。

而在1972年，意大利著名導(dǎo)演安東尼奧尼應(yīng)邀來(lái)到正處于特殊時(shí)期的中國(guó)，拍攝了一部名為《中國(guó)》的紀(jì)錄片。這部曾長(zhǎng)期禁放的紀(jì)實(shí)影片中有這樣一組令人印象深刻的鏡頭：當(dāng)時(shí)來(lái)華訪問的外國(guó)友人參觀了上海的中學(xué)，很多學(xué)生在參加課余舉辦的音樂興趣班，這些外國(guó)人中的音樂專家發(fā)現(xiàn)，興趣班里，越是年齡小的中國(guó)孩子，越能展現(xiàn)出驚人的音樂天賦，甚至超過了同年齡段的外國(guó)學(xué)生，而高年級(jí)的中國(guó)學(xué)生卻莫名其妙地變得刻板而平庸。國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育在文化教育和思維培訓(xùn)等方面的缺失確實(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)留學(xué)生走出國(guó)門，走向世界起到了一定的阻礙作用。如何激發(fā)出國(guó)內(nèi)中小學(xué)生的潛能，不被國(guó)內(nèi)體制教育所磨滅是家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)的一大重任，因此本團(tuán)隊(duì)經(jīng)過潛心研究與調(diào)查得出結(jié)論，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“游學(xué)”為最佳途徑之一。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中提出，學(xué)校應(yīng)豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會(huì)教育，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

據(jù)調(diào)查，2016年國(guó)內(nèi)一線城市百分之八十的培訓(xùn)學(xué)校、留學(xué)機(jī)構(gòu)、旅行社會(huì)推出游學(xué)產(chǎn)品，其中“歐洲名校游”“赴美夏令營(yíng)”等產(chǎn)品并廣受歡迎。

國(guó)內(nèi)游學(xué)團(tuán)主要是以小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生為主。據(jù)了解，由于報(bào)名人數(shù)多等原因，大多數(shù)游學(xué)團(tuán)需要提前兩三個(gè)月進(jìn)行預(yù)訂，知名游學(xué)機(jī)構(gòu)的精品游學(xué)線路甚至需要提前的半年報(bào)名。

但是調(diào)查中顯示一些中介機(jī)構(gòu)和旅行社，一般為期半個(gè)月左右的游學(xué)團(tuán)以參觀名校為主，并且會(huì)包含目的地的主要景點(diǎn)。而其他的跟普通旅游團(tuán)的行程差不多，但游學(xué)團(tuán)的價(jià)格要高出一兩倍，2周到3周的行程，旅行社、留學(xué)中介報(bào)價(jià)為2萬(wàn)元到5萬(wàn)元不等。如此巨大的差距，讓我們不得不感到游學(xué)市場(chǎng)亂象從生。

從大環(huán)境看，國(guó)人消費(fèi)水平在提高，旅游意識(shí)逐漸增強(qiáng)。就行業(yè)自身而言，旅游業(yè)滲透力度增強(qiáng)，游學(xué)產(chǎn)品走向細(xì)分化和完善化。相對(duì)于普通的旅游，出國(guó)游學(xué)對(duì)增加學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷很重要，更具文化屬性和含金量。在新高考體制下“游學(xué)”已經(jīng)成為考生的必備硬件，改革后的高考更加注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)面考察以及學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，因此國(guó)內(nèi)的大批家長(zhǎng)開始對(duì)“游學(xué)”產(chǎn)生關(guān)注。

游學(xué)APP著力于推動(dòng)有文化感、有教育內(nèi)涵的游學(xué)項(xiàng)目，在專家的指導(dǎo)下，深入了解國(guó)外的文化，讓孩子們?cè)趨⒂^博物館、藝術(shù)館、高校的同時(shí)，細(xì)心觀察，尋覓自己的興趣點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們查找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并以網(wǎng)上小組討論、演講直播的方式充分表達(dá)、交流。

杜絕社會(huì)上的不良機(jī)構(gòu)打著“游學(xué)”的幌子，讓家長(zhǎng)花了游學(xué)的錢卻達(dá)到了游玩的目的。在使用游學(xué)APP的過程中家長(zhǎng)親力親為，不僅增加了親子之間的感情，又保證了孩子的安全，同時(shí)也對(duì)自身的文化素養(yǎng)也進(jìn)行了提高。

游學(xué)APP能帶領(lǐng)青少年走近人類優(yōu)秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗(yàn)不同文化的所帶來(lái)的生活感受，尊重和依賴人類共同的文化、語(yǔ)言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會(huì)、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類共同的文化和道德價(jià)值觀。從而確保并堅(jiān)持為人類社會(huì)所普遍接受的人道主義價(jià)值觀和民主、自由和寬容的精神。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，APP逐漸代替了企業(yè)網(wǎng)站，成為了許多企業(yè)的新名片，更好地提高了企業(yè)形象。擁有自己的專屬APP定制軟件，將有助于在智能手機(jī)用戶群體中推廣和宣傳信息。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給游學(xué)市場(chǎng)帶來(lái)了新的契機(jī)，其所具有的不受時(shí)空限制的特性恰好與觀眾實(shí)地參觀互為補(bǔ)充。游學(xué)行業(yè)的移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用已經(jīng)起步并競(jìng)相發(fā)展，在當(dāng)前相關(guān)技術(shù)成熟，公眾文化需求強(qiáng)烈的有利條件下，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)加入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中，提升游學(xué)機(jī)構(gòu)的工作水平，創(chuàng)新信息傳播方式，讓技術(shù)成為文化與文物資源發(fā)揮作用的有力輔助。本項(xiàng)目力求打造服務(wù)型、便捷型、教育型于一體的app，將使線上游學(xué)線路更加人性化、數(shù)據(jù)化。本項(xiàng)目將互聯(lián)網(wǎng)與線下博物館和名校及歷史紀(jì)念景點(diǎn)緊密結(jié)合，將文化產(chǎn)業(yè)與大眾網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，推動(dòng)了民族文化的發(fā)展。

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)繁榮的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，隨著科教興國(guó)和文化大發(fā)展大繁榮戰(zhàn)略的實(shí)施，游學(xué)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展為滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化、教育學(xué)習(xí)需求做出了積極貢獻(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)外知名博物館和高校相結(jié)合的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)積極配合博物館充分發(fā)揮社會(huì)教化功能。本項(xiàng)目使新媒體與教育教學(xué)相結(jié)合，尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，并依托全球先進(jìn)的教育教學(xué)資源，逐步與多個(gè)城市博物館進(jìn)行合作，最終形成“‘游學(xué)’在手，天下盡覽”的目標(biāo)。

同時(shí)，游學(xué)APP會(huì)最大限度的挖掘各國(guó)優(yōu)秀的教育教學(xué)方式。在工業(yè)現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，文化藝術(shù)有其薄弱的方面，我們希望可以通過我們對(duì)國(guó)外游學(xué)市場(chǎng)的調(diào)研，使其能夠得到更多的關(guān)注，挖掘各國(guó)優(yōu)秀的文化蘊(yùn)含，使文化藝術(shù)能夠繼續(xù)傳揚(yáng)和發(fā)展下去。