以生為本，構建高職藝術類院校的就業指導和服務工作體系

【摘要】：如何進一步結合藝術設計專業，有效開展就業指導和服務，突出高職藝術設計專業特色，落實就業創業政策，幫助特殊群體的學生，突出“三個提高”；不斷完善就業信息網絡，實行信息精準推送，搭建“三個平臺”，落實“兩個零距離”，實現畢業生和企業“雙滿意”。

【關鍵詞】：以生為本；就業指導；就業服務

筆者所在單位主動適應區域經濟發展的需要，不斷深化人才培養模式改革，不斷提高人才培養質量，不斷深入推進“一把手工程”，堅持以就業促改革，以創新創業促改革，創造性地開展畢業生就業創業工作，建立了惠及全體學生的就業工作體系和“專創融合、分層遞進”的創新創業教育體系，并取得了顯著效果。

2014屆、2015屆畢業生初次就業率分別為90%以上，年終就業率近兩年保持在98%以上，2014屆畢業生自主創業率4.2%，2015屆畢業生自主創業率4.7%，位居全省高職院校前列。學校獲評湖南省大學生就業創業優秀示范校、全國普通高校創業教育與實踐先進單位等稱號。

一、落實就業創業政策，幫助特殊群體學生，突出“三個提高”

（一）提高學生支持西部建設的覺悟和去西部創業的激情

學校加強宣傳，精心組織，充分發揮輿論導向作用，向在校生宣傳黨和國家關于就業的各項方針政策、法律法規以及服務西部建設的有關優惠政策；編印學校《就業服務手冊》，通過官微、微信平臺等途徑“精準推送”相關就業政策和法規。近三年來先后有253名畢業生前往西部地區就業或創業。

（二）提高特殊群體畢業生的幫扶水平

一是及時摸底掌握特殊群體畢業生，并細分為就業困難學生、純農戶家庭畢業生、少數民族畢業生、殘疾畢業生、家庭經濟困難學生五類，分別建立臺賬，并分別采取有針對性的措施。

二是學校心健中心每月定期對特殊群體畢業生，尤其是就業困難學生和殘疾畢業生進行心理危機排查，建立了五級心理危機防護網。并對以上學生開展專題講座、團體心理輔導和“一對一”心理咨詢，提高其自我接納與自信心，消除就業焦慮，促進去成長成才。

三是學校“致美心源”“夢想起航”等特色成長輔導室針對各院系的特殊群體學生，開展“陽光心靈工作坊”“畢業季，我想對你說”等活動，充分挖掘個人潛能，幫助其釋放就業壓力，確保學生擁有一個健康、陽光的就業心理。

四是學校加強對就業困難學生、純農戶家庭的經費支持。近兩年，認真組織畢業生求職補貼的申報工作，共有118名畢業生享受到求職補貼，一定程度上緩解了他們的燃眉之急。

五是學校學生處為特殊群體學生提供勤工助學崗位。如入駐學校創業基地的企業均可為經濟困難學生提供實習實訓崗位。如環藝系創業孵化區的“尚美書吧”專門為學生提供勤工助學機會。

六是學校將殘疾畢業生納入益陽市殘疾人湘繡培訓班，并為他們舉行專場招聘會，實行托底就業。

七是學校對少數民族學生的“專升本”實行免面試政策，優先將其納入專升本考察范圍，提供便捷地升學通道。

（三）提高畢業生參軍報國的意識

學校每年成立了以分管副校長為組長，武裝部、學工部、招就處、各院系主要負責人為成員的征兵領導小組。按照益陽市征兵辦的要求，通過海報、班會、班級QQ群等載體廣泛宣傳，積極動員大學生參加預備役登記和預征報名，并認真組織符合條件的大學生參加體檢、政核等工作，近三年超額完成市征兵辦下達的任務。

二、完善就業信息網絡，實行信息精準推送，搭建“三個平臺”

（一）暢通信息收集平臺，實現“定期化”

一是“走出去”收集就業信息。學校每年都安排人員參加東莞、廈門、益陽、長沙、湖州等地的校企合作洽談會，前往珠三角、長三角開拓就業市場，收集就業信息。

二是“請進來”收集就業信息。學校每年5月23-26日是 “畢業生設計開放周”，不少用人單位，直接參觀畢業生設計作品和“服裝畢業匯演”，直接點名與作者見面，達成就業協議。

三是充分利用就業創業云服務平臺收集信息。2016年學校使用全新的就業創業云服務平臺，企業關注服務號后可以直接入駐平臺，學生關注平臺后，可以直接投遞簡歷，目前平臺內企業有4000余家，實現企業與畢業生的無縫對接。

四是學校與58同城、前程無憂、中華英才網、中國大學生就業在線等合作，收集就業信息。

五是加強與地方人力資源市場合作。與益陽、深圳、東莞、廈門等人力資源市場達成合作協議，雙方在畢業生就業信息、校企合作方面進行了深入交流。

六是利用湖南工藝美術職教集團成員企業培養畢業生，進行對口就業。我校牽頭組建湖南省工藝美術職教集團，136家成員單位中有71家省內外企業，來自服裝、廣告、裝飾、室內和工藝美術行業的企業，每年都與學校進行頂崗實習、人才培養、員工培訓等方面的合作。

（二）搭建信息發布平臺，實現就業信息“有形化”

學校建立了多元的就業創業信息發布平臺，系統收集、整理、分析和發布就業信息，實現就業信息發布的有形、有效。

一是充分發揮學校“就業網”的作用。就業網功能完善，板塊人性，權限多級，各系院均可直接登錄，充分調動系院的力量，讓就業網“動起來”，同時嵌入全國高校畢業生就業信息一體化系統、全國高校畢業生就業管理與監測系統，鏈接了“湖南省大學生就業信息網”及各省市人才信息網，完善畢業生實名查詢就業狀況功能。據統計，2014年以來，共向畢業生提供各類招聘信息2000多條。

二是充分利用學校就業創業云服務平臺收集信息，實行信息精準推送。2016年3月，全新的就業創業云服務平臺投入使用。目前平臺內有4000余家企業，吸納在校學生4000多人，推送就業信息280多條，平臺主要分為“就業幫”“創業園”“校友匯”三大板塊15個子版塊，在校學生只要通過注冊認證，可以在線發布個人簡歷，服務號則直接發布到“優show畢業生”，入駐企業可以精準搜索到畢業生，畢業生也可以精準搜索到用人單位，實現了企業和畢業生網上招聘的一鍵通。

三是利用學校的官微、QQ群、短信群等，同步發布就業最新政策、最新招聘消息，確保就業信息發布“無死角”。

四是以校園內電子顯示屏、宣傳欄為陣地，張貼招聘信息。

（三）充分利用校友平臺，實現就業創業“傳幫帶”

學校校友總會設在招生就業指導處，依靠我校優秀畢業生自主創辦的企業和在校學生親友自創企業畢業生需求網絡推介畢業生。近兩年來，校友每年接納畢業生就業人數多達200余人。

三、落實“兩個零距離”，實現畢業生和企業“雙滿意”

（一）零距離的就業市場，讓學生從容地實現就業

一是設計就業市場整體開發方案。學校要求各專業充分依托文化創意產業，服務區域經濟發展，就業單位數量每年遞增。

二是積極參加省、市各級各類專場招聘會。學校緊密加強與益陽市人才交流中心、湖南省畢業生就業指導中心等合作，專人組織學生參加省教育廳藝術類專場招聘會以及網上供需雙選會。

三是推進就業基地建設。我校牽頭組建了湖南省工藝美術職教集團，136家成員單位中有71家省內外企業，每年都與學校進行頂崗實習、就業推薦等方面的合作。

四是創新開展“校園招聘月”系列活動。我校每年的2月至5月舉辦“校園招聘月”活動，每年10月制定校園招聘活動計劃，三年來，各院系共計組織了31場專場招聘會，提供了2800多個崗位，將近700家企業參加了招聘活動，1530名畢業生實現了就業。

五是注重無形的就業市場的開拓。利用就業創業云服務平臺中已入駐的4000多家企業，開展網上招聘。

（二）零距離的服務保障機制，護航大學生求職全過程

兩年來，我校按時按質完成上級主管部門組織的各類就業創業調研、評比等活動。

學校加強對就業專職人員的和培訓，強化服務意識，規范流程，簡化服務流程，印制并向每個班級發放《就業服務手冊》，優化了“協議書簽發、報到證辦理、檔案投遞、畢業離校”四項常態工作的“一站式”辦結。

作者簡介：吳寶善（1981-），男，漢族，天津靜海區人，湖南工藝美術職業學院教師，網宣辦主任，管理學碩士，講師，研究方向為網絡思政及大學生創新創業教育與實踐。