批評話語分析及認知話語研究

【摘要】：“社會表征”指日常生活中人們為了交際而產生的觀點、態度、立場，這些都間接的承載了整個社會對于事件的潛意識，反映了社會全體成員的思維特點。批評話語分析者認為自己才是真正的現實主義者，他們所看見的社會才是現實的；同時他們又認為社會形態在許多方面是由語言構成的。

【關鍵詞】：批評話語分析；社會表征；心智模型

一、社會表征

“社會表征”指日常生活中人們為了交際而產生的觀點、態度、立場，這些都間接的承載了整個社會對于事件的潛意識，反映了社會全體成員的思維特點。如果將社會表征與社會心理學相聯系，則可以得出社會表征的三個與話語相關的方面：所學習過的知識、內心的意識形態以及對人對事的態度。有人認為，社會心理學偏重對于個人的分析，但是社會表征概念則不然，其更加注重的是社會的大方向、大多數個體的思維方式。

社會表征具有三種特性：其一，規定性；其二，歷史性；其三，動態性。其中，規定性指每個社會成員的思想、行為習慣結合在一起，提出的每個社會成員都將遵守的常規慣例。歷史性主要指在之前的歷史上，社會的表征會直接或者間接的對現世社會產生影響，導致當前的社會表征承載著之前的某種，或多種社會表征。而動態性則是由于社會中成員的思想是自由的，社會表征相對來講就會富有動態性，而不是形成以后就不會再變化。社會現象也會對社會表征產生很大的影響。

批評話語分析者認為自己才是真正的現實主義者，他們所看見的社會才是現實的；同時他們又認為社會形態在許多方面是由語言構成的。雖然，語言在某種意義上確實是社會形態的締造者。在話語研究的歷史上，有的學者認為話語的構成與社會背景、認知分析有密不可分的關系，所以也只有話語有能力將社會背景、認知分析兩者通過邏輯方式連接到一起。因此，我們需要將語言看作是社會表征的重要組成部分。由于社會表征的位置特殊，所以話語同時表征著物質世界和所謂精神世界，所以表證性也包含著構建社會的強大功能。話語是對社會表征的表征，話語會從不同不同的方向對人們進行相應的“定位”，而社會又會被人們用自己的方式對世界按照自己本身的“心智表征”進行定位。我們所采取建構主義的相關觀點對批評話語分析理論基礎的系統功能語言學進行解釋，根據這種想法來解釋，語法本身來識解為我們建構出世間萬事萬物的經驗之談?，F實存在不可預知性，唯一可以預知的是我們對現實的經驗，即意義。意義形成的形成主要是由于我們的意識與其周圍背景之間的碰撞。

二、語言與社會的橋梁

雖然有的理論中將“知識”與“有證據的信念”劃等號，但是他們對于社會性質的認知過于片面。還有一種說法講到，知識由于與腦神經相關，所以屬于認知的；同時，由于知識又是社會成員之間的交流溝通的主要載體，所以只是也是社會的。批評話語分析的主要研究之一就是如何在由于某種原因引起某種不公的時候，對社會秩序進行維持。權利帶來社會成員對他人的控制欲望，而批評話語分析在這時候就可以大展拳腳：控制別人的思想也可以說是批評話語分析的一個重要的應用。所以，如果想對權力是否被正確使用，我們應該研究的重點在于相關部門、發言人等等是怎么通過知識來實現對于權力的使用的。

生活中，我們經常說的某機構對某些人進行洗腦，就是應用了自己的知識，對聽眾的心智模型進行操控。所謂心智模型就是我們在腦海中對于某些事件、事物的評價、感受，并通過語言實現表達。心智模型直接決定了說話者對于語義的選擇。批評話語分析者關注的重點集中在語境中自然產生的語氣、表達的方式，并通過這些探尋話語深處存在的態度。話語可以表征我們自己的知識水平，同時又會通過我們表征社會，所以，話語的表征要從社會表征的視角來正確分析。有學者將涉及勸說性的話語看作一種以在聽者頭腦中植入一種新的心智狀態作為目的活動。并且指出表達態度實際上表達的是意識形態。心智狀態、操控、控制等多方面都與表達態度的方式存在直接或者間接的關系。當有人試著以改變他人都某事或某物的態度做相應調整，以對自己的某種行為進行不利于他人的支持時，該種勸說就可以被劃成是對他人進行的操控或控制。

三、情景和意義

對批評話語分析的認識強調對對話中語境的分析，語境不僅包括了談論的背景、周圍的環境、談論者之間的關系，同時包括了參與者的認知。日常生活中每一句話的意思都與認知相關。對認知語境的重視是認知語言學必要的研究范疇。有的學者認為，語言本身意義并沒有多大，但是由于語言是存在于參與者的認知和特定的語境中。

為了解釋“背景認知”的理論和語言使用者在相關方面是如何用特定語言闡述具體的語言表達方法，相關工作者提出了一種名為“符號空間”的新概念。在這種概念中就可以對意義構建等一類相關的基本因素進行解釋，并會對心理空間的內容產生極大的影響。很多因素，諸如應用信息、知識儲備、聊天背景都會影響到完善的意義建構理論的構成。

語境是由談話參與者主觀進行的心智模型建立的，而不是基于社會情境被動產生的。某些社會成員共享的社會表征可以稱作宏觀語境，宏觀語境對生活的影響可以大致分為直接的和間接的。顯然，直接影響是通過之接對相關問題進行闡述，對生活產生影響；而間接影響則是通過對參與者的心智模型進行控制而間接的對參與者進行“洗腦”。所以，一方面所謂的心智模型是我們通過對書本上、網絡上的知識進行學習而形成的心智模型；另一方面是在與他人的談話中獲取的心智模型。說話表征出來的只是人們意識的一小部分，而隱藏的部分，恰恰就是更多被共享的社會知識。

四、參考文獻

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作者簡介：姬晨辰（1993—），女，山東聊城人，漢族，解放軍信息工程大學理學院14級在讀碩士研究生。研究方向：外國語言學及應用語言學。