論英語(yǔ)教學(xué)與孔子文化的英語(yǔ)傳播

【摘要】： 這里的“英語(yǔ)教學(xué)”是指中國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)校為學(xué)生提供的英語(yǔ)語(yǔ)言課程教學(xué)。“孔子文化（Confucian Culture）”主要是指中國(guó)教育家、思想家孔子創(chuàng)立的一系列思想理論，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。“孔子文化的英語(yǔ)傳播”主要是指學(xué)校英語(yǔ)教師在英語(yǔ)語(yǔ)言課程教學(xué)中適當(dāng)?shù)亍⒂幸庾R(shí)地融入孔子文化并明確地、有效地向?qū)W生傳播孔子文化。孔子文化的核心理論是“仁、義、禮、智、信”等，它概括了人類美好品德以及人類美好行為的標(biāo)準(zhǔn)，是值得中國(guó)人自豪并用心傳承、傳播的中國(guó)文化。它同樣具有普世價(jià)值，值得向世界推廣傳播。本文主要研究利用英語(yǔ)傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化-孔子文化的可能性、可行性、必要性以及孔子文化的英語(yǔ)傳播、傳承與研究狀況，希望為中國(guó)文化的進(jìn)一步傳播與傳承提供積極素材與建議。

【關(guān)鍵詞】：英語(yǔ)教學(xué)；中國(guó)傳統(tǒng)文化；孔子文化；英語(yǔ)傳播。

一、“國(guó)內(nèi)孔子文化英語(yǔ)傳播”的可能性與可行性

2017年3月教育部數(shù)據(jù)顯示2016年出國(guó)的中國(guó)留學(xué)生超過(guò)54萬(wàn)，來(lái)華的外國(guó)留學(xué)生超過(guò)44萬(wàn)。截至2015年底，中國(guó)已經(jīng)在134個(gè)國(guó)家建立了500所孔子學(xué)院，設(shè)置了1000個(gè)中小學(xué)孔子課堂，國(guó)外學(xué)員達(dá)190萬(wàn)人。所有這些人均會(huì)直接或間接地接觸中國(guó)文化并有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地傳播中國(guó)文化，包括中國(guó)文化的核心-孔子文化。而這些中國(guó)留學(xué)生和孔子學(xué)院的中國(guó)教師們均是受孔子文化耳濡目染多年的中國(guó)人，他們將是孔子文化的直接傳播者。中國(guó)留學(xué)生們有能力傳播中國(guó)文化，孔子學(xué)院的教師更肩負(fù)傳播中國(guó)文化的責(zé)任。至于臺(tái)灣、香港、澳門等地，他們的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍相對(duì)比大陸地區(qū)濃厚，學(xué)生的總體英語(yǔ)水平不會(huì)低于大陸學(xué)生，他們同樣也有孔子文化的耳濡目染，因此，他們用英語(yǔ)傳播中國(guó)孔子文化也具有可行性。即使是大陸地區(qū)的中國(guó)學(xué)生，也是具有一定傳播中國(guó)文化的英語(yǔ)能力的。因?yàn)榇箨懙貐^(qū)各級(jí)學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且他們從小生活在中國(guó)傳統(tǒng)文化之中，運(yùn)用英語(yǔ)傳播表述簡(jiǎn)單的中國(guó)文化也是可行的。2016年，中國(guó)在校大、中、小學(xué)學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)兩億。這將是一支潛藏的可以用英語(yǔ)向世界傳播中國(guó)文化的龐大隊(duì)伍。因此，孔子文化的傳播者眾多，利用英語(yǔ)向世界傳播中國(guó)核心文化-孔子文化具有可行性與可能性。

就中國(guó)學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中可以閱讀、討論并傳承孔子文化的優(yōu)秀理論，包括品德、學(xué)習(xí)、工作、家庭、社會(huì)等各方面的理論觀點(diǎn)。就教師而言，可以用英語(yǔ)翻譯、編輯并解釋孔子的各種經(jīng)典理念，并可以自編教材。

二、“孔子文化的英語(yǔ)傳播”必要性與重要性：作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，今天的中國(guó)正逐步成為一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)國(guó)際責(zé)任與義務(wù)的政治、經(jīng)濟(jì)大國(guó)與強(qiáng)國(guó)。同時(shí)，中國(guó)也在積極建設(shè)文化大國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)，提升國(guó)家的文化軟實(shí)力。因此中國(guó)需要向自己的人民和外國(guó)人民傳播并與分享中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)中國(guó)文化和世界文化共同發(fā)展與進(jìn)步。世界對(duì)儒學(xué)的認(rèn)同越來(lái)越多。1993年，世界宗教會(huì)議通過(guò)了《全球倫理宣言》，將孔子的言論“己所不欲， 勿施于人”視為人類交流應(yīng)遵守的重要倫理原則。2008年在韓國(guó)首爾召開(kāi)的世界哲學(xué)大會(huì)，首次把中文作為官方語(yǔ)言，儒道釋哲學(xué)作為主要討論項(xiàng)目。美國(guó)眾議院2009年通過(guò)了法案把9月28日作為紀(jì)念孔子的日子。杜維明教授認(rèn)為儒家文化應(yīng)該成為人類文明進(jìn)步發(fā)展的重要精神資源。他還說(shuō)，儒家所代表的人文精神非常寬廣，有多種資源可提供給世界人們參照。

傳播中國(guó)核心文化-孔子文化的必要性從目前國(guó)內(nèi)背景來(lái)看十分明顯。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨一直致力于建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、富強(qiáng)、民主、文明的新中國(guó)。今天，改革開(kāi)放使得中國(guó)人民的物質(zhì)生活水平有了很大提高，但部分國(guó)民的道德與文化水平并沒(méi)有提高到相應(yīng)水平。“仁、義、禮、智、信、孝、悌”等一些優(yōu)秀的孔子文化理念被一些人遺忘甚至拋棄。一些“不仁、不義、不孝、不悌、無(wú)禮、無(wú)信”的社會(huì)問(wèn)題隨之出現(xiàn)。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨又提出了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念。其中的“文明、公正、和諧、誠(chéng)信、友善”等理念就是根源于古老的孔子文化理念。所以，研究并實(shí)踐“英語(yǔ)教學(xué)與孔子文化的英語(yǔ)傳播”將會(huì)加強(qiáng)兩億多中國(guó)的年輕學(xué)生對(duì)孔子文化的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟與傳承，這也有助于他們培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的人生觀與世界觀。

此外，“孔子文化的英語(yǔ)傳播”將有助于增強(qiáng)國(guó)人傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)民族凝聚力，激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)精神和民族自豪感。因?yàn)榭鬃游幕鳛橹袊?guó)優(yōu)秀的、核心的傳統(tǒng)文化是維系我們國(guó)家與民族的靈魂與精神支柱。孔子提出的的“仁、義、禮、智、信、孝、悌”等思想理念概括了中國(guó)人民內(nèi)心的關(guān)于人以及人際交往的美好品德標(biāo)準(zhǔn)，是值得中國(guó)人自豪并用心傳承、傳播并發(fā)揚(yáng)光大的中國(guó)文化。它同樣具有普世價(jià)值，值得向世界推廣傳播。

再次，在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中研究和實(shí)踐“英語(yǔ)教學(xué)與孔子文化的英語(yǔ)傳播”，借助英語(yǔ)教學(xué)適當(dāng)而有效地傳播孔子文化的優(yōu)秀思想內(nèi)容，這既能豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與理論，促進(jìn)學(xué)生提高英語(yǔ)的跨文化交際能力，又能加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。因此，傳播中國(guó)核心文化-孔子文化具有必要性與重要性。

三、目前國(guó)內(nèi)外孔子文化英語(yǔ)傳播與研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)孔子文化的英語(yǔ)傳播與研究：在國(guó)內(nèi)教育界和學(xué)術(shù)界，專家、學(xué)者和教育工作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播與繼承從未停止過(guò)。他們通過(guò)各種媒體在各種場(chǎng)合積極中國(guó)文化，包括孔子文化。當(dāng)然他們主要通過(guò)漢語(yǔ)進(jìn)行傳播。如：駱承烈主張優(yōu)化儒學(xué)傳播，注重創(chuàng)新與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化儒家文化。朱仁夫在《儒學(xué)國(guó)際傳播》一書(shū)中研究了儒學(xué)在東亞和西歐等國(guó)的傳播。杜維明學(xué)者致力于研究儒家文化的精神價(jià)值及儒學(xué)的現(xiàn)代生命力。還有一些港臺(tái)儒學(xué)文化研究者提出了“返本開(kāi)新”的思想，通過(guò)研究儒家心性之學(xué)的根本來(lái)詮釋西方現(xiàn)代科學(xué)和民主政治。

在英語(yǔ)教育領(lǐng)域，近幾年國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師逐步加強(qiáng)了對(duì)包括孔子文化在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語(yǔ)教學(xué)中的融入與傳播。有的學(xué)校在嘗試用英語(yǔ)開(kāi)設(shè)中國(guó)文化課。很多英語(yǔ)教師在從事將傳統(tǒng)中國(guó)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探討與研究。具有代表性的有曾洪偉2006年發(fā)表的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化教育》文章， 主張“在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施中國(guó)文化教育”，并提出了改革“教材、教學(xué)、考試”內(nèi)容、實(shí)施中國(guó)文化教育的建議；崔剛教授2009年撰寫《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化的滲透》一文倡導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要融入各種中國(guó)文化元素，也提出了一些原則性的建議，如：教育部門加強(qiáng)重視、教材修訂、課內(nèi)外活動(dòng)滲透中國(guó)文化等。魏文2013年利用學(xué)校\"英語(yǔ)話中華\"課程進(jìn)行了用英語(yǔ)傳播中華文化的教學(xué)實(shí)踐研究。研究者在該課程中向?qū)W生用英語(yǔ)傳授中國(guó)社會(huì)歷史文化等方面知識(shí)，還研究了該課程的定位、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和課程考核等。周新花2016年進(jìn)行了一項(xiàng)探索如何將國(guó)學(xué)知識(shí)融入高職英語(yǔ)教學(xué)的研究。另外，還有多數(shù)研究者以論文形式探討了中國(guó)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法與路徑。

國(guó)外孔子文化英語(yǔ)傳播與研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)：上個(gè)世紀(jì)，有些外國(guó)漢學(xué)家受中國(guó)文化魅力的吸引而對(duì)孔子文化經(jīng)典進(jìn)行翻譯并研究，這客觀上促進(jìn)了孔子文化的傳播。德國(guó)教授格林翻譯了《孔子家語(yǔ)》。80年代后期德國(guó)教授翁格爾（Unger Wrich）在明斯特大學(xué)開(kāi)設(shè)《中庸》、《論語(yǔ)》等閱讀課程。瑞士學(xué)者孔漢思把孔子文化研究融入到宗教倫理之中。1993年，世界宗教會(huì)議通過(guò)了他參與起草的《全球倫理宣言》，將孔子的言論“己所不欲， 勿施于人”視為人類交流應(yīng)遵守的重要倫理原則。另外，埃及作家黑托尼認(rèn)為，由于語(yǔ)言、地理位置和文化差異，中國(guó)文化并沒(méi)有被世界廣泛認(rèn)知，人們對(duì)其內(nèi)涵的了解仍不深刻。日內(nèi)瓦大學(xué)校長(zhǎng)瓦薩里說(shuō)，中國(guó)雖大，但中國(guó)文化在世界所占的份額很小。未來(lái)中國(guó)文化將有更大的發(fā)展空間。他還認(rèn)為，西方年輕人更感興趣的是今天的中國(guó)的電影、音樂(lè)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展，是中國(guó)的當(dāng)代文化。這些學(xué)者指出了21世紀(jì)中國(guó)文化包括孔子文化的傳播所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。另外，還有一些國(guó)外學(xué)者為中國(guó)文化的發(fā)展與傳播提出了中肯的建議。英國(guó)克羅默伯爵認(rèn)為，中國(guó)文化應(yīng)該更重視對(duì)人的關(guān)懷，重視人與人之間的相互關(guān)愛(ài)和尊重。新加坡學(xué)者蔡志禮認(rèn)為，中國(guó)文化能否在世界上占據(jù)重要位置，關(guān)鍵在于能否歸納和總結(jié)中華民族數(shù)千年的經(jīng)驗(yàn)和智慧，借鑒包括西方文化在內(nèi)的其他文明，在傳承和創(chuàng)新中形成適合新時(shí)期思維、具有國(guó)際視野并能惠及全人類的思想框架。

四、總結(jié)

綜上所述，孔子文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，是維系我們國(guó)家與民族的靈魂與精神支柱。孔子提出的系列文化理念概括了人類美好品德以及人類美好行為的標(biāo)準(zhǔn)，是值得中國(guó)人自豪并用心傳承、傳播并發(fā)揚(yáng)光大的中國(guó)文化。它同樣具有普世價(jià)值，值得向世界推廣傳播。英語(yǔ)是目前國(guó)際最通用的語(yǔ)言之一，也是我國(guó)各級(jí)學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)的外語(yǔ)。因此，作為孔子文化的繼承者，我們需要加強(qiáng)利用英語(yǔ)教學(xué)對(duì)孔子文化進(jìn)行英語(yǔ)傳播與傳承的研究，創(chuàng)新孔子文化英語(yǔ)傳播與傳承方法、策略與內(nèi)容，與世界人民分享這一中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孔子文化早日走向世界，普惠世人。

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