一名普通高校研究生的自白

關(guān)注《中國(guó)研究生》雜志很久了，每每看到學(xué)霸研究生的成功之路不禁感慨萬(wàn)千。我，作為一名畢業(yè)于非985、非211高校畢業(yè)的碩士研究生，也想談?wù)勛约?年的研究生生涯和畢業(yè)后近一年的工作心得。

【充實(shí)：攻讀碩士研究生】

大四那年，志向遠(yuǎn)大的我在填寫(xiě)考研志愿時(shí)，毫不猶豫地報(bào)考了某985學(xué)校，并且常常幻想自己進(jìn)入名校后的完美生活。然而，考研成績(jī)出來(lái)的那天，我沉默了整整3天，是的，我與理想學(xué)校的專(zhuān)業(yè)的面試資格線僅差9分。就這樣，我走上了艱難的調(diào)劑之路……畢業(yè)于一所普通本科學(xué)校的我，在調(diào)劑時(shí)遇到了意料之中的困難。“本科是211學(xué)校嗎？”“考研分?jǐn)?shù)是多少？”面對(duì)調(diào)劑學(xué)校拋出的各類(lèi)問(wèn)題，我小心翼翼地回答著。幸運(yùn)的是，我本科期間較多的獲獎(jiǎng)和實(shí)踐經(jīng)歷，打動(dòng)了杭州師范大學(xué)的招生負(fù)責(zé)老師……讀研之路正式開(kāi)啟。

在研究生的第一學(xué)期，我像大多數(shù)剛剛考上研究生的學(xué)生一樣：激動(dòng)、興奮，盡情吃喝玩樂(lè)享受生活。到了第二個(gè)學(xué)期，導(dǎo)師擔(dān)心當(dāng)時(shí)的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)，找到我進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話。那一刻，我開(kāi)始認(rèn)真思考：三年后，我能否順利畢業(yè)？我到底要從事什么樣的工作？在導(dǎo)師耐心的點(diǎn)撥下，我制定了比較合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了學(xué)習(xí)，我在學(xué)校擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，并一直堅(jiān)持做到研究生畢業(yè)。從開(kāi)始的學(xué)院助理到后來(lái)的學(xué)校兼職輔導(dǎo)員，從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的慢慢適應(yīng)，從開(kāi)始的對(duì)輔導(dǎo)員工作的不了解到后來(lái)的對(duì)輔導(dǎo)員工作喜歡熱愛(ài)，這一切讓我慢慢堅(jiān)定了自己職業(yè)規(guī)劃：成為一名高校輔導(dǎo)員。

一邊學(xué)習(xí)為完成畢業(yè)論文，一邊工作為考取高校輔導(dǎo)員，一邊復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)各類(lèi)招聘考試……那時(shí)候的我，除了工作時(shí)間，其他時(shí)間我就背著電腦去圖書(shū)館找一個(gè)安安靜靜的角落。這樣的日子辛苦而又充實(shí)，令人欣喜的是，畢業(yè)論文盲審得了3A答辯得了優(yōu)秀，成功發(fā)表了3篇論文，事跡被刊登上《杭州日?qǐng)?bào)》，赴美國(guó)交接，帶領(lǐng)學(xué)生組織，負(fù)責(zé)我校G20志愿者得招募和培訓(xùn)；參加了一次又一次的招聘考試，有石沉大海的失敗，也有同時(shí)獲得兩所學(xué)校的實(shí)習(xí)offer和考進(jìn)公務(wù)員面試的機(jī)會(huì)……這些收獲，離不開(kāi)導(dǎo)師的辛苦指導(dǎo)和付出，離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)和教育，離不開(kāi)周?chē)腥说闹С趾蛶椭?/p>

這是一段普通高校研究生的忙碌而又充實(shí)讀研經(jīng)歷。

【收獲：考取理想的工作】

資料顯示，2016年高校畢業(yè)生到達(dá)765萬(wàn)，被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)年”。作為一名來(lái)自普通高校的2016屆碩士畢業(yè)生，在備考工作的那段日子，逢人必被問(wèn)：“畢業(yè)論文完成了嗎？聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上工作了，你呢？”對(duì)于外界的壓力，我選擇微笑面對(duì)，然后悄悄回到圖書(shū)館默默看書(shū)。已經(jīng)記不清有多少清晨我急急忙忙塞幾口早餐擠上一兩個(gè)小時(shí)的公交車(chē)只為趕上一場(chǎng)招聘考試出，已經(jīng)記不清有多少個(gè)傍晚我拖著疲憊的身體回到宿舍等來(lái)的確是石沉大海的消息。從初中老師到高中老師，從公務(wù)員到高校輔導(dǎo)員，與我一起競(jìng)爭(zhēng)職位的有國(guó)內(nèi)985、211名校畢業(yè)生，有國(guó)外留學(xué)回來(lái)的精英學(xué)霸，然而我從來(lái)沒(méi)有退縮，也從來(lái)不曾害怕，而是一步一個(gè)腳印默默地努力著。先后參加了十幾場(chǎng)考試的我，終于在2016年6月28日如愿來(lái)到了浙江旅游職業(yè)學(xué)院，正式開(kāi)始了夢(mèng)寐以求的高校輔導(dǎo)員工作。如今，我已經(jīng)基本適應(yīng)現(xiàn)在的新工作、新環(huán)境，依舊懷著當(dāng)初的那顆初心，篤定前行。

我是一名普通高校碩士畢業(yè)生，沒(méi)有殷實(shí)的家境，沒(méi)有名校的背景，但是我有一顆堅(jiān)持不懈的初心——立志成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，未來(lái)的路還有很長(zhǎng)，我將懷著更加篤定的腳步繼續(xù)前行！希望每一個(gè)不辜負(fù)光陰的人都能夢(mèng)想成真，祝福你：每一位中國(guó)研究生！

附：作者簡(jiǎn)介和學(xué)術(shù)信息

作者簡(jiǎn)介：張曉俠，2016年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，浙江旅游職業(yè)學(xué)院旅行社管理系輔導(dǎo)員，擔(dān)任2016級(jí)導(dǎo)游4班班主任，現(xiàn)在浙江旅游職業(yè)學(xué)工部負(fù)責(zé)學(xué)生思政工作。

學(xué)術(shù)信息：

一、“停車(chē)難”引發(fā)的對(duì)創(chuàng)業(yè)—定居型流動(dòng)農(nóng)民融入社區(qū)的困境原因分析——以蘇州市姑蘇區(qū)G小區(qū)為例，《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2015， 169（08） ：140-141；

二、2014年6月成功申請(qǐng)杭州日?qǐng)?bào)舉辦的原地旅行課題《杭州市的公交站可以更杭州》，并兩次登上杭州日?qǐng)?bào)；

三、浙江省現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程探究，《長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015，31（224）：87-89；

四、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)視域下新型城鎮(zhèn)化與社會(huì)治理能力的研究——反思杭州市239個(gè)霧霾天，《2014年浙江省社會(huì)科學(xué)界第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)·政治法律社會(huì)學(xué)科專(zhuān)場(chǎng)論文集》2014，574；

五、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)視域下新型城鎮(zhèn)化與社會(huì)治理能力——反思杭州市239個(gè)霧霾天，《杭州研究》2015（4）：103；

六、論農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)型流動(dòng)及其分類(lèi)，《2015年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)·新常態(tài)下的移民與社會(huì)論文集》2015，147-154；

七、日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的啟示，杭州師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部“博文社科”第二屆研究生論壇論文比賽一等獎(jiǎng)；

八、杭州市黨史資料征集工程（第五期）——杭州市杰出成就教育家個(gè)人留存黨史資料征集工作”課題組成員，課題編號(hào)：ZJRD—14017042；

九、杭州市余杭區(qū)民政局十三五規(guī)劃課題組成員，主要負(fù)責(zé)：社會(huì)救助板塊規(guī)劃。