兒童畫中背景添加法探析

摘 要：小學美術教學主要以兒童畫為主，一件兒童畫作品優劣與否，主體固然重要，但背景才是決定一件作品整體效果的重要部分。主體與背景是相輔相成的，背景可以使主體更真實、更生動。針對小學兒童畫作品，背景的添加能增添作品的趣味性，能有效迎合小學生的興趣。可見，背景在兒童畫作品中起到重要作用。

關鍵詞：小學美術教學；兒童畫；背景添加法

一、推理添加法

引導學生根據平時對周圍生活的細心觀察，進行推理，添加真實的背景，突出作品的寫實性。例如，在低年級教學中，畫面中只有一只小白兔，你該怎樣添加背景呢？教者可以引導推理，小白兔在哪里呀？生會說在大樹下或草地上；然后再引導推理，草地上有什么呢？學生會說有花；接著引導推理，遠處有什么呢？生會說有遠山、樓房、小河等。學生會眾說紛紜，然后再推理，天空中有什么呢？生會說有太陽、白云、小鳥。這些都畫完了，一件主體突出、背景豐富的作品就完成了。其實，這些背景都是學生自己想出來的，畫出來的。只要教者稍加引導，效果就截然不同了。學生推想出的事物不可能一樣，這點教者必須要引導學生按自己的推想去創作，這是非常必要的。教者在引導推理過程中要按一定的順序，如可以先添加主體近處的背景，然后逐漸添加遠處的背景。其實，孩子們是比較聰明的，只要教者能善于推理引導，學生作品的效果就會讓人很驚喜。

二、想象添加法

兒童的世界是天真爛漫、絢麗多彩的，教者要重點培養學生的想象能力，引導學生張開想象的翅膀，使他們翱翔在自己廣闊的思維空間里。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”鼓勵學生大膽想象，只要是心中想到的，就可以把它畫出來，把一切不可能的事物變成可能并展現在畫面上。讓學生大膽想象，敢于標新立異，具有獨創性，使學生的作品富有神奇的色彩和豐富的想象力，拓展學生想象思維空間。如，學生畫草地、花叢間的蜜蜂、飛舞的蝴蝶，如果用寫實手法去表現，蜜蜂、蝴蝶就會被畫得很小，一點也不突出；但如果引導學生大膽地改變一下它們的形象，效果可就大不一樣了，學生便會動腦想象，嘗試改變它們的形象。蝴蝶姑娘帶著美麗的花環，穿著輕薄如翼的花衣服在花間飛舞；辛勤的小蜜蜂左手提著蜜桶，右手拿著勺子在花間采蜜。各種各樣的蝴蝶和蜜蜂的形象在同學們的畫筆下表現得多姿多彩、惟妙惟肖，從而使作品具有新鮮感和神奇色彩，作品更具有自己的個性特色。教者引導學生可以把任何一種事物擬人化，通過大膽地想象，使兒童畫作品更具創意和趣味。

三、擇優添加法

兒童畫背景的添加，可以寫實添加，也可以通過大膽想象進行添加，但無論是寫實或想象添加背景，都要有一定的選擇性。兒童畫背景的添加，要做到取其精華，棄其糟粕，選擇有價值且具有代表意義的事物作為背景。例如，想畫2015年11月發射的中國“嫦娥4號”探月衛星，主體是“嫦娥4號”，背景就可以選擇地球的一部分，月球和衛星的運行軌道，再加上太空的背景色，點綴幾顆星星，這些背景就足夠了。不必要再加上太多其他的背景，在這些背景的襯托下，主體突出了，背景則更有價值，更有代表意義。因為“嫦娥4號”是從地球發射的，通過運行軌道到達月球的，這些背景都是衛星運行過程中所接觸到的，這樣的背景使作品清晰、明了，畫面也不至于雜亂，主體與背景關系就處理得非常好。在兒童畫的教學中，教者一定要及時講解，背景不可過多，要留有一定的空間感，才不會使作品有飽脹感。所以指導學生創作添加背景時，一定要認真篩選，特殊的主體就用特殊的背景來襯托，這樣有選擇性地添加背景效果才能更好。

綜上所述，小學美術兒童畫教學，重視突出主體的同時，不能忽略背景的重要作用。只要推理添加法、想象添加法、擇優添加法這幾點能很好地運用到教學中去，就能讓學生輕松地創作出優秀的兒童畫作品。