“核心素養”引領教育的縱深發展

北京師范大學中國教育創新研究院院長劉堅在闡釋當下世界各國對于核心素養關注的內在動因時說：“近十幾年來，核心素養的教育與測評日益引起全球的關注，甚至成為許多國家或地區制定教育政策、開展教育改革的基礎。面對日新月異的社會與經濟變革，全球許多國際組織、國家和地區都在思考如何培養未來的公民，以使其能夠更好地適應未來的工作與生活?！?/p>

所謂“核心素養”，尤其是“學生發展核心素養”，是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。它是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現，是每一名學生獲得成功、適應終身發展，以及社會發展所不可或缺的素養。并且，核心素養的發展是一個持續終生的過程，可教可學，最初在家庭和學校中培養，并在隨后的一生中不斷完善。

對核心素養的提倡必將帶來教育實踐的歷史性變革——以人為本，關注學生發展核心素養，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生的全面健康成長，已成為世界教育發展的新方向。2016年《中國學生發展核心素養》總體框架的發布對我國當前的教育管理也提出了新要求，如何從管理層面保障核心素養的落實已成為當前亟待解決的問題。因此，對于學校來說，落實核心素養培育工作，一要轉變教育目標，樹立全面教育觀；二要深化教育領域改革，整合各方資源，開展跨領域、跨學科合作；三要推進管理制度建設的科學民主化，鼓勵基于核心素養的校本課程研發；四要重視教師培訓，更新教師教育理念及實現其專業化發展；五要開發優質資源，創設良好的教學環境，為學生發展核心素養提供物質保障。