高職院校會計教學改革與職業資格考試對接的探討

文/鐘　嵐

高職院校會計教學改革與職業資格考試對接的探討

文/鐘嵐

高職院校是專業性人才培養的基地，高職院校的會計專業目的是向社會輸送大量優質會計人才。為適應當前高職院校會計雙證教育的發展需要，筆者從高職院校會計教學改革與職業資格考試對接問題入手，在完成兩者對接必要性分析的同時提出對接途徑。

高職院校；會計教學改革；職業資格考試；對接

會計行業具有嚴格的市場準入機制，要求從事會計工作的人員具備會計從業資格，持證上崗。然而從當前高職院校會計教學改革上來看，真正與職業資格考試完成對接尚處于一種實踐探索階段。筆者看到了當前高職院校會計教學與職業資格考試的對接問題，包括與社會需求脫節、與教學實踐脫節等。從具體情況入手，提出對接必要性及對接途徑，為高職院校會計專業雙證教學提供保障。

一、高職院校會計教學改革與職業資格考試對接的必要性

（一）貫徹國家教育法規的需要

隨著高職院校的快速發展與規模擴張，我國許多法規與政策性文件當中都提到了職業教育要實行“雙證書”制度的要求。這一點在《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中有所體現。本次研究高職院校會計教學改革與職業資格考試對接則是認真貫徹落實國家的法律法規，響應雙證制的發展要求，探索對接途徑。

（二）社會發展的需要

高職院校會計教學改革與職業資格考試對接必要性符合社會發展的需求，在社會快速發展的背景下，會計人才缺口逐漸擴大，高質量的會計專業人才有助于填補這一缺口，為市場經濟的快速發展提供基礎條件。但需要關注的問題則是會計人才與企業需求之間存在矛盾，本次探索對接途徑一方面是為會計領域提供優質人才，另一方面也是為高職院校會計教學改革提供條件［1］。

（三）促進學生就業的需要

高職院校會計教學改革與職業資格考試對接能夠使得職業院校學生獲得學習證書的同時獲得會計從業資格證書，為社會提供優質會計人才，應對會計專業準入門檻較高的問題。當然，高職院校雙證教學的實踐探索，有助于增強學生就業能力，真正展現出高職院校會計教學改革與職業資格考試對接價值。

二、高職院校會計教學改革與職業資格考試對接途徑

（一）課程體系的設計

課程體系的優化設計是高職院校會計教學改革與職業資格考試對接的最根本實現途徑，也可以說是雙證教學的核心內容。從課程體系入手，打破了傳統會計專業教學產生的弊端，包括職業教育理念、缺乏實踐及不具備實踐條件等問題。具體途徑：其一，改善職業資格證書課程設計模塊。這種方法解決了傳統會計展業以就業為導向的課程體系，課程結構的組合更加靈活，課程教學安排也可更具彈性。課程體系的具體優化，適應勞動市場不斷變化的環境，為有效結合提供基礎條件；其二，高職院校會計教學改革應該增強會計專業的實踐能力，充分體現出會計專業的發展特點，進而最大限度上的增強大學生社會適應能力。總之，課程體系的設計應該保持與社會實踐具有密切聯系，為兩者對接打下堅實基礎［2］。

（二）課程內容的設計

課程內容的設計具體步驟：其一，明確會計專業崗位職責，充分明確其中所涉及到的基礎知識、技術與技能；其二，對會計業務處理程序進行細化分析，找準其中的知識含量與操作技能，從而起到規范崗位技能的效果。在課程內容設計的過程中，主要包括兩個方面的基礎課程，即理論課程教學設計模塊與實訓教學課程設計模塊。理論課程教學設計模塊包括職業基礎課、職業技術課、職業認證課、可持續發展課。理論課程內容的具體設計，主要涵蓋會計專業所需的各項基礎內容，理論內容的設計能夠為會計專業高職院校學生奠定理論基礎，為其今后更好的適應就業提供保障。實訓教學課程設計方面，涉及到的內容主要包括各項基礎的會計實務。例如基礎會計實訓、出納與往來會計實訓、存貨會計實訓、對外投資會計實訓等。良好的會計專業課程內容的設計，能夠從根本上增強學生的理論與實踐能力，為雙證教訓實踐提供保障［3］。

（三）課程設計中職業資格證書目標的定位

在現行的《會計法》當中對從業資格具有嚴格規定，會計專業的高職院校學生在畢業之后需要取得會計從業資格證書。但目前存在一些職業院校對課程設計中職業資格證書的目標定位不夠準確，認為學生在未來的工作與就業當中需要獲取注冊會計師，便在學校開辦注冊會計師班，這個出發點雖然能夠在一定程度上優化學生的職業技能，但在具體實踐中與國家職業資格的高標準相違背。任何職業都需要具備較高的職業素養，職業資格等級也是在慢慢積累中形成的，而學校作為初期的會計專業教育，根本無法達到高標準要求。因此，作為高職院校為實現對接要求，需要對職業資格證書目標進行定位，在學生獲取從業資格證書后與參加共工作后，再逐步考取其他證書。

三、結論

高職院校會計教學改革與職業資格考試對接并非一蹴而就，而是需要從一個全新的角度做出實踐探索。本次研究的開展旨在為對高職院校會計專業的雙證教學提供保障，完成必要性分析之后探索對接途徑，望能夠對高職院校會計教學改革與職業資格考試對接提供借鑒。

［1］李文蘭.高職會計專業教學與職業資格考試對接的研究［J］.職教通訊，2014，03：23-24.

［2］王梅.基于會計從業資格考試新模式的高職院校會計教學改革的思考［J］.科技展望，2016，06：229-230.

［3］李蓓，史玄玄.初探會計從業資格考試與高職院校《會計基礎》課程教學的對接［J］.才智，2016，21：190-192.

（作者單位：金華職業技術學院）