如何培養農村小學生學習音樂的興趣

邵永敏

【摘 要】由于地域性之間的經濟差異，一些農村地區的學校音樂教育長期缺乏一些專業藝術院校畢業的音樂老師為農村孩子教授專業的音樂知識，學生在音樂方面的接觸面極為狹窄，培養農村小學生音樂的興趣一直是一大難題。本文就如何培養農村小學生學習音樂的興趣作以淺析。

【關鍵詞】農村;小學生;音樂;興趣

“興趣是最好的老師”這時學習道路上的不二法則，對于農村小學生的音樂興趣培養也不例外。音樂不僅能夠提升小學生對于藝術概念的認知，還能夠幫助小學生健康成長，體會音樂帶來的律動，感受音樂的樂趣。

一、小學生學習音樂的重要性

（一）豐富小學生的情感體驗

音樂通過聲音的塑造來突出某一主題或者是表達情感，并以此來展現表演者的情緒或者是一種對事物的認知態度，聽眾通過感官系統來獲取表演者所要傳達的思想與感情，從而發生共鳴。《義務教育音樂課程標準》中明確提出：“音樂教學的一個重要目標就是要豐富學生的情感體驗”。小學生對世界的認知沒有成人那樣深刻，對于一些事物的看法以及抒發情感的狀態都不能像一個成人那樣應用自如。因此，加強農村小學生音樂教學，幫助小學生提高情感體驗，豐富情感生活，增強外界事物的認知是尤為重要的。通過音樂的教學手段達到一種“情感教學”的目的。一首動聽的歌曲往往能使一些煩躁的學生平靜心靈，陶冶情操，從音樂的節奏中感受藝術的魅力，進而激發心中的斗志。節奏快、韻律十足的歌曲可以鼓舞人心，影響小學生的價值觀，從而培養學生對這個世界的正確認知態度。

（二）音樂可以促成小學生的良好學習態度

音樂源于生活、源于情感。音樂以一種配樂的形式將文字通過演唱的方式來展現，以表達自己對這個世界的感知與對某一些事物的認知態度。喜歡音樂的人在生活中必然也是一個積極樂觀向上的人。學習音樂能夠豐富小學生的日常生活，還可以滿足小學生的精神需求。教師要鼓勵學生去發現音樂，體驗生活。音樂并不是固定有形式的歌詞與曲調組成，農村中存在著很多大自然的音樂：潺潺流水的聲、夏季聒噪的蟬鳴、清晨上學路上鳥兒的鳴叫等，這些都是大自然的音樂，教師要引導學生去發現這些音樂，感受最純粹的音樂。這樣在生活中發現音樂、聆聽音樂、感受音，在潛移默化中提高學生對生活的積極態度與對未來的美好向往，進而激發對其他學科的學習興趣，全面提高學生的綜合素養。此外，還可以從生活體驗入手，主動去探究發出聲音的物體的奧秘，當揭開音樂源頭秘密的時候，學生將會更加的喜歡這種去生活中發現音樂，感受音樂的學習方式。逐步培養學生的情感，誘發學生對音樂學習的興趣，使音樂學習成為農村小學生生活中的重要組成部分。

二、培養農村小學生音樂興趣的具體措施

（一）創設音樂教學情景，提高學生音樂感知

在音樂的教學活動中，創設合適的音樂教學情景，帶動學生的學習興趣，讓學生參與到課堂中，從傳統的被動學習轉變為主動探求知識的學習。教師可以找一些節奏感比較強烈的歌曲，然后在課堂上播放，鼓勵學生參與到這種活躍的氣氛中，用自己的肢體語言來表達對音樂律動的感受，這樣不但可以培養學生的節奏感，而且還可以訓練學生聆聽音樂的持久性。用自己的肢體語言將音樂所要傳達的感情表達出來，增強學生對于情感方面的認知，不斷提高學生的感受能力與理解能力。另外，教師要著重培養學生的肢體語言表達能力與創造能力，在感受音樂的過程中，模仿與創造一些舞蹈動作，來激發學生舞蹈方面的才華。學生可以在教師的指導下創作舞蹈動作，來迎合音樂的節奏，并且向學生提出一些具體的要求。比如，當音樂響起時，盡量用身體的各個器官去感受音樂，注意神態與表情以及音樂內容的結合，讓學生達到即興律動的一種學習音樂的方式，不斷提高學生對音樂的理解能力與感受能力。

（二）帶領小學生進行合唱，培養和聲的興趣

音樂可以陶冶一個人的情操，讓一個人充分感受這個世界的奇妙，去體會生活中未曾見過的精彩。在音樂教學中，農村學生的合唱能力一般比城市學生的能力較弱，這是由于農村學生對事物的認知程度不夠，接觸的事物太少，從而表現出一種羞怯感，不敢與其他同學大聲合唱。但是教師可以利用小學生好奇心強的這一特點，幫助小學生進行合唱與和聲的訓練，以增強對于音樂的樂感。對于小學生來說和聲是一個新鮮事物，很容易吸引學生參與其中。在具體的音樂教學中教師可以按照學生的實際情況，創編“和聲練聲曲”來帶動學生學習和聲，將節奏練習與和聲練習完美的融于一首歌曲中，這樣可以在短期內提高學生的合唱水平。培養學生對音樂的學習興趣，可以讓學生很好的擁有對外界事物的認知態度，要想農村小學生有一個很好的學習音樂的興趣，教師起著關鍵性因素，教師在實際的教學中要不斷發現問題、分析問題、制定出優秀的教學方法來有效培養學生學習音樂的興趣。

三、總結

綜上所述，要想提高農村小學生對音樂學習的興趣，教師要在實際的教學過程中推陳出新，不斷改進教學方式，將音樂與生活、學習有機組成，進而不斷提高學生對音樂學習的興趣，開闊學生的藝術視野，豐富情感生活，提高學習興趣。

參考文獻：

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