計算機應(yīng)用在幼兒園教學(xué)中的可行性分析

王 斌

（南陽市體育運動學(xué)校，河南 南陽 473000）

計算機應(yīng)用在幼兒園教學(xué)中的可行性分析

王 斌

（南陽市體育運動學(xué)校，河南 南陽 473000）

在新的經(jīng)濟形態(tài)中，計算機科學(xué)不是可選技能，而是同閱讀、寫作和算術(shù)一樣的基礎(chǔ)技能，隨著科技教育的發(fā)展，以計算機應(yīng)用為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中充當了重要的角色。在幼兒園教學(xué)中，能否有效地運用計算機教學(xué)，使教學(xué)資源更加豐富教學(xué)方式更加靈活有效。本文結(jié)合河南省南陽體育實驗幼兒園的辦學(xué)條件及環(huán)境，對計算機應(yīng)用在幼兒園教學(xué)中的可行性進行分析，并得出結(jié)論。

計算機；幼兒；教學(xué)

1　南陽體育實驗幼兒園的辦學(xué)條件及辦學(xué)環(huán)境

南陽市體育實驗幼兒園由南陽市實驗幼兒園與南陽市體育運動學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦，環(huán)境幽雅，配備現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，環(huán)保而充滿童趣的生活設(shè)施、適合學(xué)齡前幼兒的數(shù)百種新穎玩具、省內(nèi)一流的訓(xùn)練硬件設(shè)施和場地規(guī)模，是目前南陽市乃至全省唯一一家集學(xué)習(xí)、運動、健身、游戲于一體的高品質(zhì)幼兒園。在全市首家引進蒙氏教育，形成獨特的辦園風(fēng)格，南陽市體育實驗幼兒園依托市體校大型的綜合訓(xùn)練館、室內(nèi)籃球場、室內(nèi)游泳館、跆拳道館、柔道摔跤訓(xùn)練館等豐富的資源優(yōu)勢，積極探索、構(gòu)建幼兒健康課程模式，在培養(yǎng)幼兒對體育運動興趣的同時，開發(fā)幼兒運動潛質(zhì)，在幼兒園基本課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)游泳、籃球、乒乓球、體操、圍棋等專項訓(xùn)練課，培養(yǎng)幼兒體育鍛煉的習(xí)慣和克服困難、勇敢、積極向上的意志品質(zhì)。本園開設(shè)實驗幼兒園獨有的標準化蒙特梭利教學(xué)，啟發(fā)幼兒內(nèi)在學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮最大潛能，促進幼兒全面發(fā)展。

2　計算機信息的應(yīng)用可以提升幼兒園辦學(xué)檔次及質(zhì)量

雖然計算機教育已經(jīng)是大勢所趨，但是在幼兒園中普及多媒體設(shè)備的并不多，如果可以添置現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，加強對計算機信息的應(yīng)用，加上教師種種奇思妙想，相信計算機教學(xué)一定可以成為另外一個辦學(xué)亮點。不但可以促進幼兒全面發(fā)展，還可以形成獨特的辦園風(fēng)格，大大提升幼兒園的辦學(xué)檔次及質(zhì)量。

3　計算機教學(xué)的應(yīng)用可以激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣

幼兒心靈幼稚單純、思維能力低下、抽象認識發(fā)展比較緩慢，他們對于各種新奇的事物都是非常好奇和充滿新鮮感的。隨著社會的發(fā)展，計算機的應(yīng)用也越來越廣泛，成為現(xiàn)代科學(xué)的產(chǎn)物。幼兒園學(xué)生在老師的引導(dǎo)下會產(chǎn)生很大的興趣和好奇心，計算機所提供的對話式功能，能符合幼兒愛動的心理，對計算機本身的操作就是一個自覺學(xué)習(xí)的過程，對計算機信息的尋找過程本身也就是一種滿足求知欲的過程。

4　計算機教學(xué)可以彌補教學(xué)器材的不足

計算機教學(xué)可以彌補教學(xué)器材的不足，增強幼兒教學(xué)中形象化成分，順應(yīng)幼兒心理思維的發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在教育越來越受到重視，發(fā)展也越來越快，新事物新知識也不斷出現(xiàn)，幼兒園教師很難通過簡單的介紹讓他們在自己的心里有一個完整的認識，清晰的概念，而能讓幼兒比較形象了解的實物模型、鮮明的彩圖，完整的文字介紹，即使在發(fā)達城市的優(yōu)秀幼兒園也很難比較完整、全面的找到，往往會出現(xiàn)一些知識盲點，比如教學(xué)資料不足、知識資料不足等。而計算機能夠很好的解決這一問題，提供了豐富的教輔工具，并且運用各種動畫、圖解、音樂等生動而先進的教學(xué)手段，使知識信息傳輸?shù)母尤?。幼兒園這一不成熟的群體，獲取知識的絕對途徑則完全依賴于教師課堂上所講的，他們心理和思維的發(fā)展所要求的形象性資料，是任何教師都沒辦法估計和全部滿足的，而計算機教學(xué)的形象性、靈活性、多樣性這幾個強有力并且鮮明的特點，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對性的選擇，把書本上簡單或是抽象的難以理解的知識變得更容易被幼兒記住，更深刻，也更加形象，針對幼兒形象思維發(fā)展快而抽象思維發(fā)展緩慢的心理特點進行信息的多元化處理，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。

5　計算機教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合應(yīng)注意的問題

計算機教學(xué)手段打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，有很多傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的特殊優(yōu)勢，但是，若運用不當就可能影響師生之間的情感交流，減少了師生之間的互動時間，因此一定要看到計算機教學(xué)手段所存在的種種不足之處。應(yīng)當把它當成傳統(tǒng)教學(xué)手段的補充，而不是用它來完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)。在決定運用多媒體教學(xué)手段時，要首先要考慮這樣的安排是否可以有效地服務(wù)于教學(xué)、是否能兼顧幼兒的求知和情感交流的雙重需求。 如果解決這一問題，一定可以讓幼兒教育更上一個臺階。

6　計算機應(yīng)用也可在學(xué)生電子檔案和學(xué)生數(shù)據(jù)庫的建立中發(fā)揮重要作用

利用計算機可以建立幼兒園學(xué)生電子檔案，記錄學(xué)生在園期間的一些重要數(shù)據(jù)資料，可以對幼兒的成長進行跟蹤，掌握幼兒在身體及智能發(fā)育等方面的個體發(fā)展情況，通過分析進行比較，對教育教學(xué)效果作出評價，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)效果得到更大的提高，也可將每位幼兒從入園開始的作業(yè)及成長數(shù)據(jù)以作品、照片等形式記錄下來，為幼兒成長留下寶貴財富。

7　結(jié) 語

隨著計算機教學(xué)深入課堂，它會取代傳統(tǒng)教育方式的地位，其先進性和可操作性會被廣大幼兒園教師所認同。相信，在不久的將來，計算機教學(xué)必將成為幼兒課堂教育的主宰。完全可以在幼兒教學(xué)中加強計算機的應(yīng)用，積極發(fā)揮計算機教學(xué)在幼兒學(xué)習(xí)過程中的作用，提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力，使其在網(wǎng)絡(luò)時代獲得更加全面、自由的發(fā)展。

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.175

G612；G434

A

1673-0194（2016）20-0257-01

2016-09-08