新形勢下高校科研管理工作創新探討

徐 晶

（南京師范大學泰州學院 科技與研究生教育處，江蘇 泰州 225300）

新形勢下高校科研管理工作創新探討

徐 晶

（南京師范大學泰州學院 科技與研究生教育處，江蘇 泰州 225300）

自從我國貫徹落實科學發展觀，實施創新型發展戰略之后，我國高校科學管理工作面臨新的發展機遇與挑戰。當前，我國各大高校紛紛致力于科研管理體制的創新，推動新形勢下高校科研管理工作全面、高效、可持續開展。筆者就新形勢下高校如何創新科研管理工作闡述自己的觀點。

新形勢；高校；科研；管理；創新

隨著市場經濟、知識經濟、信息經濟的快速崛起，我國高校科研管理工作也面臨新的機遇與挑戰，發展過程中，各種問題也不斷浮出水面。因此，高校必須重視創新以往的科研管理模式，不斷挖掘科研潛力，緊跟市場經濟快速發展的步伐。

1　高校科研管理工作創新的意義

一方面，我國高校科研管理工作的創新必須以市場經濟與高校科研技術創新為前提，不斷滿足知識經濟發展的需求，以尋求知識創新為基本點，努力尋找市場信息。因此，各大高校科研管理機構必須與時俱進，不斷創新傳統的科研管理理念。由于我國科研市場的主體是高校科研管理機構，因此，只有不斷強化科研管理機構、管理人員的創新理念、創新思想，才有望實現科研成果和生產力之間的完美轉化。

另一方面，各大高校的科研管理工作創新就是高校科研管理的綜合需求。現階段，高校科研管理工作主要是充分利用、分享科研成果，即搜集、獲取、傳遞與分享知識，并且對知識進行價值評估，從而實現并提高科研成果的創造價值。從管理內涵角度看，科研管理工作創新就是知識管理的創新，其結果不僅對高校內部管理工作有一定的積極作用，還能對知識管理系統產生一定的影響。另外，知識管理創新內容復雜、工作量大，不僅包括高校教師掌握獲取知識的途徑，還包括加快知識的推動速度，以至于不斷產生新知識。值得注意的是，高校科研管理人員還要根據相關知識的要求，運用先進的管理技術來高效管理科研成果，精準地估測知識的經濟價值，健全知識的有效管理體制，實現管理機構、個人和知識的完美結合，從而加快知識創新的步伐。

2　新形勢下，加快高校科研管理工作創新的對策

2.1樹立科學的高校科研創新管理理念

筆者認為，要想樹立科學的管理理念，必須做到以下幾點。第一，時刻以知識為核心，加快實現科研成果的轉化。因為知識產權是科研工作者智慧的結晶，受到法律的保護。高校是社會知識的創造者、傳播者，必須改變傳統的知識管理理念，具有較高的產權保護意識，運用法律武器來保護知識產權，加強維護科研工作者的法律權益。大力弘揚以人為本的管理理念，營造尊重人才、尊重創新的校園文化氛圍。第二，建立健全科研人才與成果管理保護制度，努力提高工作者的自主創新能力與創新積極性。第三，加強科研成果市場化管理，使科研成果高效轉化為生產力，站在市場經濟的角度來評估科研成果的經濟價值。

2.2創新高校科研管理制度

為緊跟社會科技快速發展的步伐，筆者認為，首先，高校應不斷改革和創新現有的科研管理知識，引用先進的科研項目管理制度，建立健全多元化的人才激勵制度，高效合理配置科研人力、物力，采用績效考核制度來調動科研工作者的積極性。其次，建立完善的科研管理全覆蓋體系，建立適合本校的完善的科研管理制度與行為規范，確保一系列的科研活動高效開展落實。

學科建設與科研活動相輔相成，互相促進。高校的主要教學目標是培養人才，而學科建設是培養人家的最佳途徑，現階段，我國高校學科建設的主要思路是：首先，時刻把握國家重點學科建設目標，依托高校科研項目成果，加強人才培養與科研項目之間的聯系；其次，高效發揮科研資源對人才培養的積極作用，提高人才質量，最終實現科教興國戰略。

2.3努力提高高校科研成果轉化率

現階段，高校科研主要致力于提高社會的科技發展水平，不斷將科研成果轉化為社會生產力，推動社會主義市場經濟的快速發展。因此，各高校要推動科研管理工作的系統化開展，流程為：科研項目申報—立項—項目實施—控制過程—項目結題—科研成果鑒定—科研成果推廣。只有將管理體系科學化、系統化、流程化，才能提高課程成果轉化成社會生產力的轉化率。

值得注意的是，在管理過程中，要健全科研成果評價機制，努力提高科研成果的價值鑒定水準，因項目而異，項目類型不同，成果鑒定方案也不同，要注重強調突出科研項目的特點與特色，成果的評價必須客觀、公正。

2.4加快科研管理隊伍建設

筆者認為，要想提高高校科研管理水平，最為關鍵的是科研管理工作人員的綜合素質必須要高，科研管理人員不僅需要較強的科研管理專業知識與技能，還需要樹立科學正確的管理理念。因此，各高校必須高度重視科研管理隊伍建設，加大這方面的資金支持，高校必須清楚認識到組織相關的專業知識培訓、業務培訓的必要性。首先，招聘引進高質素科技人才進入到本校科研管理隊伍中去；其次，對現有的隊伍人員要加強其專業知識與業務培訓，根據本校的實際情況與實際需求，制訂科研管理人才培養方案，加強理論與實踐培訓的結合，致力于提高科研管理人員綜合素質；最后，加強管理人員的競爭意識，實行考核機制、優勝劣汰機制、激勵機制，獎勵那些積極性、先進的工作人員，淘汰不合格、不上進的人員，從而提高科研管理工作人員質量。

3　結 語

在知識經濟發展勢頭迅猛的今天，各大高校必須努力提高科研工作的技術含量，創新管理理念，加強科研隊伍建設，在滿足高校需求的同時不斷推動我國經濟的發展。

主要參考文獻

［1］張國麗，田麗.高職院校科研存在的問題及對策［J］.教育與職業，2013（12）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.076

G644

A

1673-0194（2016）20-0115-01

2016-09-20