軍訓和防身格斗訓練對校衛隊管理的作用

◎張義河 曾柏根

軍訓和防身格斗訓練對校衛隊管理的作用

◎張義河 曾柏根

隨著高校擴招，各高校辦學規模不斷擴大，保衛工作任務也在日益增重，但是保衛力量沒有同比例增加，嚴峻的治安形勢與保衛力量形成了緊張的矛盾，由此對校衛隊隊員的綜合素質和工作能力提出了新的要求。通過提高校衛隊隊員的綜合素質和工作能力，可以有效地彌補保衛力量不足的問題；除加強隊員的管理和教育外，通過軍事化和防身格斗訓練也是提高校衛隊隊員素質和能力的一個重要手段。

高校治安形勢的不斷變化，以及在高校的特殊環境下，校衛隊已成為一支必不可少的專業性治安保衛隊伍，但由于校衛隊的文化層次和業務素質偏低，往往不被重視，其合法權益不能得到很好的保護，直接影響到他們的工作積極性和主動性，影響到校園安全與穩定。高校應從根本上解決隊員素質偏低的問題，培養隊員的“主人翁”意識，消除他們低人一等的自卑想法，不能“只管用人，不管提高”，對于校衛隊隊員要統一招聘，統一管理，統一培訓，統一使用。由此我院根據實際，利用暑期對全體校衛隊隊員進行了有計劃的軍事訓練和防身格斗技術訓練?，F將結合校衛隊管理和訓練體會，從軍訓和以下四個方面就防身格斗訓練對校衛隊管理進行探討。

提高隊員綜合素質，增強隊員工作信心

有助于職業道德教育。修身養性、培養品德是防身格斗訓練作用之一。防身格斗技術的動作推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，在訓練過程中能夠陶冶情操，培養隊員的意志品質和吃苦精神?？朔握{、枯燥、乏味的心理，忍耐訓練帶來的疼痛、疲勞等，增強敢打必勝的信心，磨練堅韌不拔、積極向上的意志品質，養成寬厚待人的美德，提高校衛隊員的職業道德，以強烈的責任心和崇高的職業道德努力完成自己的職責。用“忠誠”、“奉獻”、“實干”和“理解”構建安全保衛工作的職業精神，與師生員工和諧相處。

強健身體，防身自衛。通過大量的體能訓練，可增強心肺功能、加大肌肉力量，提高免疫力。校衛隊員通過緊張激烈、對抗性強的格斗技術運動，能夠強壯筋骨，提高各關節的靈活性及肌肉的伸展性和收縮能力，增強人體的速度、反應、靈敏、力量和耐力素質，提高人體的抗擊打能力。通過攻防練習，掌握技擊術，練就強健的體魄和過人的膽識，具備一定的防身自衛能力，從而增強隊員在受到不法侵害時的信心和效果。

更好地樹立隊員形象，充分體現校衛隊風采

校衛隊員從事的工作，是窗口工作。校衛隊員的形象，不僅僅代表高校保衛部門的形象，也代表高校的直接形象，乃至代表一個地方的形象。特別是學校門崗上，一個不經意間的動作、不標準的敬禮、不規范的攔車手勢都會影響良好的高校形象。所以校衛隊員一定要做到著裝得體，舉止文明，處理事情方法得當。具體措施就是要對所有校衛隊員進行軍訓，通過軍姿練習可規范隊員的站姿，敬禮練習可糾正一些錯誤交通指揮手勢，三大步伐可規范巡邏、換崗時的走姿等。

軍訓過程中可加強業務學習，提高業務水平，增強隊員的國防意識與集體主義觀念，培養他們團結互助的作風。共同樹立“全心全意為師生服務”的宗旨，把“一心為了師生”的思想作為各項工作的根本指導方針，牢固樹立以師生服務，服務師生的意識，努力提高安全服務的水平與能力，使安全工作成為育人工作的一項重要內容。通過軍訓隊員不但在警容風紀、工作作風、內務衛生上嚴格要求自己，而且聽從命令，服從指揮，表現出很強的組織性和紀律性，充分體現校衛隊風采。

以人為本的管理模式做好堅實鋪墊

高校校衛隊管理應堅持以人為本的原則，堅持從關心、愛護、尊重校衛隊員的角度去進行管理，考慮校衛隊員需要解決的問題，掌握他們的思想動態，設身處地為他們著想，設法提高校衛隊員的綜合素質和業務水平。

組織軍事訓練和防身格斗訓練就是要以校衛隊員為本。由于校衛隊上班時間的特殊性，可考慮用學生護校隊頂班、加班等來保證訓練時間，同時盡量保證全隊固定時間統一訓練，來增強隊伍團結。教官應當配備一些政治思想好、工作能力強、管理水平高、具有較豐富的保衛工作經驗，以身作則的保衛干部擔任，從而進一步了解隊員，真正摸清每個隊員的性格、特點。在訓練的過程中注意培養與隊員之間的工作感情。感情是聯系人與人之間的橋梁和紐帶，保衛干部與隊員之間的感情交流，對安全保衛工作起到直接的促進作用。通過感情交流充分調動隊員的工作積極性，應該懂得如何去理解、關心和愛護隊員。同時保衛干部必須擺正自己的位置，與隊員平等相待，感情相通，從思想上重視他們。生活上關心和愛護他們，工作上支持他們。那么，整個隊伍就會煥發出高昂的工作熱情，隊員的積極性就會得到充分發揮，如果我們在工作中能注意到這一點，并身體力行的話，隊伍當中就會形成一種親切、和諧、團結的氣氛，凝聚力和戰斗力將會大大增強。

隊員更好的執行各項制度，提高隊伍戰斗力

在校衛隊管理中要做到“有規必依，執規必嚴，違規必糾”的制度觀念，軍事訓練和防身格斗訓練就是培養制度觀念的大好時機，一味的開會強調、隊員自學、口頭傳達等方式力度不夠。在訓練過程中以培訓的形式來共同學習各項制度，使制度詳細化、透明化。將各種業務知識評選條件統一培訓、統一標準，評比時才能公平、公正、公開，大家齊心協力干好工作，爭做先進。這些規章制度規范了校衛隊員的行為，對門衛管理形象工程，培養專業化隊伍，提高門衛管理服務意識，具有很好的約束和鼓舞效果。

在防身格斗訓練時要求隊員要有“殺氣”，來提高隊員工作時的氣質，對社會不法人員要狠，關鍵時刻拿得出、頂得住，對于原則性問題要堅決執行，非原則問題靈活解決。通過訓練強調紀律，嚴格業務考核制度，經?？疾煨Ｐl隊員的考勤以及校衛隊員的工作業績。對于年輕隊員，因經驗不足發生過失的同樣也要處分，其目的是教育其本人和其他人不再犯此類錯誤。而對思想道德品質差的人員，則應堅決辭退，因為這樣的人要留在校衛隊必然會敗壞隊伍形象， 危害學校安全和保衛隊伍的聲譽?？傊ㄟ^訓練把校衛隊打造成一支政治合格、業務過硬、紀律嚴明、作風優良、戰斗力強、拉得出打得響的專職保衛隊伍。

（作者單位：江蘇農林職業技術學院）