微時(shí)代背景下的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

蔡 征/湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

微時(shí)代背景下的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

蔡 征/湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校的校園文化應(yīng)以校園精神為主要內(nèi)容，在新媒體平臺(tái)上，諸如微信公眾號(hào)、微博、等形式，開展各類文化活動(dòng)，創(chuàng)造師生共享的校園新文化，用現(xiàn)代科技的新手段體現(xiàn)校園文化的新內(nèi)容。

微博；微信；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；校園網(wǎng)絡(luò)文化

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，各種社交工具迅速的涌現(xiàn)，諸如微信、微博等一經(jīng)推出就受到了廣大網(wǎng)民的追捧，尤其是受到了大學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與。課堂之外，隨處可見拿著手機(jī)上網(wǎng)的學(xué)生，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占領(lǐng)了學(xué)生們的課余生活。除了必要的網(wǎng)絡(luò)使用，學(xué)生們通過移動(dòng)終端使用較為頻繁的就是通過社交工具瀏覽朋友圈，在朋友圈留言和互動(dòng)，以及通過這些平臺(tái)來獲取各種資訊。如何依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、利用這些平臺(tái)傳播正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，也需要我們對(duì)校園文化建設(shè)做出新的思考和實(shí)踐。

一、搭建新媒體平臺(tái)，利用新媒體展現(xiàn)校園文化

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)科技日新月異，信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播處于爆炸式的發(fā)展階段，文化信息的傳播呈現(xiàn)出信息量大、渠道多、傳播迅速及擴(kuò)散快等特點(diǎn)，要想在信息傳播更新中處于主導(dǎo)地位，弘揚(yáng)主流文化，就必須依靠先進(jìn)的文化傳播工具和設(shè)施。

目前，各類信息傳播工具，諸如飛信、微博、微信、貼吧、QQ群等已深入師生的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)大學(xué)生的思想影響也越來越大，高校應(yīng)加大力度建設(shè)順暢高校的校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。此外還要迅速的搭建一個(gè)成熟的、完善的校園文化傳播平臺(tái)。弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，宣傳校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使師生可以在相關(guān)的平臺(tái)上各抒己見，暢通的進(jìn)行思想的交流。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

（一）弘揚(yáng)主流文化

新媒體平臺(tái)所展示的網(wǎng)絡(luò)文化包含了多種多樣的精神文化。作為高校師生尤其是大學(xué)生信息源的注意媒介，新媒體平臺(tái)在制造和傳播健康有益的精神文化的同時(shí)，也應(yīng)剔除精神垃圾。加強(qiáng)主流文化的宣傳，弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀和人生觀是新媒體平臺(tái)的首要任務(wù)。學(xué)校的辦學(xué)理念、思想信念、校風(fēng)校訓(xùn)、優(yōu)良的傳統(tǒng)習(xí)慣等精神財(cái)富是高校的靈魂，也是新時(shí)期校園文化建設(shè)的核心。

（二）網(wǎng)絡(luò)制度文化

網(wǎng)絡(luò)制度文化的建設(shè)是新時(shí)期校園文化建設(shè)的重要組成部分。新的信息傳播方式的建立必然需要新的制度文化。校園網(wǎng)絡(luò)制度文化的建立是新媒體平臺(tái)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。

我們清楚的看到，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在帶給我們豐富的知識(shí)和信息的同時(shí)，其中存在著的大量的不良信息也危害著大學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮等已成為日益突出的社會(huì)問題。在師生中開展網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育十分必要，促進(jìn)師生自覺樹立網(wǎng)絡(luò)安全和道德意思，理解相關(guān)法規(guī)，提高利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。因此，創(chuàng)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣是十分重要的。

此外，老師對(duì)學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)思想教育，學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)方面的法律知識(shí)，使學(xué)生形成正確的、健康的上網(wǎng)的意識(shí)，更好的構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化要體現(xiàn)高職院校校園文化的職業(yè)性、社會(huì)性和區(qū)域性

一是高等職業(yè)教育是為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)一線技術(shù)人才，學(xué)生的培養(yǎng)具有明確的和定向，學(xué)習(xí)的古城具有明顯的實(shí)踐性。因此高職院校的校園文化必然具有濃厚的職業(yè)性。二是高職院校的辦學(xué)宗旨是要面向社會(huì)、服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此高職院校的學(xué)生培養(yǎng)要隨著社會(huì)需要的變化而不斷的調(diào)整。三是高職院校的辦學(xué)目標(biāo)往往取決于所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和行業(yè)特點(diǎn)。高職院校的生源多來自于院校所帶地或者周邊地區(qū)。學(xué)生畢業(yè)后也主要在這些區(qū)域就業(yè)，因此高等職業(yè)教育也具有區(qū)域性的特點(diǎn)。

高職院校職業(yè)性、社會(huì)性和區(qū)域性，使高職院校的校園文化具有區(qū)別于高校的突出的特點(diǎn)。我們要在校園文化中融入先進(jìn)的社會(huì)文化理念，吸取職業(yè)文化中的精華用以豐富高職院校的校園文化，突出高職校園文化中的“職”的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的建議

（一）要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在科技日新月異的今天，教師的能力不能僅僅局限于一支粉筆和三尺講臺(tái)，高職院校需要在傳統(tǒng)教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，努力建立起一支能夠在新環(huán)境下熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既能夠完成基本的傳統(tǒng)教學(xué)，也能夠利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展具有科技含量的新的教學(xué)。不僅能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來教學(xué)也能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來育人，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，理解學(xué)生的思想動(dòng)向；做好網(wǎng)絡(luò)信息傳播的“把關(guān)人”，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的疑惑進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)和開解。

（二）是高職院校需要建立學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)可以是輿情研究和分析平臺(tái)、教育服務(wù)平臺(tái)、傳播平臺(tái)。輿情研究和分析平臺(tái)方面，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集師生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注點(diǎn)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將輿論引向正確的主流方向，減少不良信息對(duì)師生的影響。教育服務(wù)平臺(tái)方面，學(xué)校需要加強(qiáng)教育管理和服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)和管理，給學(xué)生提供便利的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也可以在教學(xué)平臺(tái)上建立學(xué)習(xí)窗口，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)師生共享教學(xué)資源，延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)興趣。傳播平臺(tái)方面，學(xué)校要開始多種多樣、豐富多彩的各類活動(dòng)，及時(shí)的對(duì)這些活動(dòng)的進(jìn)展進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)更新，吸引學(xué)生注意的同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了素質(zhì)教育，。

（三）提升校園文化的影響力、提高校園文化的參與度。 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的理解和學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。當(dāng)一種新的網(wǎng)絡(luò)社交模式出現(xiàn)，就會(huì)以飛快的速度在學(xué)生中傳播開來，因此通過學(xué)生熟悉的、感興趣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以在最短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生了解相關(guān)的校園文化的內(nèi)容；同時(shí)也可以吸引這些學(xué)生參與到校園學(xué)生活動(dòng)和校園文化建設(shè)中來。這就提高了師生的主人翁意識(shí)和參與校園活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們必需承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)已深入我們的生活，成為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。高職院校的校園文化也在這個(gè)大的時(shí)代背景下變的日益多元化，在這種情況下我們更好控制好校園文化的發(fā)展方向，充分利用網(wǎng)絡(luò)科技，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流文化的宣傳教育，擯棄和剔除網(wǎng)絡(luò)信息中的糟粕，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的媒素養(yǎng)教育，為大學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展構(gòu)建和諧、良好的環(huán)境。

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[4]王珩 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].當(dāng)代青年研究，2011(7).

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